Проектирование и проекты

1. Проектирование и проекты.

Автор:
Ботвиновская Ю. В.
учитель технологии
МОАУ «СОШ №76»
г. Оренбурга

2. Зачем учиться проектированию?

Овладение способами проектной деятельности
жизненная необходимость для каждого
современного человека, поскольку это позволяет
ему развить такие способности, которые нужны в
любом деле: это интеллект, умение решать
интеллектуальные задачи.

3. Основные понятия, связанные с проектной деятельностью:

• Проектирование
• Проект
• Проектная деятельность
• Учебный проект
• Благо
• Творчество
• Творческий проект

4.

• Проектирование – это процесс создания нового продукта.
• Проект – это творческая деятельность, направленная на
достижение определённой цели, решение какой-либо
проблемы. В проекте раскрываются способы и средства
практической реализации замысла.
• Разработка и выполнение проекта составляют проектную
деятельность.
• Учебный проект – это самостоятельно разработанный и
изготовленный продукт (материальный или
интеллектуальный) от идеи до её воплощения,
обладающий новизной, выполненный под контролем и при
консультации учителя. Выполняя проект вы можете
показать свои знания и умения, полученные на занятиях по
технологии и другим предметам.

5.

• Благо – это всё, что способно удовлетворять повседневные
жизненные потребности людей, приносить людям пользу,
доставлять удовольствие. В экономическо-социальном
отношении под благом разумеется все, что, имея ценность.
• Творчество – это процесс создания новых материальных и
духовных ценностей, материальных и духовных благ для
удовлетворения имеющихся или новых потребностей
людей.
• Творческий проект – является самостоятельной творческой
итоговой работой по учебному предмету.

6.

• При выборе темы своего творческого проекта
вам нужно заранее провести поиск в книгах,
журналах и сети Интернет, можно
посоветоваться с учителем, родителями,
товарищами.

7.

• Далее, после изучения и освоения учебного
материала на уроке «Технология», вы будете
изготавливать своё проектное изделие, как во
время практических работ, так и во внеурочное
время.

8.

• По окончании работы над проектом, необходимо будет
провести испытание созданного изделия и только затем
представить его на всеобщее обозрение и оценку.

9.   Этапы творческого проекта:

Этапы творческого проекта:
Поисковоисследовательски
й этап
(подготовительн
ый)
Конструкторскотехнологический
этап (основной)
Аналитический
этап
(заключительный)
Выбор темы, обоснование
Сбор информации по теме
Формулирование требований к изделию
Выбор лучшей идеи и ее исследование
Составление плана работы
Подбор материалов
Изучение правил техники безопасности
Организация рабочего места
Разработка чертежа и технологической карты
Изготовление изделия и его оформление
• Оценка готового изделия
• Подсчет затрат на изготовление
• Анализ экономических, экологических,
дизайнерских результатов
• Подготовка к защите и защита проекта

10.   Результат проекта – творческий продукт. Уровни творчества:

Результат проекта – творческий
продукт.
Уровни творчества:
Первый уровень творчества, самый распространённый способ создания
чего-то нового, – это восстановление первоначальных свойств того, что
уже использовалось человеком. Например, после глажки внешний вид
рубашки, блузки или брюк приобретает элемент новизны. Тем самым эта
деятельность содержит хотя и маленькие, но элементы творчества.
Второй уровень творчества – это совершенствование того, что уже есть и
что стало привычным. Например, измените схему шнуровки ваших
кроссовок, и они приобретут элемент новизны. Теперь творчество
проявляется более заметно.
Третий уровень творчества предполагает некоторое количественное
изменение того, что взято для творчества. Новым будет также и
перегруппировка, перестановка элементов в обновляемом объекте. Здесь
примером творчества может быть оригинальное украшение на одежде,
которым воспользовался модельер . Перестановка оборудования или
мебели в помещении является заметным проявлением творчества на
этом уровне.

11.

Четвёртым уровнем творчества является приспособление (адаптация)
различных элементов друг к другу. При этом может быть создан новый
объект, обладающий новыми качествами. Например, установка двигателя
на конной коляске позволила впоследствии построить автомобиль.
Пятый уровень творчества проявляется при внесении простых
качественных изменений в традиционный объект. Так, например, гусиное
перо было заменено стальным пером.
Шестой уровень творчества – это внесение принципиальных изменений в
свойства того предмета, который подвергается творческим изменениям.
При этом его главные принципиальные характеристики сохраняются или
улучшаются. Примером такого творчества является замена колёс на
гусеницы в вездеходах. Гусеничные машины стали легче перемещаться по
бездорожью.
Седьмой уровень творчества – это создание новых объектов на уже
известных принципах работы (рис. 523715947). Ярким примером такого
творчества является создание космических ракет под руководством С. П.
Королёва — советского учёного, конструктора и организатора производства
ракетно-космической техники.
Восьмой уровень творчества – это создание такого, чего раньше не
существовало вообще. На этом уровне творчества предполагается создание
совершенно нового рода объектов. Например, создание новых книг, картин
и скульптур, кинофильмов, музыки, машин, приборов и т. п.

12.

Существует три
вида творческой деятельности.
Виды творческой деятельности:
Исследование
существующих
явлений
окружающего
мира
Решение задач, Рационализация
возникающих в
разных
областях
деятельности

13. Творческое задание: Разработайте проект изготовления бутерброда для завтрака. Запишите название (ПРОЕКТ «Бутерброд для

завтрака»), необходимые продукты и
инструменты, технику безопасности при
работе с ними, последовательность
выполнения и конечный результат
(фото). Запишите анализ: что получилось,
а что нет. Сложите проектный материал в
папку с файлами, сдайте на проверку.

14. Домашнее задание:

• Принести учебник, тетрадь, чертежные
инструменты (линейка, угольник, циркуль).