Наука психология презентация М.Т

1.

Психология и
педагогика, как отрасли
научного познания.
Структура психических
явлений.

2. Психология

- (гр. psycheа — “душа” + logos —
“понятие”, “учение”) - наука о душе; наука о
закономерностях развития и функционирования
психики, как особой формы жизнедеятельности.
2

3. ПСИХИКА

системное свойство высоко организованной
материи, заключающееся в активном отражении
субъектом объективного мира, в построении
субъектом неотчужденной от него картины и
саморегуляции на этой основе своего поведения и
деятельности.
3

4. Педагогика

– (гр. peidа — “дитя” + goges —
“вождение”)
это наука о воспитании и активной передаче
информации от одного поколения к другому с
целью саморазвития, самосовершенствования на
разных этапах профессионального становления
личности.
4

5.

Основные категории
педагогики:
Развитие;
Воспитание;
Обучение;
Образование.
5

6. Предмет изучения психологии

Психология изучает отдельные факторы, законы и психические явления.
Основной задачей психологии является изучение законов психической
деятельности в ее развитии.
Предмет изучения педагогики
Педагогика изучает образование как реальный целостный педагогический
процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных
институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных
учреждениях). Педагогика в этом случае представляет собой науку,
изучающую сущность, закономерности, тенденции и перспективы
развития педагогического процесса (образования) как фактора и средства
развития человека на протяжении всей его жизни. На этой основе
педагогика разрабатывает теорию и технологию его организации, формы и
методы совершенствования деятельности педагога (педагогическая
деятельность) и различных видов деятельности учащихся, а также
стратегий и способов их взаимодействия.
6

7. Пять научных направлений, ставшие базой для развития психологии как науки.

Экспериментальная физиология (изучает органы
чувств: Г.Гольц, Фехтман, Фехнер);
Учение Ч. Дарвина («Происхождение видов»,
«Выражение эмоций о животных и человеке»);
Учение Гальтона.
Психоневрология (Гипноз и внушение)
Учение И.М.Сеченова.
7

8. Учение Ч. Дарвина

8

9. «Выражение эмоций у животных и человека»

9

10. Учение Гальтона

Гальтон – основоположник «евгеники». Гальтон
впервые заговорил о влиянии наследственности на
творческие способности и криминальное
поведение, а также как оказывает влияние среда в
которой развивается ребенок на формирование его
психики)
10

11.

11

12.

12

13. Учение И.М.Сеченова

И.М. Сеченов считается основоположником отечественной
научной психологии. В его книге «Рефлексы головного
мозга» основные психологические процессы получают
физиологическую трактовку. Их схема такая же как и у
рефлексов: они берут начало во внешнем воздействии,
продолжаются центральной нервной деятельностью и
заканчиваются ответной деятельностью – движением,
поступком, речью. Такой трактовкой Сеченов предпринял
попытку «вырвать» психологию из круга внутреннего мира
человека. Однако при этом недооценена специфика
психической реальности в сравнении с физиологической ее
основой, не учтена роль культурно-исторических факторов в
становлении и развитии психики человека.
13

14. Место психологии в системе других наук

14

15.

Биология – это наука о…..
Психология – это наука о…..
Анатомия – это наука о…..
Физиология – это наука о…..
15

16.   Особенности психологии как науки:

Это наука о самом сложном, что пока известно
человечеству.
ПСИХИКА — это “свойство высокоорганизованной
материи”. Если же иметь в виду психику человека, то к
словам “высокоорганизованная материя” нужно
прибавить слово “самая”: ведь мозг человека — это
самая высокоорганизованная материя, известная нам.
Психология находится в особом положении потому, что
в ней как бы сливаются объект и субъект познания.
Особенность психологии заключается в ее уникальных
практических следствиях.
16

17. За эти права если стоит бороться, то только внутри себя

1. Право иметь права.
2. Право быть независимым.
3. Право на успех.
4. Право быть выслушанным и принятым всерьез.
5. Право получать то, за что платишь.
6. Право быть одному.
7. Право просить то, что хочешь
8. Право не чувствовать себя виноватым и эгоистичным
при отказе.
9. Право делать ошибки и отвечать за них.
10. Право не быть напористым.
17

18. Структура психических явлений:

Психические
явления
Психические
процессы
Психические
свойства
Психические
личности
состояния
18

19. ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ

– динамическое отражение
объективной действительности и
отношение к ней в разных формах
психических явлений.
19

20. Три формы психических явлений:

1. Познавательная (ощущения,
восприятия, внимание, память,
воображение);
2. Эмоциональная (волнения и
потрясения);
3. Волевая (работа практического
мышления).
20

21. ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ

временный и относительно устойчивый
уровень психической активности
личности, оказывающий влияние на
динамику деятельности и поведения и на
результат этой деятельности.
21

22. виды психических состояний:

A. общие (состояние организма в
норме);
B. эмоциональные (эмоции,
настроение).
22

23. ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ

наиболее устойчивые качества
человека.
23

24. Виды психических свойств личности

познавательные (направленность: взгляды,
интересы, убеждения);
волевые (характер, темперамент и
способности);
эмоциональные (смех, слезы).
24

25. Структура современной психологии.

В качестве оснований к классификации современной
психологии может быть избрана одна из
психологических сторон:
a) сторона конкретной деятельности – психология труда
(педагогика, медицина)
b) сторона развития – возрастная психология (детская,
отроческая, юности, взрослого человека,
геронтопсихология)
c) сторона отношения человека к обществу –
социальная психология, которая изучает основные
психологические проявляется в больших группа,
основные психологические проявления в малых
группах, основные проявления в человеке).
25

26.

Интеграция наук привела к
возникновению пограничных наук педагогической психологии и
психопедагогики.
Педагогика так же находится на стыке
точных и технических наук кибернетическая, математическая,
компьютерная педагогика, суггестология
и д.р.
26

27. Педагогика:

- Это наука, изучающая
закономерности воспитания,
обучения и образования детей и
взрослых в интересах их
всестороннего развития.
27

28.

Интеграция
наук привела к возникновению
пограничных наук – педагогической психологии и
психопедагогики.
Педагогика также находится на стыке точных и
технических
наук
–
кибернетическая,
математическая,
компьютерная
педагогика,
суггестология и др.
28

29. Система педагогических наук.

1.
Общая педагогика:
2.
Возрастная педагогика:
3.
Общие основы
Дидактика (теория обучения)
Теория воспитания
Школоведение
Дошкольная педагогика
Школьная
Педагогика высшей школы занимается
педагогическими проблемами взрослых
29

30.

Итак, на протяжении веков человек является
предметом изучения многих и многих поколений
ученых. В основе развития психологии лежит
постоянно усиливающийся интерес к природе
человеческого бытия, условиям его развития,
особенностям его взаимодействия с другими
людьми. В настоящее время невозможно
осуществление многих видов деятельности на
производстве, в науке, искусстве, преподавании, в
игре и спорте без знания и понимания
психологических закономерностей.
30