pravopisanie_pristavok_i_predlogov

1. Урок русского языка

3 класс

2. Организация урока

• Проверь, дружок,
• Готов ли ты начать урок?
• Все ль на месте, все ль в порядке:
• Книжка, ручка и тетрадка?
• Проверили? Садитесь!
• С усердием трудитесь!

3.

Чистописание
об от до под про по на

4. - Попробуйте  объяснить  значение  слов:

Попробуйте объяснить значение слов:
• Наряд, на ряд, запечь, за печь, пробор,
про бор, пополю, по полю.
Вывод:
Одни слова пишутся вместе, а другие
раздельно!

5. Определяем цель урока

Цель урока:
научимся различать приставки и предлоги
.

6.

Определяем тему урока
Правописание приставок и предлогов

7.

Проблемный вопрос
«Как научиться различать, когда нужно
писать предлог, а когда слово
употребляется с приставкой»

8. Решаем проблему, открываем новые знания

- Попробуйте между
словами за нос поставить слово,
например, большой.
(схватить за большой нос)
А в слово занос.
( на дороге был снежный занос)

9.

Решаем проблему, открываем новые знания
Вывод:
Между предлогом и
словом можно
вставить слово,
а между
приставкой и корнем
слова - нет.

10.

Решаем проблему, открываем новые знания
Надо знать и твёрдо помнить
Назубок, не как-нибудь:
Между словом и предлогом
Можно вставить что-нибудь:
Иль вопрос, иль просто слово
Это правило не ново.

11.

Решаем проблему, открываем новые знания
Приставка
1.Часть слова
2.Служит для образования
слов
3.Пишется слитно
4.Нельзя вставить
слово
Предлог
1.Часть речи
2.Служит для связи слов в
предложении
3. Пишется раздельно
4.Можно вставить
слово

12.

Сравниваем свой вывод с авторским
Чтение правила на стр. 132.

13. Физкультминутка

Мой весёлый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Покатился в огород,
Докатился до ворот.
Подкатился под ворота,
Добежал до поворота.
Там попал под колесо,
Лопнул, хлопнул, вот и всё!

14. Алгоритм  выполнения:

Алгоритм выполнения:
• 1) читаю словосочетание.
• (С) крыши (с)бросили (снег).
• - Чтобы правильно раскрыть скобки, надо определить, где
приставка, а где предлог.
• 2) (С)крыши –
• попробую поставить между словом “с” и словом
“крыши” дополнительное слово :
• с (высокой) крыши. Значит “с” - предлог, пишу раздельно.
• 3) (С)бросили – то сделали?
• Нельзя вставить слово, значит, это приставка.
• Пишу слитно.
• Приставку выделяю.

15.

Применяем новые знания. Развиваем умения
упр. 257, с.131
(до)ехал (до)……..деревни
(с)катился (с)…….горки
(на)клеил (на) …….конверт
(в)пустил (в) ……дом
(от)плыл (от) ………берега
(по)стучал (по) ………. столу
(за) шёл (за) ………другом

16. Вывод:

Предлоги не пишутся перед глаголами
Сравним наш вывод с правилом с. 133.

17. Физкультминутка

• Поиграл да поплясал,
• Посчитал да помечтал,
• Поел, полежал, пошил, попел,
• А потом порисовал да в тетрадке пописал,
• А потом пошёл, поспал.
• А приставки ты узнал?

18. Работа в парах

Запишите последние
слова рядом слитно или раздельно)
Решили лисы кролика (за)печь,__________
А кролик из духовки прыг (за) печь.______
• Зависело(от)мыла______________________
• Веснушки я б (от)мыла._______________
• Сугробы снега вьюги (на)мели,___________
• И грузовик, как баржа, (на)мели._________

19. Дифференцированная   работа:

Дифференцированная работа:
Работа по карточкам

20. Итог урока

• Чему учились на уроке? (отличать приставку от
предлога)
• - Как это сделать?
• -Достигли ли мы цель,
которую ставили в начале урока?
• -Что затруднило в новой теме?
• -Давайте проверим, какие новые знания вы
приобрели и запомнили?
• -Где вам пригодятся полученные знания?

21.

Продолжите предложения
•Сегодня я узнал…
•Теперь я могу…
•Я научился…
•Я понял, что…

22. Домашнее задание

Правила с. 147,148
• 1 уровень- с.147, упр.346
• 2 уровень- с.145, упр.341.

23.

Спасибо за урок!