Урок № 17 Презентация

1.

2.

Учебные вопросы:
1. Понятие «культура безопасности», его значение в жизни
человека, общества, государства. Соотношение понятий
«опасность», «безопасность», «риск» (угроза). Соотношение
понятий «опасная ситуация», «чрезвычайная ситуация».
2. Общие принципы (правила) безопасного поведения.
3. Индивидуальный, групповой, общественно-государственный
уровни решения задачи обеспечения безопасности.

3.

Вопрос 1. Понятие «культура безопасности», его значение в жизни человека, общества,
государства. Соотношение понятий «опасность», «безопасность», «риск» (угроза). Соотношение
понятий «опасная ситуация», «чрезвычайная ситуация».
В эпоху глобализации, технического прогресса и высоких технологий вопросы безопасности
человека стоят на первом месте. Культура безопасного поведения не просто рекомендательный набор
правил, это комплекс мер, направленных на предотвращение травм, аварий, и других нежелательных
событий. Эта тема погрузит вас в размышления о том, как важно формировать и поддерживать
культуру безопасности в различных сферах нашей жизни.
С развитием промышленности и урбанизации уровень риска для человеческой жизни увеличивался.
Производственные аварии, дорожно-транспортные происшествия, пожары становились все чаще.
Отсюда возникла необходимость в разработке системы мер по обеспечению безопасности.
С течением времени система этих мер стала усложняться, и, таким образом, появилась культура
безопасного поведения, которая закрепляется не только в законодательных актах, но и в сознании
людей.

4.

5.

Понятие опасности. У каждого человека свое, субъективное представление об опасностях и
их возможных последствиях. Мы по-разному относимся к одной и той же опасности, а нередко
не придаем ей должного значения и поступаем себе во вред. Так, более половины дорожных
происшествий происходят по вине пешеходов.
Опасность – это такое воздействие, которое может причинить человеку боль, вызвать
повреждение органов, стать причиной заболевания, травмы. Опасность может проявиться и в
отдаленном временном периоде.
Опасности разделяются на природные и антропогенные.
Природные опасности: землетрясения, грозы, наводнения, сели ураганы. Особый вид
опасностей
связан с флорой и фауной. Некоторые микро- и макроорганизмы могут вызывать опасные
заболевания. Человек может быть источником опасности для других людей.
Антропологические опасности связаны с определенным видом деятельности человека, т. е.
имеют свою «профессию». К ним относятся техногенные, химические, социальные и пр.
Все опасности носят стохастический характер, т. е. они могут проявляться или не проявляться по
отношению к человеку. Следовательно, возникает проблема определения допустимого (приемлемого)
риска.

6.

Опасности бывают непосредственные и косвенные.
Повышенная температура, влажность, скорость движения воздуха,
чрезмерный шум и вибрация, электрический ток, ионизирующие
излучения и т. п. действуют на живой организм непосредственно,
вызывая те или иные ощущения.
Косвенные опасности воздействуют на человека не сразу, а через
какой-то промежуток времени или через другие объекты и явления.
Опасности различают по величине, длительности
вероятности возникновения, наносимому ущербу.
действия,

7.

Риск – количественная оценка опасностей. Это отношение числа тех или иных
неблагоприятных проявлений опасностей к их возможному числу за определенный период
времени (год, месяц, час). При оценке риска могут приниматься во внимание различные
категории последствий: смертельные травмы, тяжелые травмы, заболевания, материальный
ущерб и т. п.
Безопасность – состояние деятельности, при котором с определенной вероятностью
(риском) исключается реализация потенциальной опасности.
Вредные факторы - обстоятельства, негативно действующие на человека и общество,
вред весь период взаимодействия с человеком, группой людей. Для вредных факторов
характерна постепенность, протяженность во времени влияния на людей и общество.
Опасные факторы - обстоятельства, которые могут вызвать несчастье, нанеси вред человеку,
ущерб ( экономический, физический, нравственный и т.д.).
Вредные и опасные факторы могут привести к возникновению различных ситуаций, являются их
причинами . Под ситуациями целесообразно понимать естественные сегменты социальной
жизни, для которых характерны место, время, субъекты, содержание их деятельности,
социальный контекст. Ситуации бывают различными. С точки зрение предмета ОБЗР
наибольший интерес представляют опасные ( имеющие опасные факторы, т. е. возможно
причинение ущерба человеку, обществу), экстремальные ( опасность столь велика, что для ее
преодоления нужно действовать на пределе возможностей) и чрезвычайные ( когда опасность
уже проявилась, вплоть до прямого ущерба людям и окружающей среде) ситуации.

8.

9.

10.

ПОВЕДЕНИЕ В ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНСПОРТЕ И НА ДОРОГЕ
В пустом или незаполненном автобусе садитесь ближе к водителю.
Не засыпайте и не отвлекайтесь во время движения, держитесь за поручни.
Садитесь и выходите из транспорта только после полной его остановки.
Не оставляйте свои вещи без присмотра.
Находясь в общественном транспорте, стойте лицом в сторону движения или вполоборота.
Не стойте около дверей, не высовывайтесь из окон движущегося транспорта.
Выходите из общественного транспорта первым или подождите, пока схлынет толпа.
После выхода из салона подождите, пока автобус отъедет, и потом переходите улицу.
Стоящий автобус или троллейбус обходите сзади, трамвай – спереди.
Переходите улицу только на зеленый сигнал светофора.
Пользуйтесь подземным переходом, пешеходными мостиками, переходите улицу в местах,
обозначенных дорожной разметкой «Зебра» или знаком «Пешеходный переход».
Катайтесь на роликах, скейтбордах в парках, скверах, имеющих ограждения.
Переходя улицу или дорогу на велосипеде или скейтборде, сойдите с велосипеда и ведите его за руль,
скейтборд несите в руках.

11.

ПОВЕДЕНИЕ В МЕТРО
На эскалаторе будьте внимательны, не задерживайтесь на входе и выходе.
Не бегите по эскалатору, не ставьте вещи на его ступеньки.
Во время движения эскалатора стойте ровно, держитесь за поручень.
Нельзя наклоняться и садиться на эскалатор.
Не стойте у края платформы, не подходите к краю платформы и к вагону
поезда до его полной остановки.
Уронив что-либо на рельсы, сообщите дежурному по станции.
ПОВЕДЕНИЕ В ПОЕЗДЕ
При посадке в поезд выбирайте центральные вагоны.
Выбирайте сидячие места против движения поезда.
Запомните имена, приметы своих попутчиков, их конечные станции.
Не оставляйте двери купе приоткрытыми, так как это позволяет видеть из коридора то, что происходит
внутри.
При возникновении любой аварийной ситуации на транспорте или в метро четко выполняйте указания
водителя, кондуктора или машиниста поезда.

12.

13.

Если толпа увлекла вас, застегните одежду, громоздкие вещи – чемодан, рюкзак, сумку –
лучше бросьте.
Чтобы не упасть, следуйте по направлению движения толпы, старайтесь быть в центре нее.
Чтобы защитить себя от сдавливания, прижмите согнутые в локтях руки к грудной клетке.
При падении пытайтесь подняться:
быстро встаньте на четвереньки;
выставите как можно дальше вперед опорную ногу;
не сгибая опорную ногу, под напором толпы, резко поднимитесь.
Если подняться невозможно, постарайтесь свернуться клубком, втяните шею, кистями рук
закройте затылок.
Держитесь прочь от стеклянных витрин, стен зданий, деревьев.
При применении слезоточивого газа закройте рот и нос платком, смоченным в любой
жидкости. Если глаза оказались поражены газом, необходимо быстро и часто моргать.

14.

15.

16.

17.

18.

Вопрос 3. Индивидуальный, групповой, общественно-государственный уровни решения
задачи обеспечения безопасности.
Предметная область безопасности определяется следующими первоочередными интересами и
целями:
- достижением политической стабильности (управляемости, поддержания порядка,
необходимого для нормального функционирования всех общественных и государственных
институтов, защиты конституционной законности, прав и свобод граждан);
- обеспечением целостности государства (такой его структуры и политического режима,
которые исключают угрозу распада под воздействием внутренних противоречий);
- обороной (защитой независимости и территориальной целостности страны от вооруженной
агрессии извне);
- техноэкологической безопасностью (предупреждением
преодолением последствий стихийных бедствий);
техногенных
катастроф,
- экономической безопасностью (обеспечением экономической самостоятельности страны как
условия выживания и развития народа);

19.

- выбором внешнеполитических приоритетов (способствующих созданию максимально
благоприятной для России международной среды).
Указанные цели могут быть распределены по уровням, которые определяются в соответствии с
общим принципом взаимосвязи личности, общества и государства.
На личностном уровне – это надежная защита личной и имущественной безопасности,
обеспечение научно обоснованного гарантированного государством минимума материальных и
экологических условий существования при тенденции к их улучшению, а также реальное
обеспечение конституционных прав и свобод личности.
На уровне гражданского общества необходимо:
преодоление конфронтационности в обществе, достижение и поддержание национального
согласия по жизненно важным проблемам политического, экономического, социального,
этнонационального развития страны;
выход из кризисной демографической и экологической ситуации и обеспечение здоровья
населения;
ускорение процессов формирования институтов самоорганизации гражданского общества;
повышение созидательной активности населения;

20.

преодоление экономического кризиса и обеспечение поступательного экономического развития
на началах рыночной экономики;
формирование политической и правовой культуры населения, соответствующей принципам
гражданского общества;
обеспечение признанных международным правом интересов и прав граждан России, проживающих
в зарубежных странах;
обеспечение экономических, социальных, политических, информационных условий всестороннего
развития личности.
На государственном уровне предусматривается:
неуклонное обеспечение суверенитета и территориальной целостности России;
обеспечение социально-политической и экономической стабильности страны;
защита и обеспечение законных прав, свобод и интересов граждан;
совершенствование федеративного государственного устройства (повышение эффективности
защиты конституционного строя, правопорядка, борьбы с организованной преступностью и
коррупцией);
развитие эффективной системы международных связей на основе партнерства и сотрудничества;
создание надежного оборонного потенциала, способного к отражению любой внешней агрессии;
развитие всесторонних взаимовыгодных связей со странами СНГ, участие в развитии
интеграционных процессов между ними на взаимной основе.

21.

Вопросы для закрепления,
письменно ответить в рабочей тетради:
1. Назовите пять основных общих понятий культуры в области
безопасности жизнедеятельности.
2. Если вы заблудились в лесу, остановитесь и прислушайтесь.
Назовите основные зоны слышимости в километрах;
3. Перечислите какими первоочередными интересами и целями
определяется предметная область безопасности.