zadanie_456 (1)

1. Разбор заданий 4,5,6

2.

• Система оценивания выполнения отдельных
заданий и экзаменационной работы в целом.
• Правильное выполнение каждого из заданий
1–11, 13–27, 30 оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если
ответ записан в той форме, которая указана в
инструкции по выполнению задания, и
полностью совпадает с эталоном ответа.

3. Задание 4.

• Определение в спецификаторе:
• Формирование
представлений
и
основополагающих теоретических знаний об
особенностях природы, жизни, культуры и
хозяйственной деятельности людей, экологических
проблемах на разных материках и в отдельных
странах / овладение основными навыками
нахождения,
использования
и
презентации
географической информации.
• Это задание встречается в нескольких вариантах
формулировок и вопросов.

4. Примеры заданий:

Как решать:
1. Определяем место обитания животного, в данном случаи,
ирбис обитает в зоне высотной поясности
2. Работаем с картой ООПТ(особо охраняемые природные
территории), заповедники, национальные парки
3. Ищем из списка ООПТ так,чтобы он располагался в зоне
высотной поясности
4. Правильный ответ: Саяно-Шушенский

5.

Как решать:
1.В данном задании мы должны работать с картами народов (именно в этом
задании нам даны народы мира, поэтом работаем с атласом 7 класса)
2.Вспомним, в чем заключается суть кочевого животноводства- перегон скота
с места на место в широтах, где растительность позволяет пасти скот. Следуя
этой логике, народ, который занимается кочевым животноводство проживает
в степной зоне на большой территории.
3. Открываем карты природных зон и народов
4.Правильный ответ: казахи

6. Примеры заданий:

7.

8. Справочная информация.

• В том учебном году мы обязательно изучим основные
занятия народов севера, Урала, Сибири.
• Традиционные занятия народов России: Оленеводство,
рыболовство, охота – ненцы, коми, карелы (Север
Русской равнины); ханты, манси (Западная Сибирь);
эвенки, якуты, юкагиры (Восточная Сибирь); чукчи,
коряки (Северо – Восток Сибири). Земледелие,
бортничество, животноводство, охота, в степях кочевое
скотоводство- мордва, марийцы, удмурты, чуваши,
башкиры, калмыки, татары (русская равнина); алтайцы,
тувинцы, хакасы, буряты, эвенки (Южная Сибирь). Охота
пушная
и
мясная,
сезонное
рыболовство,
собирательство - нанайцы, удэгейцы, орочи, эвенки,
нивхи (Приамурье, Приморье, Сахалин). Земледелие,
отгонное скотоводство, садоводство, виноградарство,
виноделие, обработка шерсти - черкесы, чеченцы,
ингуши, лезгины, осетины и др. (Северный Кавказ).

9. Задание 5 и 6.

Определение в спецификаторе:
• Формирование
умений
и
навыков
использования
разнообразных
географических знаний в повседневной
жизни для объяснения и оценки явлений и
процессов.
Работа только с КИМ.

10. Примеры заданий:

11. Как решать?

• В – антициклон (высокое давление)
• Н – циклон (низкое давление)
В→А
Н→Ц

12.

13.

14. Справочная информация:

• В каком городе возможно похолодание? (Там, куда идет
холодный фронт)
• В каком городе возможно потепление? (Там, куда идет
теплый фронт)
• Где будут выпадать осадки – там, где циклон или
атмосферный фронт
• показывают направление движения фронта:
• теплый фронт - потепление
• холодный фронт - похолодание
• при любом фронте изменение погоды и осадки.
• При теплом - затяжные моросящие,
• при холодном - кратковременные, ливневые

15.

16.

Правильный ответ:Красноярск