Младшая группа методика

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №9 “Малышка”
Муниципального района Давлекановский район
Республики Башкортостан
«Методика проведения занятий
по рисованию в младшей группе»
Воспитатель:
Воронцова Наталья Александровна
Давлеканово,2025г.

2.

Основные задачи:
• учить правильно держать карандаш и кисть;
• аккуратно набирать краску на кисточку;
• прививать детям интерес к рисованию;
• промывать кисть и осушать салфеткой
• тренировать внимание, наблюдательность;
• воспитывать эстетическое отношение к действительности;
• вести кисточку только за ворсом;
• знакомить детей со свойствами красок;
• учить рисовать красками двух-трех цветов;
• различать, называть и использовать в работе цвета, знать
их оттенки;
• учить самостоятельно воплощать
собственные замыслы в рисунке;
• различать и называть форму предметов,
их размеры;
• приобщать детей к декоративной деятельности;
• пробудить у ребенка желание самостоятельно выбирать
цвет и использовать цветовые пятна как основу
выразительности рисунка;

3.

Восприятие окружающей
жизни - основа методики
обучения
в младшей группе.
Эффективным
средством обучения в
младшей группе
является
последовательный
показ способов
изображения.

4.

Методы и приемы:
• исследование образца;
• совместное творчество;
• показ способа действия;
• наличие элементов
проблемного обучения;
• игровые приемы;
• наглядность;
• художественное слово;
• метод пассивных движений;
• самостоятельная работа по
замыслу.

5.

Освоение
изобразительных
умений
в младшей группе:
1 квартал: проведение прямых,
вертикальных и горизонтальных линий.
2 квартал: рисование моделей круглой
формы.
3 квартал: изображение предметов
прямоугольной формы и их
закрашивание.
4 квартал: закрепление рисования
изученных форм на основе словесных
объяснений и напоминаний с редким
показом последовательности
рисования.

6.

Темы для рисования
столбики, дождик, ленты (длинные и короткие),
дорожки, клетчатый платок, забор, лестница, елочка, мячи
(большие и маленькие), бублики, шары, клубки ниток,
кольца, елка, запорошенная снегом, елочные шарики на
ниточках, украшенная шариками елка, снежная баба, дом,
снежная баба возле дома, игрушечная тележка, зеленая
трава, красные флажки, красные и желтые цветы,
разноцветные флажки, разноцветные воздушные шары,
деревья с зелеными листьями, светит солнышко в
окошко, забавный снеговик, веселый колобок катится по
дорожке, одуванчики в траве, впечатления от праздника,
осенняя, летняя, зимняя и весенняя природа.

7.

1 квартал

8.

2 квартал

9.

3 квартал

10.

Последовательность
рисования кирпичиков
1
2
3
4
5
6
7

11.

Последовательность рисования
флажков
1
2
3

12.

5
4
6

13.

4 квартал
В IV квартале воспитатель относительно редко показывает
последовательность
рисования предметов, ограничиваясь словесными объяснениями и
напоминанием.
Нелишне будет повторить, что при рисовании прямых линий карандашом
линии нужно
проводить легко, на карандаш сильно не нажимать. Закрепить понятия
«длинный» и «короткий».

14.

Подготовка материала
• Подбор и подготовка материала
(краски, карандаши);
• При использовании гуаши, развести
ее до состояния жидкой сметаны;
• Используется кисть №3;
• Воду в баночки следует наливать
утром в день занятия;
• Листы для работ тонируются и
подписываются заранее;
• Подготовка демонстрационного
материала;

15.

Организация занятия
• Занятия по рисованию в младшей группе
проводятся 1 раз в неделю;
• Занятие проводится в 1 половине дня;
• Продолжительность занятия - 15 минут;
• Половина занятия по рисованию —
самостоятельная работа по замыслу.
Занятие делится на три части:
1) Организационный момент (беседа, сюрпризный
момент);
2) Основная часть (пальчиковая гимнастика,
использование демонстрационного материала,
показ с объяснением, выполнение работы
детьми);
3) Заключительная часть (анализ, положительная
оценка).

16.

! В конце занятия проводится
анализ детских работ без
отрицательной оценки.
! Рассматривание рисунков
проводится в игровой форме.
! Рисунки располагаются так,
чтобы дети могли составить по
ним рассказ.
! По окончании занятия малышей
учат убирать материалы,
которыми они пользовались.

17.

Спасибо
за внимание!