2. Психология как наука. Личность. Темперамент. Характер. Мотивация. ЭОС

1. Психология как наука. Понятие «личность» в психологии и педагогике

2. Этапы развития психологии

• 1-й этап (VI век до н.э. - XVI век) - психология
существует в виде философских рассуждений о
душе человека.
• 2-й этап (XVII - первая половина XIX века) –
психология оформляется как наука о сознании
человека.
• 3-й этап (вторая половина XIX века - начало XX века)
– психология выделяется из философии в
самостоятельную науку
• 4-й этап ( с 10 гг. XX века) - предметом психологии
становятся закономерности и механизмы психики
человека, а также групповых психических явлений.

3. Объект психологии – психика. Предмет психологии – закономерности формирования и развития психических явлений.

4. Психика – системное свойство высокоорганизованной материи (мозга), заключающееся в активном отражении субъектом объективного

мира.

5. Методы исследования в психологии и педагогике

• Опрос
• Наблюдение
• Анализ данных
• Эксперимент

6. ЧЕЛОВЕК ИНДИВИД ЛИЧНОСТЬ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ

7.

Темперамент (от лат. temperamentum –
надлежащее соотношение частей) динамическая характеристика
психической деятельности индивида.
С.Л.Рубинштейн

8.

«Закономерное соотношение
устойчивых особенностей
индивида, характеризующих
различные стороны динамики
психической деятельности»
(В.А. Крутецкий)
«Индивидуально своеобразная,
природно обусловленная
совокупность динамических
проявлений психики»
(Н.С. Лейтес)
Темперамент
«Это «качество личности,
сформировавшееся в личном
опыте человека на основе
генетически обусловленного
типа его нервной системы и в
значительной мере
определяющее стиль его
деятельности»
(К.К. Платонов)
«Это динамическая
характеристика
психической деятельности
индивида»
(СЛ. Рубинштейн )
«Темперамент есть самая общая
характеристика каждого отдельного
человека, самая основная
характеристика его нервной системы, а
эта последняя кладет ту или другую
печать на всю деятельность, каждого
индивидуума»
(И.П. Павлов)

9.

Теории темперамента
Гуморальные
Принадлежность
человека определенному
типу темперамента
обусловлена
относительным
преобладанием в
организме одной из
четырех жидкостей:
крови, слизи, желчи,
черной желчи
(Гиппократ и др. )
Конституциональные
Физиологические
Производность свойств
темперамента от
строения и
функционирования
организма
(Э. Кречмер, Э. Шелдон и
др.)
Рассматривается
зависимость
темперамента от
типа нервной
системы
(И.П. Павлов, Б.М.
Теплов, В.Д.
Небылицын и др.)

10.

Согласно учению И. П. Павлова, индивидуальные
особенности поведения, динамика протекания психической
деятельности зависят от индивидуальных различий в
деятельности нервной системы. Основой же
индивидуальных различий в нервной деятельности является
проявление и соотношение свойств двух основных нервных
процессов - возбуждения и торможения.
Были установлены три свойства процессов возбуждения и
торможения:
1. Сила процессов возбуждения и торможения
2. Уравновешенность процессов возбуждения и
торможения
3. Подвижность (сменяемость) процессов возбуждения и
торможения

11.

ТИП НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
СЛАБЫЙ
МЕЛАНХОЛИК
СИЛЬНЫЙ
НЕУРАВНОВЕШЕННЫЙ
ХОЛЕРИК
УРАВНОВЕШЕННЫЙ
ПОДВИЖНЫЙ
ИНЕРТНЫЙ
САНГВИНИК
ФЛЕГМАТИК

12.

В зависимости от сочетания силы, подвижности и уравновешенности процессов
возбуждения и торможения различают четыре основных типа высшей нервной
деятельности.
• Слабый тип. Представители слабого типа нервной системы не могут
выдерживать сильные, длительные и концентрированные раздражители.
Слабыми являются процессы торможения и возбуждения. При действии сильных
раздражителей задерживается выработка условных рефлексов. Наряду с этим
отмечается высокая чувствительность (т.е. низкий порог) на действия
раздражителей.
• Сильный неуравновешенный тип. Отличаясь сильной нервной системой, он
характеризуется неуравновешенностью основных нервных процессов преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения.
• Сильный уравновешенный подвижный тип. Процессы торможения и
возбуждения сильны и уравновешенны, но быстрота, подвижность их, быстрая
сменяемость нервных процессов ведут к относительной неустойчивости нервных
связей.
• Сильный уравновешенный инертный тип. Сильные и уравновешенные
нервные процессы отличаются малой подвижностью. Представители этого типа
внешне всегда спокойны, ровны, трудно возбудимы.

13. СФЕРЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА

• Сфера общей активности
• Эмоциональная сфера
• Моторная сфера

14.

15.

16. Круг Г. Айзенка

17.

18.

19. Характер. Акцентуации характера.

20. Характер -

Характер совокупность приобретенных индивидуальнопсихологических устойчивых свойств личности,
определяющая типичные способы ее
реагирования на жизненные обстоятельства и
выражающая специфическое для нее
отношение к миру, к другим людям, к
деятельности и к самому себе.

21.

С.Л.Рубинштейн: «Темперамент является
ядром характера, его неизменяемой частью».
Л.С.Выготский, .Г.Ананьев:
«Темперамент – это «природная предпосылка»
или «динамическая основа» характера»

22.

• Характер - результат взаимодействия
наследственных задатков (способностей,
наклонностей) и качеств, вырабатываемых в
процессе развития личности, ее социализации,
обучения и воспитания.
• Характер может маскироваться посредством
освоенных субъектом способов социально
ожидаемого поведения.
• В экстремальных условиях наиболее
существенные черты характера проявляются
вопреки обстоятельствам.

23.

Черты характера.
Деление на группы по системе
Б. М. Теплова
Первая
группа
Вторая
группа
Третья
группа
Четвертая
группа
черты характера,
которые являются
основой личности:
принципиальность
честность,
мужество,
преданность,
надежность,
гражданственность
смелость,
малодушие,
неискренность
черты характера, в
которых проявляется
отношение к другим
людям:
общительность,
замкнутость,
доброта,
недоброжелательность
внимательность,
равнодушие
черты
характера,
которые
выражают
отношение
человека к
самому себе:
гордость,
скромность,
тщеславие,
заносчивость
черты характера,
которые отражают
отношение
человека к труду:
трудолюбие
лень
боязнь трудностей,
настойчивость
активность
ответственность
безынициативность

24. Черты характера

1. Выражающие отношение:
к труду; к другим; к себе; к вещам.
2. Волевые черты, заключающиеся в умении и привычке
сознательно регулировать свое поведение, преодолевать
препятствия на пути к поставленным целям
(целеустремленность, инициативность, решительность,
настойчивость, выдержка, смелость).
3. Эмоциональные черты, отражающие непосредственность,
спонтанность регулирования поведения (импульсивность).
4. Интеллектуальные черты, выражающие особенности
умственных способностей (любознательность,
вдумчивость, рассудительность).

25. По уровню проявления черт характеры делятся на:

1. средние («нормальные»)
2. выраженные (акцентуированные)
3. выходящие за рамки нормы
(психопатии, расстройства
личности)

26. Акцентуации характера -

Акцентуации характера крайний вариант нормы, при котором
отдельные черты характера чрезмерно
усилены. При этом обнаруживается
избирательная уязвимость в
отношении некоторых психогенных
воздействий
(слабое звено).

27.

28.

• Явная акцентуация — крайний вариант
нормы. Акцентуированные черты
характера достаточно выражены в
течение всей жизни.
• Скрытая акцентуация — обычный
вариант нормы. Акцентуированные
черты характера проявляются в основном
проявляются при воздействии
психотравмирующей ситуации, но не
приводят к хронической дезадаптации.

29. Критерии психопатий. П. Б. Ганнушкин

стабильность во времени — малые изменения
в течение жизни;
тотальность проявлений — одни и те же черты
характера обнаруживаются повсюду, в любых
обстоятельствах;
социальная дезадаптация - у человека
постоянно возникают жизненные трудности,
испытываемые либо им самим, либо
окружающими, либо ими вместе.

30. Акцентуации характера

• С возрастом сглаживается;
• Особенности характера проявляются в
определенных условиях;
• Социальная дезадаптация отсутствует, либо
непродолжительна.

31.

Стимулирование или мотивация?

32.

Стимул – внешнее
побуждение к действию.
Стимулирование – процесс
воздействия на человека
посредством потребностнозначимого для него внешнего
предмета (условий, ситуации и
т.п.)

33.

Мотивация - внутренний
психический механизм
человека , который
обеспечивает опознание
предмета соответствующего
потребности и запускает
направленное поведение по
присвоению этого предмета.

34.

Система мотивации личности
Потребность
Мотив
Цель

35.

Потребность – состояние нужды
организма в чем-то, что лежит вне его и
является необходимым условием его
нормального функционирования.
Мотив – «опредмеченная потребность»,
осознаваемая причина, лежащая в основе
выбора действий и поступков личности.
Цель – конкретный, осознаваемый образ
желаемого результата.

36.

Теории мотивации
Содержательные
(структурные) теории мотивации.
Процессуальные
теории мотивации
Основываются на идентификации
Теории, пытаются ответить на
систем внутренних побуждений,
определяющих специфику трудового вопрос «как?»
поведения работников. Раскрывают
причины того или иного поведения
людей (идентификация внутренних
побуждений) и пытаются ответить на
вопрос «что?»
А. Маслоу
Д. Мак Клелланд
Ф. Герцберг
В. Врум
С.Адамс
Б.Скиннер

37. Пирамида А.Маслоу

38. Типы акцентуаций характера (по А.Е.Личко)

Гипертимный
Циклоидный
Лабильный
Сенситивный
Шизоидный
Истероидный
Эпилептоидный
Неустойчивый
Конформный
Психастенический
Астено-невротический

39. ГИПЕРТИМНЫЙ ТИП

СЛАБОЕ ЗВЕНО:
• СТРОГИЕ ПРАВИЛА, РАСПИСАНИЯ
• ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НАМЕРЕНИЯМ
• МОНОТОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
• КОНЦЕНТРАЦИЯ ВНИМАНИЯ

40. ЦИКЛОИДНЫЙ ТИП

СЛАБОЕ ЗВЕНО:
• КОРЕННАЯ ЛОМКА ЖИЗНЕННОГО
СТЕРЕОТИПА
• КАК У ГИПЕРТИМА (В ПЕРИОДЫ ПОДЪЕМА)
• ПОВЫШЕННАЯ НАГРУЗКА (В ПЕРИОДЫ
СПАДА)

41. ЛАБИЛЬНЫЙ ТИП

СЛАБОЕ ЗВЕНО:
• ОТВЕРЖЕНИЕ СО СТОРОНЫ
ЭМОЦИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ЛИЦ
• УТРАТА БЛИЗКИХ, РАЗЛУКА С НИМИ

42. АСТЕНО-НЕВРОТИЧЕСКИЙ ТИП

СЛАБОЕ ЗВЕНО:
• УСЛОВИЯ СОРЕВНОВАНИЯ
• ИНТЕНСИВНЫЕ НАГРУЗКИ

43. ПСИХАСТЕНИЧЕСКИЙ ТИП

СЛАБОЕ ЗВЕНО:
• ТРЕБОВАНИЯ К ЧУВСТВУ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
• НЕОБХОДИМОСТЬ ВЫБОРА

44. СЕНСИТИВНЫЙ ТИП

СЛАБОЕ ЗВЕНО:
• ОТНОШЕНИЕ К НИМ ОКРУЖАЮЩИХ.
• НЕПЕРЕНОСИМА СИТУАЦИЯ НАСМЕШЕК,
ПОДОЗРЕНИЙ В НЕБЛАГОВИДНОМ
ПОСТУПКЕ

45. ИСТЕРОИДНЫЙ ТИП

СЛАБОЕ ЗВЕНО:
• УЩЕМЛЕННОЕ САМОЛЮБИЕ
• УТРАТА ВНИМАНИЯ ОКРУЖАЮЩИХ
• РАЗВЕНЧАННАЯ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОСТЬ

46. ШИЗОИДНЫЙ ТИП

СЛАБОЕ ЗВЕНО:
• НЕОБХОДИМОСТЬ БЫСТРО УСТАНАВЛИВАТЬ
ШИРОКИЙ КРУГ НЕФОРМАЛЬНЫХ,
ДОСТАТОЧНО ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ
КОНТАКТОВ
• КОГДА «ЛЕЗУТ В ДУШУ»

47. ЭПИЛЕПТОИДНЫЙ ТИП

СЛАБОЕ ЗВЕНО:
• НЕУДОВЛЕТВОРЕННАЯ ЖАЖДА ВЛАСТИ
• РИГИДНОСТЬ, НИЗКАЯ ПЛАСТИЧНОСТЬ

48. НЕУСТОЙЧИВЫЙ ТИП

СЛАБОЕ ЗВЕНО:
• ОСТАТЬСЯ БЕЗ КОНТРОЛЯ СО СТОРОНЫ

49. КОНФОРМНЫЙ ТИП

СЛАБОЕ ЗВЕНО:
• БЫТЬ ИЗГНАННЫМ ИЗ ГРУППЫ