1.4.Познание

1.

Тема 1.4
Познавательная деятельность.
Познание мира. Чувственное и
рациональное познание.
Мышление, его формы и
методы. Знание как результат
познавательной деятельности,
его виды.

2.

Познание мира. Познавательная деятельность.
Познание - это процесс постижения действительности, накопления и
осмысления данных, полученных в ходе взаимодействия человека с
окружающим миром.
Цель познания
Субъект познания
Объект познания
Результат
получение истинных
знаний о свойствах,
законах объекта
познания.
тот, кто осуществляет
познание (человек,
коллектив, общество)
то, на что направлен
процесс познания
(явление, состояние,
окружающий мир)
получение
нового знания
об окружающем
мире.
Познание (учение) считается одним из четырёх основных видов человеческой деятельности.

3.

Уровни (ступени) познания:
1 уровень
Чувственное познание
основано на работе органов чувств
человека: глаза (зрение), язык (вкус),
уши (слух), кожа (осязание), нос
(обоняние).
Особенности:
воспроизведение внешних сторон
и свойств объектов;
непосредственный контакт органов
чувств с познаваемым предметом;
наглядность информации.
2 уровень
Рациональное познание
осуществляется благодаря работе разума
и мышления, которое упорядочивает
данные от органов чувств и стремится к
познанию.
Особенности:
опора на результаты чувственного познания;
абстрактность и обобщенность (оперирует
общими группами признаков однотипных
объектов);
выявление существенных признаков, связей,
закономерностей, законов;
содержит логические операции
Оба уровня тесно связаны и не могут
существовать отдельно друг от друга.

4.

Уровни познания:
Чувственное познание
Ощущение
исходная форма чувственного познания,
передает отдельные свойства предмета
при его контакте с органами чувств.
Восприятие
формирование целостного образа
предмета во всей полноте их
разнообразных свойств.
Представление
образы, которые сохраняются в памяти
человека на основе его прошлых
ощущений и восприятий.
Рациональное познание
Понятие
исходная форма рационального
познания, выражается в виде отдельных
слов или словосочетаний.
Суждение
содержит определенную мысль,
которая утверждает или отрицает чтолибо об объекте познания.
Умозаключение
из несколько логически связанных
суждений выводится новая мысль.

5.

Практическое
(обыденное, житейское)
Знания человек получает в
своей повседневной жизни,
поэтому они нередко носят
поверхностный характер
Знания связаны с жизненной
практикой, здравым
смыслом рассудком;
Научное
Объективность, точность,
доказательность, системность
получаемых знаний.
Формы
познания
Религиозное
Основано на вере в
сверхъестественное;
Религиозные догматы
принимаются на веру
и обязательны для
исполнения в жизни
верующего.
Лженаука (паранаука)
Знания не совместимые с
имеющимися научными
сведениями, использование
домыслов и предрассудков
Художественное
Отражение существующей
реальности
через художественные
образы
в произведениях искусства;
Мифологическое
В тестах иногда выступает
как синоним религиозного
познания;
в современном
значении подразумеваются
непроверенные факты,
мифы об обществе.
Яркие, сказочные
объяснения
действительности.

6.

Социальное познание:
Социальное познание - это процесс приобретения знаний, при котором
человек изучает человека, общество изучает общество.
Особенности социального познания:
Субъект и объект познания совпадают;
Связано с развитием и приобретением новых знаний о
человеке и обществе;
Ограниченная возможность использования эксперимента
как метода научного познания.
Проведение экспериментов над людьми не считается гуманным методом, но это не
значит, что человека невозможно исследовать. Есть ряд специальных методов,
которые широко используются именно для социального познания: социологический
опрос, анкетирование, интервью. Общенаучные методы тоже используются
(наблюдение, описание, систематизация и др).

7.

Проблема познаваемости мира:
Знания - это результаты познавательной деятельности человека, выраженные в
понятиях, теориях, научных представлениях.
Почему же полное познание мира невозможно?
1) Безграничность мира (бесконечность самой
вселенной и ее космических элементов);
2) Несовершенство органов чувств и
инструментов познания (нет космического
аппарата, способного долететь до Юпитера,
без микроскопа глаз не может увидеть протоны
и ещё более мелкие частицы);
3) Динамичность мира (галактики продолжаются
разлетаться в стороны относительно Земли).

8.

Проблема познаваемости мира:
Направления в философии:
Эмпиризм - (от греч. empiria - опыт) направление в философии, согласно которому
единственным источником достоверного знания является чувственный опыт.
Рационализм - (от греч. ratio - разум) направление в философии, согласно
которому основой как бытия, так и познания является разум.
Философские концепции о познании мира:
Агностицизм - отрицает полностью или частично возможность познания мира,
познание не дает достоверных сведений о мире.
Скептицизм - не отрицая принципиальной возможности познания мира,
выражает сомнение в достоверности имеющихся знаний о мире.
Оптимизм - утверждает принципиальную познаваемость мира и возможность
получения достоверных знаний о мире.

9.

Мышление:
Мышление - это процесс обобщенного и опосредованного отражения
человеком устойчивых, существенных, закономерных свойств, связей,
необходимых для решения его познавательных задач.
Признаки мышления:
Обладает опосредованным характером, т. е.
познающий человек с помощью мышления проникает в
скрытые свойства, связи предметов;
Обобщённо отражает действительность,
т.к. сосредотачивается на общих и отличных, а
также существенных элементах различных предметов
и явлений;
Тесно связано с языком;
Результаты работы мышления закрепляются в
форме понятий, суждений, умозаключений.

10.

Классификация мышления:
Формы мышления (совпадают с формами рационального познания):
Понятие
Суждение
Умозаключение
Сократ, смерть, люди
Все люди смертны...
Если все люди смертны,
а Сократ - человек,
значит и Сократ смертен.
Виды мышления:
Наглядно-действенное - выражается в решении задач с помощью реального
физического преобразования ситуации, манипулирования с объектами.
Наглядно-образное - представление в своём воображении объектов и явлений,
даже если они отсутствуют в реальности.
Словесно-логическое - характерно использование понятий, логических конструкций,
которые иногда не имеют прямого образного выражения.

11.

Методы мышления:
Анализ
Мысленное разделение предметов на части свойства.
Синтез
Мысленное объединение с целью получения нового результата.
Сравнение
Сопоставление предметов и явлений, поиск сходств и отличий.
Обобщение
Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и
существенным признакам.
Индукция
Выведение положений логическим путем от частного к общему.
Дедукция
Выведение положений логическим путем от общего к частному.
Абстрагирование
Сознательное отсечение некоторых содержательных свойств
объектов для создания их упрощённой модели.

12.

Поздравляю!
Тема полностью изучена.
Домашнее задание:
1) Выучить теорию;
2) Решить практические задания.