презентация педагогика

1. Понятие качества образования. Способы оценки результатов качества образования.

Понятие качества
образования. Способы
{ оценки результатов
качества образования.

2.

Понятие термина «Качество
образования»
Качество образования — это комплексная
характеристика образовательной деятельности и
подготовки обучающегося, выражающая степень их
соответствия федеральным государственным
образовательным стандартам, федеральным
государственным требованиям и (или) потребностям
физического или юридического лица, в интересах
которого осуществляется образовательная деятельность, в
том числе степень достижения планируемых результатов
образовательной программы.

3. Подходы к понятию качества образования

• Соотношение цели и результата. Цель задана только
операционально и спрогнозирована в зоне ближайшего развития
ученика, результат также формулируется операционально.
• Эффективность процессов: как организовано преподавание,
использование ресурсов, управление учебным заведением.
• Доступность: Равные возможности для получения образования
разными категориями граждан.
• Соответствие потребностям и ожиданиям общества. Качество
образования должно соответствовать потребностям и ожиданиям
различных социальных групп и общества в целом в развитии
гражданских, бытовых и профессиональных компетенций личности.
• Совокупность характеристик образовательного процесса.
Учебные программы, методика преподавания, квалификация
педагогических кадров, материальная база учебных заведений, а
также психологическая атмосфера в коллективе.

4.

В зависимости от фундаментальности полученных
знаний обучающиеся могут:
• выдержать конкурсные экзамены при поступлении на
обучение;
• пройти конкурсный отбор при устройстве на работу;
• более успешно осваивать учебные дисциплины,
базирующиеся на знаниях базовых дисциплин, изученных
на предыдущих стадиях образовательного процесса.
Постоянное развитие общества, появление новых
информационных технологий, развитие научнотехнического прогресса приводит к появлению новых
средств и предметов труда, новых производственных и
информационных технологий.

5. Показатели качества образования

1. Качество преподавательского состава.
2. Состояние материально-технической базы
учебного заведения.
3. Мотивация преподавательского состава.
4. Качество учебных программ.
5. Качество студентов.
6. Качество инфраструктуры.
7. Качество знаний.
8. Практическая направленность.
9. Успешность трудоустройства выпускников.

6. Методы оценки

Уровень 1. Обучающийся (индивидуальные результаты).
1. Формативное оценивание. Это обратная связь учителя,
саморефлексия, «карты прогресса», краткие опросы на уроке.
2. Итоговое оценивание. Контрольные, тесты, экзамены, защита
проектов, цифровое портфолио.
Уровень 2. Образовательные организации.
1. Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО):
• Анализ образовательных результатов. ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, олимпиады;
• Мониторинг удовлетворенности участников образовательного
процесса. Анонимные опросы учеников, родителей, педагогов;
• Аудит условий. Оснащенность, кадровый состав, психологический
климат;
• Профессионально-общественная аккредитация программ. Это
«знак качества», говорящий, что выпускник востребован на рынке
труда.

7.

Методы оценки
Уровень 3. Региональная и национальная система (эффективность
политики).
1. Официальная государственная аттестация (ОГЭ, ЕГЭ). Единый
измеритель, обеспечивающий объективность и равенство
возможностей при переходе на следующую ступень.
2. Общероссийские оценочные процедуры. ВПР (срез знаний для
выявления проблемных зон в подготовке школ).
Уровень 4. Социум и рынок труда (долгосрочный эффект).
1. Трудоустройство и карьера выпускников.
2. Исследования образования (как вложения в обучение конкретного
человека или программы влияют на его доход и развитие экономики в
целом).
3. Репутационные рейтинги школ и вузов (основаны на комплексных
данных, включая мнение работодателей).

8.

Качество образования и его оценка – это живой,
динамичный процесс, который постоянно
адаптируется к вызовам времени. Качество
образования — востребованность полученных
знаний в конкретных условиях и местах их
применения для достижения конкретной цели и
повышения качества жизни.