Школа_количественного_управленияКроха

1. Школа количественного управления

Школа
количественно
го управления
Крохмаль Кира ИС31-23

2. Определение

Школа количественного управления — это
направление в управлении, основанное на
использовании математических методов,
моделей и статистических данных для принятия
управленческих решений. Ее цель — повысить
эффективность и точность управленческих
процессов за счет объективных, численных
оценок и анализа.

3. Основатели

• Рассел Акофф - известен своими работами в
области операций и моделирования
• Людвиг Фон Берталанфи — считается
основателем общей теории систем и
кибернетики
• Стаффорд Бир — один из первых, кто применил
математические методы к управлению и
организационной теории

4. Периоды

• Ранний период (1930–1950-е годы) : внедрение
математических методов в управление, разработка
моделей линейного программирования
• Развитие и расширение (1960–1980-е годы): взрыв
интереса к моделированию систем и управлению
операциями, внедрение компьютерных технологий
• Современный этап (1990-е годы — настоящее
время): использование больших данных,
искусственного интеллекта и машинного обучения,
интеграция методов количественного управления с
стратегическим планированием

5. Основные идеии

• Создание моделей, отражающих управляемые процессы
• Поиск наилучших решений при заданных ограничениях
• Использование данных для оценки и прогнозирования
• Отказ от интуиции в пользу численных методов
• Внедрение компьютерных систем для поддержки решений

6. Эффективные методы презентации

Плюсы:
Минусы:
• Повышение точности и
объективности решений
• Сложность моделей
• Возможность моделирования
сложных ситуаций и повышение
эффективности
• Игнорирование человеческого
фактора
• Прогнозирование
• Высокие затраты
• Стандартизация
процессов (автоматизация и
моделирование позволяют
стандартизировать процессы)
• Риск переобучения: слишком
сложные модели могут быть
недостаточно адаптивными к
изменяющейся среде

7. Спасибо за внимание!