Манченко_Мария_ППО_БО_24_Исследовательский_проект_основы_самообразования

1.

Исследовательский проект:
"Педагогическое руководство
самообразованием студентов"
Выполнила студентка 1 курса
группы ППО-БО-24
Манченко Мария

2.

Проблематика и
актуальность
самообразования
В современных условиях самообразование
становится ключевым фактором
профессионального развития студентов.
Существующие методики недостаточно
учитывают реальные потребности студентов и
требования рынка труда.
2

3.

Объект и предмет исследования
Объектом нашего исследования
является организация и
деятельность студентов в
процессе их самообразования,
что включает инициативу и
формы самостоятельного
обучения.
Предмет исследования —
педагогические методы и
технологии, направленные на
организацию и поддержку
самообразовательной
деятельности студентов в
учебном процессе.
Цель — разработать научно
обоснованную технологию
педагогического руководства,
способствующую формированию
профессиональных компетенций
и мотивации у студентов.
3

4.

Задачи исследования и их
структура
Таблица содержит ключевые этапы
исследования, описывающие
последовательность действий от
теоретического анализа до
экспериментальной проверки
разработанной технологии.
Последовательная реализация задач
позволяет создать обоснованную и
проверенную методику
педагогического руководства
4
самообразованием.

5.

Теоретическая основа
исследования
Исследование опирается на теорию
деятельности, разработанную Л. С.
Выготским, В. Н. Давыдовым и А. Н.
Леонтьевым, подчеркивающую роль
активности и сознательной регуляции в
обучении.
Дополнили теоретическую базу концепции
самообразования ведущих отечественных
учёных — А. Я. Айзенберга, М. Г. Кузьминой и
других, раскрывающих механизмы и условия
успешного самостоятельного обучения.
5

6.

Анализ готовности студентов к самообразованию по
уровням
Большая часть студентов
демонстрирует средний уровень
готовности, что указывает на
необходимость дополнительной
поддержки и мотивации.
Дифференцированный подход в
педагогическом руководстве
позволит повысить общий
уровень самообразовательной
активности.
6
Результаты внутреннего исследования, 2023

7.

Разработка технологии педагогического руководства
Планирование методики
Внедрение технологии
Определение последовательных
этапов формирования
мотивации и навыков
самоорганизации у студентов с
учетом их индивидуальных
особенностей.
Пилотное применение
разработанной методики в
учебном процессе с
сопровождением и
корректировкой по результатам
наблюдений.
Создание методических
рекомендаций
7
Разработка конкретных
инструкций и пособий для
преподавателей технических
вузов, направленных на поддержку
самостоятельного обучения.
Оценка эффективности
Анализ результатов внедрения с
использованием
количественных и качественных
методов для подтверждения
влияния технологии.

8.

Экспериментальная проверка эффективности
технологии
Также отмечено значительное
повышение мотивации
студентов к самообразованию
после применения
разработанной технологии.
Данные подтверждают
позитивное влияние
педагогического руководства
на развитие профессиональных
компетенций студентов.
8
Экспериментальные данные, 2023

9.

Практическая значимость и
рекомендации
Методическая база для совершенствования
самостоятельной работы
Результаты исследования обеспечивают
систематизированные методические рекомендации,
которые помогают повысить эффективность
самостоятельной учебной работы студентов. Внедрение
данных подходов способствует качественному
обновлению учебного процесса.
Рекомендации для преподавателей и
руководителей вузов
Для педагогов технических и гуманитарных вузов
разработаны конкретные рекомендации по организации
и сопровождению самообразовательной деятельности,
учитывающие специфику различных образовательных
программ и индивидуальные потребности студентов.
9

10.

Итоги и перспективы применения
Разработанная технология способствует значительному улучшению подготовки
студентов и может применяться в разных образовательных учреждениях,
укрепляя систему непрерывного профессионального образования.

11.

Спасибо за внимание)
11