Тема 10

1.

Научный стиль. Характерные черты научного
стиля
.

2. Тема 10. Научный стиль. Характерные черты научного стиля.

Научный стиль – один из
функциональных
стилей,
который
обслуживает
сферу науки и служит для
передачи информации о
природе,
человеке
и
обществе. Научный стиль
используется
для
фиксирования
научных
знаний,
для
научного
объяснения фактов

3. Характерные черты научного стиля

Основная функция
Информативная (сообщение научной информации,
доказательство ее истинности, новизны и ценности).
Сфера применения
Область науки, техники и культура.
Подстили
Научно-учебный, научно-популярный,
собственно-научный, научно-информативный, научносправочный
Стилевые черты
Точность, логичность, ясность, объективность,
отвлеченность, обобщенность
Форма речи
Письменная
Жанры
Научная статья, научный доклад , учебник, справочник,
лекция, реферат, энциклопедия и т.д.
Языковые средства
Лексические, морфологические, синтаксические,
межстилевые единицы.

4. Термин лексика (гр. Lexikos – словесный, словарный) служит для обозначения словарного состава языка. Этот термин используется

также и в более узких значениях: для определения совокупности слов,
употреб-ляемых в той или иной функциональной разновидности языка
Лексика научного стиля состоит из трех основных пластов:
• общеупотребительная лексика (знание, работа, один, сто, изучать, сначала, попрежнему и т.д.);
• общенаучная лексика (система, функция, значение, элемент, процесс, множество,
часть, время, вещество, величина, условие, тело, движение, организм, свойство,
скорость, результат, количество, качество);
• терминологическая лексика (синтаксис, морфема, фитоценоз, рельеф,
митохондрия, цитоплазма, сервер, джойстик, пейзаж, натюрморт и т.д.).

5. Термин (лат.Terminus – «граница, предел») – это слово или словосочетание, являющееся названием понятия какой-либо сферы

производства, науки,
искусства.
По структуре термины делятся на простые (джойстик, меню, файл, диск),
сложные (дисковод, микропроцессор, мультимедиа, компакт-диск) и
составные терминосочетания (операционная система, антивирусная
программа, база данных, графический редактор).
В составе терминологии большую роль играют интернационализмы, т.е.
слова, встречающиеся в ряде языков и имеющие, как правило, общие
словообразовательные элементы греко-латинского происхождения: с
греческими приставками а-, анти-, макро-, микро-, пан- (алогизм,
антибиотик, макроэлемент, микромодуль, пантюркизм и др.), латинскими
приставками де-, контр-, транс-, ультра-, интер- (демонетизация,
контрфланец, транскодер, ультрамикроанализ, интеркультурема и др.) или
латинскими суффиксами -изм, -ист, -ор, -тор (изоморфизм, программист,
микропроцессор, вулканизатор и др.).

6. Работа в микрогруппах Задание 1. Прочитать теоретические сведения. Создаем ментальную карту. Презентация.

1 группа - готовит описание подстилей и жанров;
2 группа - характеристика стилевых особенностей;
3 группа - характеристика лексических особенностей;
4 группа -характеристика морфологических особенностей;
5 группа - характеристика синтаксических особенностей.

7. Проведение рефлексии . Заполнение таблицы. Обсуждение.

Знаю
Для меня
непонятно
Для меня новая
информация
Меня удивило
Хотел бы узнать

8. Задание 2. Прочитайте текст. Проанализируйте его особенности, опираясь на схему: стиль, подстиль, жанр. Выпишите общенаучные и

узкоспециальные термины. Укажите,
по каким синтаксическим конструкциям построены предложения.
Математика представляет собой всеобщий язык науки. Математика есть
наука, основная функция которой состоит в том, чтобы изучить особые
стороны любых предметов, явлений или процессов окружающего мира –
количественные отношения и пространственные формы.
Совокупность символов и обозначений, принятых в математике,
представляет собой математический язык. Математический язык служит для
обозначения математических понятий, например, числовые системы
(системы натуральных, рациональных и действительных чисел).

9. Задание 3. Составьте научный текст по специальности, используя синтаксические конструкции :

Что есть что
Что состоит из чего
Что является чем
Что содержит что
Что представляет собой что
Что имеет какую форму (структуру, строение)
Что возникло когда
Что соответствует чему
Что служит для чего
известно (кому) что (кому
Что применяется где
как сообщается (говорится) где о чем
Что выполняет какие функции
что зависит от чего
Что входит в состав чего
исследовать что зачем
что делится на что
прийти к выводу, что на основании чего

10. Задание 4. Разделите сложное предложение на два простых. Подберите в научной литературе по вашей специальности подобные сложные

предложения
(3-4), запишите их, а затем также разделите их на два простых предложения.
Сделайте полный синтаксический разбор одного сложного и одного простого
предложений (на выбор).
1. Выбранный стиль руководства – это определенная тактика, от которой во
многом зависит результат профессиональной деятельности менеджера.
2. Встречается множество управленческих ситуаций, в которых необходимо
опробовать и экспериментально проверить альтернативные варианты
решения проблемы.
3. Под стратегией проведения изменений понимается общий подход,
который во многом зависит от степени выявления и учета внешних и
внутренних факторов.

11. Работа в группах. Задание 5.Работа с текстом. Практическое задание. Подберите текст по специальности, проанализируйте

лексические, морфологические, синтаксические
особенности текстов. Составьте ментальные карты.

12. Задание для СРСП

1 Подберите три текста по специальности (научно-учебный, научнопопулярный, собственно-научный).
2. Проанализируйте лексические, морфологические и синтаксические
особенности текстов.

13. Задание для СРС

Подготовьте письменное выступление на одну из тем:
Почему я выбрал профессию …
Жалею ли я о своем выборе?
Что нужно делать для того, чтобы стать востребованным
специалистом?
Определите стиль, жанр, тип речи текста вашего выступления.