Методы и формы научного познания

1.

Методы и формы научного
познания

2. Наука

- особая область социальноисторической деятельности человека,
направленной на производство,
систематизацию, хранению наиболее
точных знаний о мире, обществе и
человеке

3.

Томас Кун в работе «Структура
научных революций» выявил общие
черты, характеризующие научные
открытия.
На их основе сформулировал принцип
научного творчества: не всякая новая
идея – новая, не всякое новое
творение – новое, а только то, которое
реализует и утверждает новую
парадигму.

4. Парадигма

это признанные всеми научные
достижения, которые в течение
определенного времени дают
научному сообществу модель
постановки проблем и их решений
(Томас Кун);
это направленность и характер
мышления

5. Каждый этап развития науки имеет свою парадигму:

Классическая наука связана с
парадигмой механики, Лапласовского
детерминизма.
Неклассическая наука связана с
парадигмой относительности,
дискретности, квантования,
вероятности и дополнительности.
Постнеклассическая наука связана с
парадигмой самоорганизации и
становления.

6.

Основные этапы развития науки:
I этап - зачатки науки появились в древности
(Вавилонии, Шумерах), в античном мире VI-IV вв.
д.н.э.
II этап - появлению в XVI-XVIIвв. классической
науки, способствовали ньютоновская механика,
картезианские принципы и др.
III этап - постклассическая наука XIX-нач.XX вв.
основывалась на квантовой механике, теория
относительности и др.
IV этап - возникновение постнеклассической науки
во II-ой пол. ХХ в. связано с процессами
глобализации, учением о нелинейных системах и
др.

7. Научное познание

это процесс получения объективного,
истинного знания, направленного на
отражение закономерностей
действительности.

8. Специфика научного познания:

Систематичность, выводимость одних
положений из других;
объектом научно-теоретического
анализа выступает не сама реальная
действительность, а их мыслительные
аналоги - идеализированные объекты;
осознанным контролем над самой
процедурой познания;
наличие четких понятий, фиксация
смысла и выработка специального
научного языка;
строгость и объективность открываемых
истин.

9. Задачи научного познания

Задачи научного познания
Описание
Объяснение
Предсказание

10. Методы научного познания

Метод - система регулятивных принципов преобразующей, практической или
познавательной, теоретической деятельности
Методы
эмпирического
исследования
Всеобщие
методы
Методы
используемые
на эмпирическом
и теоретическом уровне
Общенаучные
методы
Методы
теоретического
исследования
Конкретно-научные
методы

11. Классификация методов

Методы
Эмпирические
Теоретические
Наблюдение
Формализация
Описание
Аксиоматизация
Измерение
Гипотетико-дедуктивный
Эксперимент
Сравнение

12. Эмпирические методы:

Наблюдение – целенаправленное восприятие
предметов, явлений в их естественном виде, в
непосредственной действительности.
Описание – фиксация средствами
естественного или искусственного языка
сведений об объектах.
Измерение – сравнение объектов по каким-то
сходным свойствам или сторонам.
Эксперимент – научный опыт, при котором
объект ставится в специально создаваемые,
контролируемые условия.
Сравнение – одновременное соотносительное
исследование и оценка общих для двух или
более объектов свойств и признаков.

13.

Фрэнсис Бэкон

14. Теоретические методы

Формализация – построение абстрактноматематических моделей, раскрывающих
сущность изучаемых процессов
действительности.
Аксиоматизация – построение теорий на
основе аксиом-утверждений,
доказательства истинности которых не
требуется.
Гипотетико-дедуктивный – создание
системы дедуктивно связанных между
собой гипотез, из которых выводятся
утверждения об эмпирических фактах.

15.

Р. Декарт

16. Особенности научного познания

Достоверное обобщение фактов;
2. Объективная истина;
3. Ориентация на воплощение в практике;
4. Целостная развивающаяся система
понятий, теорий, гипотез, законов;
5. Применение специфических материальных
средств (приборов, инструментов);
6. Строгая доказательность, обоснованность
полученных результатов, достоверность
выводов.
1.

17.

Методы научного познания
Эмпирический
Теоретический
Исследование реально существующих, чувственно
воспринимаемых объектов
Преобладание рационального момента - понятий,
теорий, законов и других форм и «мыслительных
операций»
Непосредственное взаимодействие человека с
изучаемыми природными или социальными
объектами
Отсутствие непосредственного практического
взаимодействия с объектами
Процесс накопления информации об исследуемых
объектах, явлениях путем проведения наблюдений
Раскрытие наиболее глубоких существенных
сторон, связей, закономерностей, присущих
изучаемым объектам
Систематизация получаемых фактических данных в
виде таблиц, схем, графиков и т. п.
Система абстракций «высшего порядка» , таких как
понятия, умозаключения, законы, категории,
принципы и др.
Возможно формулирование некоторых
эмпирических закономерностей
Отсутствие фиксации или сокращенной сводки
эмпирических данных
направлен на анализ научных фактов,
статистических данных
направлен на формирование теоретических
законов, которые отвечают требованиям
всеобщности и необходимости, т.е. действуют везде
и всегда
новые данные, факты
гипотезы, теории, законы

18. Методы эмпирического уровня научного познания. Наблюдение.

Однозначность цели,
замысла
Возможность
контроля
Наблюдение
Объективность
Системность в
методах
наблюдения

19. Эксперимент.

Качественный
Социальный
Эксперимент
Мысленный
Измерительный
(количественный)

20. Факты, анализ, синтез.

Анализ
Синтез
Факты

21. Методы теоретического уровня научного познания.

Абстрагирование
Индукция
Аналогия
Дедукция
Моделирование
Предметное
Модельный
эксперимент
Аналоговое
Мысленное
Знаковое

22. Метод исследования.

Метод исследования
(системный подход)
Изучение феномена целостности и установление
состава целого, его элементов;
Исследование закономерностей соединения
элементов в систему, т.е. структуры объекта, что
образует ядро системного подхода;
В тесной связи с изучением структуры необходимо
изучение функций системы и ее составляющих, т.е.
структурно - функциональный анализ системы;
Исследование генезиса системы, ее границ и связей с
другими системами.

23. Формы научного познания

Гипотеза - форма знания, содержащая
предположение, сформулированное на
основе ряда фактов, истинное значение
которого не определено и нуждается в
доказательстве.

24. Формы научного познания

Проблема - форма знания,
содержанием которой является то, что
еще не познано человеком, но что
нужно познать.

25. Формы научного познания

Теория - наиболее развитая форма
научного знания, дающая целостное
отображение закономерных и
существенных связей определенной
области действительности.