Презентация_Азотные удобрения

1.

Тема урока:
«Использование нитратов и солей аммония в качестве
минеральных удобрений. Химическое загрязнение
окружающей среды соединениями азота»
NH₄NO₃
(NH₄)₂SO₄

2.

Свойства нитратов:
Соли азотной кислоты называют нитратами. Нитраты щелочных,
щелочноземельных металлов и аммония называют селитрами.
Нитраты – это твёрдые кристаллические вещества,
хорошо растворимые в воде. Термически
неустойчивы, при нагревании разлагаются.
Нитрит Ме + O₂ (до Mg)
Нитрат Ме
t⁰
МеO + NO₂ + O₂ (от Mg до Cu)
Ме + NO₂ + O₂ (после Cu)

3.

Из истории азотных удобрений:
Азотные удобрения – органические и
неорганические вещества, содержащие азот и
вносимые в почву для повышения плодородия.
Азотные удобрения появились гораздо позже
калийных и фосфатных. Первым азотным
удобрением была селитра, добываемая в пустыне
Атакама, Чили. Её запасы иссякали. В 1909 году Фриц
Габер разработал метод, ставший открытием в
сельском хозяйстве.
N₂
NH₃
Азотные
удобрения
Фриц Габер

4.

Виды азотных удобрений:
Аммиачные
Нитратные
Амидные
Хлористый
аммоний
NH₄Cl
Сульфат
аммония
(NH₄)₂SO₄
Натриевая
селитра
NaNO₃
Кальциевая
селитра
Ca(NO₃)₂
Цианамид
кальция
CaCN₂
Мочевина
CO(NH₂)₂
Аммиачно нитратные
Аммиачная
селитра
NH₄NO₃

5.

Влияние азота на растения:
Азот – важный элемент для развития листьев и стеблей растения, находится в
составе всех белков, цитоплазмы, ядер клеток, аминокислот, хлорофилла, гормонов,
витаминов и других соединений.
Избыток азота
Нехватка азота
Опережающий рост
Отстают в росте
Листья крупные, сочные,
темно-зелёные
Листья тусклые и
мелкие
Преждевременное
цветение, плохой урожай
Нижние листья
скручиваются и опадают
Нижние листья
скручиваются
Урожай не вызревает

6.

Основные пути загрязнения:
Загрязнение окружающей среды возникает из-за неправильного и
избыточного внесения азотных удобрений.
Вымывание нитратов из почвы
в водоёмы.
Накопление нитратов в
растениях
Выбросы в атмосферу (аммиака
NH₃ и закиси азота N₂O)
Накопление в почве
N₂

7.

Экологические последствия:
Эвтрофикация («цветение») водоемов:
Понятие:
это
насыщение
водоёмов
биогенными
элементами,
которое
сопровождается
ростом биологической
продуктивности водных бассейнов.
Последствия: ухудшение качества воды,
нарушение
кислородного
режима,
исчезновение ценных пород рыб, ухудшение
условий рекреации и судоходства.
Пути решения проблемы: искусственная
аэрация воды воздухом или кислородом,
строительство буферных водоёмов, сбор и
удаление скопившихся водорослей.

8.

Экологические последствия:
Закисление почв:
Понятие: это изменение кислотно-основных
свойств почвы, при котором в грунте
накапливаются ионы водорода H⁺, что
снижает pH почвенного раствора.
Последствия: уменьшение доступности ряда
макро- и микроэлементов, нарушение
структуры почвы, угнетение полезных
микроэлементов,
фиксирующих
азот,
увеличение
растворимости
токсичных
соединений Al, Mn, Fe, B.
Пути решения проблемы: известкование,
внесение органических материалов.

9.

Экологические последствия:
Изменение климата (парниковый эффект):
Понятие: процесс повышения температуры
поверхности Земли. Парниковая активность
N₂O в 300 раз выше, чем у CO₂.
Последствия: загрязнение водных ресурсов
(выпавший в почву N₂O, попадает в
водоёмы,
ухудшая
качество
воды),
повышение
температуры
поверхности
планеты).
Пути решения проблемы: оптимизация
использования
удобрений,
исключить
использование азотных удобрений во
влажных и заболоченных почвах.

10.

Экологические последствия:
Проблема кислотных дождей:
Понятие: это осадки с пониженным
водородным
показателем
(pH)
из-за
загрязнений воздуха кислотными осадками
(в частности оксидами азота) в результате
сельскохозяйственной деятельности.
Последствия: негативное воздействие на
водоёмы,
повреждение
растений,
изменение химического состава почвы.
Пути решения проблемы: использование
ингибиторов нитрификации (замедляют
превращение NH₄⁺ в NO₂¯).

11.

(NH₄)₂SO₄
Выводы:
1. Нитраты и соли аммония – незаменимые инструменты
современного сельского хозяйства как минеральные
удобрения,
обеспечивающие
растения
азотом,
необходимым для их роста и развития.
2. Нерациональное использование минеральных удобрений
ведёт к системному загрязнению окружающей среды.
3. Основная задача XXI века – найти баланс между
агрономической
эффективностью
и
экологической
безопасностью через внедрение высокотехнологичных и
разумных методов земледелия.

12.

Закрепление:
NH₄NO₃
1. Какое удобрение нельзя хранить и вносить вместе с
известью?
2. Ион какого элемента входит в состав всех изучаемых на
уроке удобрений?
3. Назовите основной процесс, приводящий к «цветению»
водоёмов.
4. Почему рациональное использование удобрений – это
не только экономическая, но и экологическая задача.
12.01.2026

13.

Домашнее задание:
Творческое задание (по желанию): написать эссе «Азотные
удобрения: благо или вред для планеты?» или составить
памятку
для
агронома
«Правила
безопасного
использования азотных подкормок».