Формы_и_методы_научного_познания_ЭОС

1.

Методы и
формы
научного
познания

2.

План лекции
1) Научное познание – это
2) Особенности научного познания
3) Уровни научного познания
4) Научный факт, эмпирический закон,
проблема и ее виды, гипотеза, теория
и ее структура
5) Метод – это
6) Эмпирические методы, перечислить.
Наблюдение – это
7) Теоретические методы с определением

3.

Цель:
рассмотрение
сущности
и
разновидностей таких средств научного
познания, как формы и методы,
выступающих
основными
исследовательскими
инструментами
ученых.

4.

Задачи:
1. выявить специфику научного познания;
2. изучить основные формы чувственного и
рационального познания;
3. рассмотреть главные формы эмпирического и
теоретического познания;
4. получить представление о классификации
методов научного познания, а также об
основных методах эмпирического и
теоретического исследования.

5.

Научное познание - особый вид познавательной
деятельности, направленный на выработку
объективных, системно организованных и
обоснованных знаний о природе, человеке и
обществе.

6.

объективность
добываемого знания
универсальность
высокий уровень
обобщения знаний
Основные
особенности
научного
познания
использование
специальных способов
и методов
познавательной
деятельности
развитость
понятийного
аппарата
проверяемость
рациональность,
связанная с
непротиворечивостью
доказательностью и
системностью

7.

Научное познание универсально в том смысле,
что может сделать предметом исследования
любой феномен, может изучать все в
человеческом мире - будь то деятельность
сознания, психика или же хозяйственная
деятельность человека.

8.

Однако все, что наука делает своим предметом ,
она исследует со стороны закономерностей и
причин.

9.

Научное познание имеет свои уровни,
формы и методы.

10.

Уровни
научного
познания
Эмпирический
Выявление объективных
фактов, как правило со
стороны их очевидных связей.
Теоретический
Выявление фундаментальных
закономерностей, обнаружение
за видимыми проявлениями
скрытых, внутренних связей и
отношений.

11.

Формы научного познания
Эмпирические
Научный факт
Теоретические
Проблема
Гипотеза
Эмпирический
закон
Теория

12.

Научный факт (лат. factum - сделанное,
совершившееся) - отражение
объективного факта в человеческом
сознании, т.е. описание посредством
некоторого языка.

13.

Эмпирический закон - объективная,
существенная, конкретно -всеобщая,
повторяющаяся, устойчивая связь между
явлениями и процессами.

14.

Проблема - осознанная формулировка
вопросов, возникающих в ходе познания и
требующих ответа.

15.

Проблема может быть
теоретической или
практической.
Научная проблема
выражается в наличии
противоположных позиций в
объяснении каких-либо
явлений, объектов, процессов
и требует адекватной научной
теории для ее разрешения.

16.

Гипотеза (гр. hypothesis - основа, предположение) –
научное предположение, сформулированное на основе
ряда фактов, истинное значение которого
неопределенно, носит вероятностный характер и
нуждается в доказательстве, проверке, обосновании.

17.

В ходе проверни
гипотезы
превращаются в
теории:
уточняются и
конкретизируются,
либо отбрасываются
как заблуждение.

18.

Теория (гр. theoria - наблюдение, рассмотрение,
исследование) - наиболее развитая форма
научного знания, дающая целостное
отображение закономерных и существенных
связей определенной области действительности.

19.

Структура теории
Исходные основания:
фундаментальные
понятия, принципы,
законы, аксиомы,
ценностные факторы и
т.д.
Идеализированный
объект данной теории.
Совокупность законов и
утверждений, выведенных из
теории.
Логика и методология,
применяемые для
построения теории.

20.

Ключевой элемент любой теории - закон, поэтому
ее можно рассматривать как систему законов.

21.

Метод ( от гр. methooos - путь исследования)
понимается как орудие, средство познания . В
методе познания объективная закономерность
превращается в правило действия субъекта
(исследователя) .

22.

Методы эмпирического
исследования
операциональный
систематическое
наблюдение
сравнение
счет
измерение и т.п.
экспериментальный
Логикоматематический
(построение
моделей)

23.

Наблюдение - это метод направленного
отражения
характеристик
предмета,
позволяющий
составить
определенное
представление о наблюдаемом явлении. В блок
процедур
наблюдения
входят
описание,
измерение, сравнение.

24.

Метод моделирования основан
объекта по теоретической схеме.
на
изучении

25.

Анализ и синтез.
Эмпирический анализ - это просто
разложение целого на его составные,
более простые элементарные части.
Синтез - это, наоборот, - соединение
компонентов сложного явления.

26.

Индукция и дедукция.
Индукция может быть определена как
метод перехода от знания отдельных
фактов к знанию общего. Дедукция - это
метод перехода от знания общих
закономерностей
к
частному
их
проявлению.

27.

Исторический
и
логический
методы основаны на диалектике, т. е.
взаимопревращении исторического и
логического
(изучая
предмет
логически, мы реконструируем его
историю)

28.

Интегрирующим научным методом,
включающим в себя все предыдущие
методы как моменты, является метод
восхождения
от
абстрактного
к
конкретному.

29.

В процессе движения
теоретической мысли можно
выделить три этапа:
эмпирическое
исследование
непосредствен-но,
чувственноконкретно данного
предмета
этап восхождения
от чувственноконкретного к
исходной
абстракции, к
познанию
сущности
предмета
этап возвращения к
"покинутому" в
процессе
абстрагирования
предмету на основе
знания его
собственной сущности
Это теоретический системный метод, состоящий в таком
движении мысли, которое ведет исследователя ко все более
полному, всестороннему воспроизведению предмета.

30.

Принципы, формы и методы научного познания

31.

Формализация
Структурный
метод
Аксиоматический
метод
Теоретические
методы
(основные)
Системный
подход
Идеализация
Моделирование

32.

Формализация - отображение
содержательного знания в
знаково-символическом виде
(формулами), что связано с
построением искусственных
языков (язык математики, логики,
химии и т.п.). Над формулами
можно производить операции.
Тем самым операции с мыслями о
предметах заменяются
действиями со знаками и
символами.

33.

Аксиоматический метод способ построения научной
теории, при котором в ее
основу кладутся некоторые
исходные положения аксиомы (постулаты), из
которых все остальные
утверждения этой теории
выводятся из них чисто
логическим путем,
посредством доказательства.

34.

Идеализация - мыслительная
процедура, связанная с
образованием абстрактных
объектов, принципиально не
осуществимых в
действительности ("точка",
"идеальный газ" и т.п.).
Идеализированный объект
выступает как отражение
реальных предметов и
процессов.

35.

Моделирование метод исследования
определенных
объектов путем
воспроизведения их
характеристик на
другом объекте –
модели.

36.

Системный
подход рассмотрение
объектов как
систем.

37.

Структурнофункциональный
(структурный) метод
строится на основе
выделения в целостных
системах их структуры совокупности устойчивых
отношений и взаимосвязей
между ее элементами и их
роли относительно друг
друга

38.

Важнейшие принципы диалектического метода
Объективность
Всесторонность
Конкретность
Историзм
Принцип противоречия

39.

Таким образом, можно прийти к
следующим выводам:
• Наука - это сложное многогранное общественное
явление: вне общества наука не может ни возникнуть,
ни развиваться
• Наука стала использовать такой логический аппарат,
который наиболее приспособлен для фиксации нового
деятельностного подхода к анализу явлений
действительности.
• Все методы научного познания всегда используются в
комплексе.