Лекция 3. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования Российской Федерации (2)

1. Лекция 3

Нормативно-правовое
обеспечение в сфере
образования Российской
Федерации
Худенева М.Г., к..п.н., доцент, доцент
кафедры ПиСО

2. Для чего изучается данная тема?

Формируемая профессиональная
компетенция
ОПК - 1. Способность осуществлять
профессиональную деятельность в
соответствии с нормативными правовыми
актами в сфере образования и нормами
профессиональной этики

3. Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего,

Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая
деятельность в сфере дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель)"
«Общепедагогическая функция. Обучение»
Необходимые Приоритетные направления развития образовательной системы Российской
знания
Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих
образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных
документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи,
федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего общего образования,
законодательства о правах ребенка, трудового законодательства.
Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи
Конвенция о правах ребенка.
Трудовое законодательство.
Трудовая функция «Воспитательная деятельность»
Необходимые Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и
знания
федеральные государственные образовательные стандарты общего образования

4. План лекции

1. Конвенция о правах ребенка о защите прав
ребенка на образование.
2. Конституция РФ о праве на образование.
3. ФЗ «Об образовании в РФ» как
основополагающий документ,
регулирующий отношения в сфере
образования.
4. ФГОС ОО – компонент системы
образования России.
5. Национальный проект «Образование».
6. Профессиональный стандарт педагога.

5. Литература

Литература (источники)
1.Конвенция о правах ребенка [Электронный ресурс] - Режим доступа:
https://nsportal.ru/sites/default/files/2019/09/15/konventsiya_o_pravah_rebenka.pdf - Текст:
электронный.
2. Конституция Российской Федерации с изменениями, одобренными в ходе общероссийского
голосования 1 июля 2020 года [Электронный ресурс] - Режим доступа:
https://rg.ru/2020/07/04/konstituciya-site-dok.html - Текст: электронный.
• 3. Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель,
учитель)" Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н [Электронный ресурс] - Режим доступа:
https://classinform.ru/profstandarty/01.001-pedagog-vospitatel-uchitel.html - Текст: электронный.
4. 5. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) "Об образовании в
Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2020) [Электронный ресурс] Режим доступа:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/01fbae25b3040955277cbd70aa1b907c
ceda878e/ - Текст: электронный.
6. Федеральный закон от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон
"Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся"
[Электронный ресурс] - Режим доступа: https://rg.ru/2020/08/07/ob-obrazovanii-dok.html Текст: электронный.

6. 1 вопрос

Конвенция о правах ребенка о
защите прав ребенка на
образование

7. Конвенция ООН о правах ребенка- международный документ

Конвенция ООН о правах ребенкамеждународный документ
• Одной из важных функций педагога является соблюдение и
защита прав детей.
• На сегодняшний день важнейшим международным
документом по правам детей является Конвенция ООН о
правах ребенка.
• Принята 20 ноября 1989 года.
• Страны, ратифицировавшие Конвенцию, обязаны привести
свое национальное законодательство в соответствие с
требованиями этого документа.
• 15 сентября 1990 года Конвенция о правах ребёнка вступила в
законную силу на территории нашего государства, поэтому
положения данной Конвенции должны соблюдаться в нашем
государстве.

8. Конвенция —международный документ

Назначение Конвенции – организация
международного сотрудничества для улучшения
условий жизни детей в каждой стране.
Определяет права детей, которые отражают весь
комплекс гражданских, политических,
экономических, социальных и культурных прав
человека.
Признаются все права человека в отношении
детей от 0 до 18 лет.

9. Конвенция ООН о правах ребенка

Статья 1. Ребенком является каждое человеческое
существо до достижения 18-летнего возраста.
Статья 2. Ребенок имеет право на имя.
Статья 3. Ребенок имеет право свободно выражать свои
взгляды.

10. Конвенция ООН о правах ребенка

Статья 4. Ребенок имеет право на отдых и досуг, право
участвовать в играх и развлекательных мероприятиях,
соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в
культурной жизни и заниматься искусством.
Статья 5. Ребенок имеет право на свободу ассоциации и
свободу мирных собраний.
Статья ст. 9, ч. 3. Ребенок имеет право сохранять связь с
обоими родителями в случае разлучения с одним из них
или с обоими.

11. Конвенция ООН о правах ребенка

Статья. 17, ч. 1. Ребенок имеет право на доступ к
информации.
Статья ст. 16, ч. 1. Ребенок имеет право на
личную жизнь, семейную жизнь,
неприкосновенность жилища, тайну
корреспонденции.
Статья 27, ч. 1. Ребенок имеет право на уровень
жизни, необходимый для физического,
умственного, духовного, нравственного и
социального развития.

12. Конвенция ООН о правах ребенка

Статья 24, ч.1. Ребенок имеет право на
медицинскую помощь.
Статья 19, ч. 1. Ребенок имеет право на
защиту от всех форм физического или
психического насилия, оскорбления или
злоупотребления, отсутствия заботы или
небрежного обращения, грубого обращения
или эксплуатации.

13. Конвенция ООН о правах ребенка

Статья 32, ч. 1. Ребенок имеет право
на защиту от экономической
эксплуатации и от выполнения любой
работы, которая может представлять
опасность для его здоровья.

14. Конвенция ООН о правах ребенка на образование

Статья 28. Образование. Каждый ребёнок имеет право на
образование. В школах должны соблюдаться права ребенка и
проявлять уважение к его человеческому достоинству.
Государство должно следить за регулярным посещением детьми
школ.
Статья 29. Цель образования. Образовательные учреждения
должны развивать личность ребёнка, его таланты,
умственные и физические способности, воспитывать его в
духе уважения к своим родителям, понимания, мира,
терпимости, культурных традиций.

15. 2 вопрос

Конституция РФ о праве
на образование

16. Конституция Российской Федерации

• Конститу́ция — основной закон государства, особый
нормативный правовой акт, имеющий высшую
юридическую силу.
• Конституция РФ определяет основы политической,
правовой и экономической систем государства.
• Принята всенародным голосованием 12 декабря
1993 года.
• Конституция Российской Федерации с изменениями
одобрена в ходе общероссийского голосования 1 июля
2020 года.
• Право на образование человека закреплено в главе 2
«Права и свободы человека и гражданина»

17. Конституция Российской Федерации о праве на образование. Статья 43

1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность
и бесплатность дошкольного, основного общего
и среднего профессионального образования
в государственных или муниципальных
образовательных учреждениях
и на предприятиях.
3. Каждый вправе на конкурсной основе
бесплатно получить высшее образование
в государственном или муниципальном
образовательном учреждении
и на предприятии.
17

18. Конституция Российской Федерации Статья 43

4. Основное общее образование
обязательно. Родители или лица, их
заменяющие, обеспечивают получение
детьми основного общего образования.
5. Российская Федерация устанавливает
федеральные государственные
образовательные стандарты,
поддерживает различные формы
образования и самообразования.
18

19. Вывод

• Согласно Конституции Российской Федерации
право на образование провозглашается как одно
из важнейших конституционных прав
гражданина.
• В содержание данного права входят следующие
правомочия:
- право на дошкольное образование;
- право на основное общее образование;
- право на среднее общее образование;
-право на среднее профессиональное образование;
-право на высшее образование;
-основное общее образование для всех граждан
является обязательным.

20.

ФЗ от 24 июля 1998 года № 124ФЗ
«Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской
Федерации»

21. Цели государственной политики в интересах детей

осуществление прав детей, предусмотренных Конституцией Российской
Федерации, недопущение их дискриминации, упрочение основных гарантий
прав и законных интересов детей, а также восстановление их прав в случаях
нарушений;
формирование правовых основ гарантий прав ребенка;
содействие физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и
нравственному развитию детей, воспитанию в них патриотизма и
гражданственности, а также реализации личности ребенка в интересах
общества и в соответствии с не противоречащими Конституции Российской
Федерации и федеральному законодательству традициями народов Российской
Федерации, достижениями российской и мировой культуры.
защита детей от факторов, негативно влияющих на их физическое,
интеллектуальное, психическое, духовное и нравственное развитие (абзац
дополнительно включен с 11 мая 2009 года Федеральным законом от 28 апреля
2009 года N 71-ФЗ).

22. 3 вопрос

ФЗ «Об образовании в РФ» как
основополагающий документ,
регулирующий отношения в
сфере образования

23. Внесенные изменения в Федеральный закон «Об образовании в Российской      Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ 

Внесенные изменения в Федеральный закон «Об
образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012
N 273-ФЗ
Федеральный закон от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О
внесении изменений в Федеральный закон "Об
образовании в Российской Федерации" по вопросам
воспитания обучающихся"
Федеральный закон от 19.12.2023 № 618-ФЗ «О внесении
изменений в Федеральный закон «Об образовании в
Российской Федерации»

24. Назначение ФЗ «Об образовании в РФ»

• Деятельность Российской Федерации в сфере образования относится к
наиболее приоритетным направлениям государственной политики.
• Ввиду этого для реализации и подробной регламентации ее в области
образования был принят Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) "Об
образовании в Российской Федерации" с изменениями и
дополнениями вступил в силу с 01.09.2020г.
Данный закон направлен
-на разъяснение правового положения организаций, осуществляющих
образовательную деятельность;
- также в данном документе закреплены новые организационноправовые формы образовательных организаций и их типы.

25. Назначение ФЗ «Об образовании в РФ»

В 1 главе (Общие положения) в статье 1 указывается назначение
ФЗ.
• «1.Предметом регулирования настоящего Федерального закона
являются общественные отношения, возникающие в сфере
образования в связи с реализацией права на образование,
обеспечением государственных гарантий прав и свобод
человека в сфере образования и созданием условий для
реализации права на образование (далее - отношения в сфере
образования).
• 2. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые,
организационные и экономические основы образования в
Российской Федерации, основные принципы государственной
политики Российской Федерации в сфере образования, общие
правила функционирования системы образования и
осуществления образовательной деятельности, определяет
правовое положение участников отношений в сфере
образования.

26. Назначение ФЗ «Об образовании в РФ»

-создание правовых условий для
обновления и развития российской
системы образования в соответствии с
современными запросами человека, общества
и государства;
-комплексную модернизацию
законодательства об образовании;
-обеспечение стабильности и
преемственности в развитии системы
образования и её законодательных основ.

27. Что изменилось в ФЗ от29 декабря 2012 года?

-Включён понятийный аппарат (статья 2);
-Дошкольное образование вводится как самостоятельный уровень
общего образования;
-Уточнены наименования: теперь «среднее (полное) общее образование»
называется «среднее общее образование»;
-Ступени общего образования = Уровни общего образования. Термин
«ступень» в новом Законе не используется;
- Впервые на законодательном уровне выделены отдельные нормы,
посвящённые:
•сетевому взаимодействию при реализации образовательных программ,
включая механизм зачёта результатов освоения отдельных частей
образовательной программы в сторонних организациях
•использованию дистанционных образовательных технологий в
образовательном процессе;
•обучению по интегрированным образовательным программам;
•образовательным и информационным ресурсам в образовательном процессе.

28. Правда ли, что новый закон об образовании предусматривает ликвидацию коррекционных школ и вводит обязательное инклюзивное

образование?»
• Согласно п. 1 ч. 5 ст. 108 Федерального закона № 273-ФЗ
специальные (коррекционные) образовательные
учреждения для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья должны
переименоваться в общеобразовательные организации.
• Федеральный закон не содержит положений,
предусматривающих ликвидацию рассматриваемых
образовательных организаций.
• Наоборот, ч. 5 ст. 79 Федерального закона № 273-ФЗ
предусматривает создание органами государственной
власти субъектов РФ отдельных организаций,
осуществляющих образовательную деятельность по
адаптированным основным общеобразовательным
программам, для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья.

29. Какие последние поправки внесены в ФЗ?

• Современной поправкой к Федеральному закону
"Об образовании в Российской Федерации" является
Федеральный закон от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О
внесении изменений в Федеральный закон "Об
образовании в Российской Федерации" по
вопросам воспитания обучающихся",
который вступил в силу 1 сентября 2020 г.
Принят Государственной Думой 22 июля 2020 года.
Одобрен Советом Федерации 24 июля 2020 года

30. Какие последние поправки внесены в ФЗ?

Установлен порядок организации воспитательной
работы в сфере образования.
Предусмотрено, что воспитание обучающихся при
освоении ими основных образовательных программ
осуществляется на основе:
- включаемых в образовательные программы
рабочих программ воспитания
- и календарных планов воспитательной работы.
Участвовать в разработке рабочих программ и
календарных планов могут ученические и
родительские советы образовательных
организаций.

31. ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ в РФ» от 29.12.2012 N 273-ФЗ

Статья 2. Основные понятия, используемые в
настоящем Федеральном законе
образование - единый целенаправленный процесс
воспитания и обучения, являющийся общественно
значимым благом и осуществляемый в интересах
человека, семьи, общества и государства, а также
совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков,
ценностных установок, опыта деятельности и
компетенции определенных объема и сложности в целях
интеллектуального, духовно-нравственного, творческого,
физического и (или) профессионального развития
человека, удовлетворения его образовательных
потребностей и интересов;

32. ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ в РФ» о сущности воспитания

Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности,
создание условий для самоопределения и социализации обучающихся
на основе
социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в
российском обществе правил и норм поведения
в интересах человека, семьи, общества и государства,
формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и
подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и
старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде"
Изменения от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон
"Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся"

33.

4 вопрос
ФГОС ОО – компонент системы
общего образования России

34. ФГОС

Федеральные государственные
образовательные стандарты и
федеральные государственные требования,
образовательные стандарты,
образовательные программы различных
вида, уровня и (или) направленности
являются системообразующим
компонентом системы общего образования
в России
(статья 10 ФЗ «Об образовании в РФ»).

35.

В статье 11 Федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации»
«Федеральные государственные
образовательные стандарты и федеральные
государственные требования.
Образовательные стандарты»
определена сущность ФГОС ОО,
назначение, а также структура ФГОС

36. ФГОС

Федеральные государственные
образовательные стандарты (ФГОС) –
это совокупность требований,
обязательных при реализации
основных образовательных программ
начального общего, основного общего,
среднего общего….образования
образовательными учреждениями,
имеющими государственную
аккредитацию.

37. Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:

• единство образовательного
пространства Российской Федерации;
• преемственность основных
образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего
общего, среднего профессионального и
высшего образования.

38. Каждый стандарт включает 3 вида требований:

• требования к структуре основных образовательных
программ, в том числе требования к соотношению частей
основной образовательной программы и их объёму, а также к
соотношению обязательной части основной образовательной
программы и части, формируемой участниками
образовательного процесса;
• требования к условиям реализации основных
образовательных программ, в том числе кадровым,
финансовым, материально-техническим и иным условиям;
• требования к результатам освоения основных
образовательных программ.

39.

Федеральные государственные
образовательные стандарты общего
образования (ФГОС ОО) разрабатываются
и утверждаются Министерством
просвещения и Министерством
образования и науки Российской
Федерации для каждого уровня общего
образования (смотри ниже таблицу)

40.

Уровень общего
Название стандарта
образования
Дошкольное
ФГОС ДО
образование
Начальное
общее
образование (14классы)
1. ФГОС НОО (от 2009г)
2.ФГОС НОО (от 31.05.2021 г)
3. Обновленные ФГОС НОО
(от 18 июля 2022г)
Начальное
ФГОС НОО обучающихся с
общее
ограниченными
образование
возможностями здоровья
обучающихся с
ограниченными
Дата утверждения
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155
1.Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N
373
2.Приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об
утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего
образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 №
64100)
3.Приказ Министерства просвещения
Российской Федерации № 569 от 18.07.2022 «О
внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт
начального общего образования»
(Зарегистрирован 17.08.2022 № 69676)
Приказ Министерства образования и науки РФ от
19 декабря 2014 г. N 1598
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

41.

Уровень
общего
образования
Основное
общее
образование (59 классы)
Среднее общее
образование
(10-11 классы)
Название
стандарта
1.
2.
ФГОС ООО
(от
17.12.2010г)
Обновленны
е ФГОС
ООО (от 18
июля 2022г)
1.ФГОС СОО (от
17.05. 2012г)
2.Обновленные
ФГОС СОО (от
18 июля 2022г)
Дата утверждения
Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897
2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
31.05.2021 № 287
3. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2022 №
568 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования» (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69675)
4.Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 110 от 19.02.2024
«О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и
науки Российской Федерации и Министерства просвещения Российской
Федерации, касающиеся федеральных государственных образовательных
стандартов основного общего образования» (Зарегистрирован 22.02.2024 №
77331)
5.Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 1028 от
27.12.2023 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения
Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных
образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего
образования» (Зарегистрирован 02.02.2024 № 77121)
1.Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413
2.Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» (Зарегистрирован 12.09.2022 № 70034)
2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 1028 от 27.12.2023 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки
Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов основного
общего образования и среднего общего образования» (Зарегистрирован 02.02.2024 №

42. С 1 сентября 2022 года во всех школах России вступили в силу обновлённые ФГОС начального и основного общего образования

С 1 сентября 2022 года во всех школах
России вступили в силу обновлённые
ФГОС начального и основного общего
образования
Обновлённые стандарты детализировали
требования к результатам и условиям
реализации основных образовательных
программ.
42

43. Сроки введения обновленных стандартов

В 2022 г. обязательное введение
стандартов предусмотрено для первых
и пятых классов.
Завершение перехода всех школ
на обновлённые ФГОС планируется
в 2025 г.
43

44. 18 КЛЮЧЕВЫХ ИЗМЕНЕНИЙ И НОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

18 КЛЮЧЕВЫХ
ИЗМЕНЕНИЙ И НОВЫХ
ВОЗМОЖНОСТЕЙ

45.

5вопрос
Национальный проект
«Образование»

46. Национальный проект «Образование»

Национальный проект «Образование» был
утвержден Указом Президента Российской
Федерации от 7 мая 2018 г. № 204:
национальный проект «Образование»
« О национальных целях и стратегических
задачах развития Российской Федерации
на период до 2024 года».

47. Цели национального проекта «Образование»

• Обеспечение глобальной
конкурентоспособности российского
образования, вхождение РФ в число 10
ведущих стран мира по качеству общего
образования.
• Воспитание гармонично развитой и
социально ответственной личности на
основе духовно-нравственных ценностей
народов РФ, исторических и национальнокультурных традиций.

48. Мероприятия приоритетного проекта "Образование" направлены на реализацию 4 ключевых направлений развития системы образования

Мероприятия приоритетного проекта "Образование"
направлены на реализацию 4 ключевых направлений
развития системы образования
• обновление содержания,
• создание необходимой современной
инфраструктуры,
• подготовка кадров для работы в системе,
их переподготовка и повышение
квалификации,
• создание наиболее эффективных
механизмов управления отраслью.

49. Федеральные проекты, действующие в рамках нацпроекта «Образование»

• Современная школа» (школы сделают
современными. Уберут 3 смену);
• «Поддержка семей, имеющих детей»;
• «Цифровая образовательная среда» (школы станут
полностью цифровыми);
• «Успех каждого ребёнка» (индивидуальные планы
для школьников, центры поддержки для одаренных
детей;
• «Учитель будущего» (единая модель оценки
учителей и карьерного роста);

50. Федеральные проекты, действующие в рамках нацпроекта «Образование»

• «Молодые профессионалы» (повышение
конкурентоспособности, модернизация профессионального
образования)
• «Новые возможности для каждого» (мероприятия по
стимулированию самообразования граждан, будет создана
платформа-навигатор и набор сервисов с образовательными
программами и курсами);
• «Социальная активность» (появятся центры для
волонтеров);
• «Экспорт образования» (повышение конкурентоспособности
российских вузов, 300 образовательных программ, прошедших
международную аккредитацию );
• «Социальные лифты для каждого» (условия для
личностного развития и карьерного роста россиян)

51. Национальный проект «Молодёжь и дети» (2025-2030гг)

Проект действует с 1 января 2025 года и является логическим продолжением
нацпроекта «Образование».
(Целью проекта является становление и развитие поколения российских
граждан, патриотически настроенного, высоконравственного
и ответственного, способного обеспечить суверенитет,
конкурентоспособность и дальнейшее развитие России).
Национальный проект «Молодежь и дети» — это государственная программа,
направленная на создание возможностей для самореализации и развития
молодых людей (14–35 лет) и формирования у них ответственного и
патриотичного мировоззрения.
Включает федеральные проекты, такие как:
- «Россия — страна возможностей»,
- «Мы вместе»
- «Профессионалитет»,
- а также региональные мероприятия по поддержке талантливой
молодежи, развитию образования, патриотическому воспитанию и
поддержке педагогов.

52.

6 вопрос
Профессиональный стандарт
педагога

53. Профессиональный стандарт –

Профессиональный стандарт –
характеристика квалификации, необходимой
работнику для осуществления определенного
вида профессиональной деятельности, в том
числе выполнения определенной трудовой
функции.

54. Профессиональный стандарт педагога

• Профессиональный стандарт педагога –
рамочный документ, в котором
определяются основные требования к его
квалификации.
• Стандарт – объективный измеритель
квалификации педагога.
• Стандарт – средство отбора
педагогических кадров в учреждения
образования

55.

• За нарушение требований закона о
применении профстандартов
работодатель может быть привлечен к
ответственности по ст. 5.27 Кодекса
РФ об административных
правонарушениях.

56. Профстандарт педагога

• Одним из первых был разработан и внедрен профтандарт
педагога (см. приказ Минтруда России от 18.10.2013 №544н).
Профессиональный стандарт ПЕДАГОГ (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОШКОЛЬНОМ, НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ,
ОСНОВНОМ ОБЩЕМ, СРЕДНЕМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ)
(ВОСПИТАТЕЛЬ, УЧИТЕЛЬ)
• Данный профстандарт — документ, в котором
указано, какими умениями, навыками и
знаниями должен обладать современный
педагог для выполнения трудовых функций
(трудовые функции обозначены ниже в таблице).

57. В ПС педагога обозначены обобщенные трудовые и трудовые функции

Обобщенные трудовые
функции
код
A
B
Трудовые функции
наименование
наименование
Педагогическая деятельность
по проектированию и
реализации образовательного
процесса в образовательных
организациях дошкольного,
начального общего, основного
общего, среднего общего
образования
Общепедагогическая функция. Обучение
Педагогическая деятельность
по проектированию и
реализации основных
общеобразовательных
программ
Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного
образования
Воспитательная деятельность
Развивающая деятельность
Педагогическая деятельность по реализации программ начального
общего образования
Педагогическая деятельность по реализации программ основного и
среднего общего образования
Модуль "Предметное обучение. Математика"
Модуль "Предметное обучение. Русский язык"

58. Профстандарт педагога

• Профстандарт педагога - перечень
требований, характеризующих
квалификацию учителя или
воспитателя, и позволяющих ему
должным образом осуществлять
возложенные на него обязанности.

59. Для работников сферы образования, выполняющих разные трудовые функции, имеются свои профстандарты, среди которых:

• педагог-психолог (психолог в сфере образования);
• педагог – дефектолог (учитель-логопед, сурдопедагог,
олигофренопедагог, тифлопедагог)
• педагог дополнительного образования детей и взрослых;
• педагог профессионального обучения, профессионального
образования и дополнительного профессионального
образования;
• специалист в области воспитания;
• мастер производственного обучения вождению транспортных
средств соответствующих категорий и подкатегорий;
• специалист, участвующий в организации деятельности
детского коллектива (вожатый) и др.