Использование искусственного интеллекта при выполнении домашнего задания

1. Исследовательская работа: Тема: «Использование искусственного интеллекта при выполнении домашнего задания»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА:
ТЕМА:
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА
ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ»
Автор:

2. Актуальность:

Современные технологии активно проникают в образовательный процесс.
Искусственный интеллект (ИИ) становится помощником не только учителей,
но и учеников. Использование ИИ при выполнении домашнего задания
позволяет экономить время, получать качественные и разнообразные
материалы, развивать навыки самостоятельной работы. Однако важно
изучить, как правильно и безопасно применять такие технологии, чтобы они
способствовали обучению, а не заменяли его.

3.

Цель:
Изучить возможности и способы применения искусственного интеллекта при выполнении
домашнего задания, а также разработать рекомендации по его эффективному использованию.
Задачи:
Изучить понятие «искусственный интеллект» и его основные функции.
Определить, какие ИИ-сервисы используются школьниками для выполнения домашнего
задания.
Провести опрос среди одноклассников о применении ИИ.
Разработать рекомендации по эффективному и безопасному использованию ИИ.
Создать демонстрационный продукт на носителе (например, презентацию, буклет или
видеогайд).
Гипотеза:
Если школьники будут грамотно использовать искусственный интеллект при выполнении
домашнего задания, то это повысит качество знаний, ускорит выполнение заданий и разовьёт
навыки критического мышления.
Новизна:
В проекте рассматривается практическое использование ИИ школьниками с акцентом на
формирование правильной стратегии применения — не как способа списывания, а как
инструмента для развития.

4. Понятие и сущность искусственного интеллекта

Искусственный интеллект (ИИ) — это междисциплинарная область знаний на
стыке информатики, лингвистики, математики, психологии и нейробиологии,
ориентированная на создание алгоритмов и систем, способных имитировать
когнитивные функции человека: восприятие, анализ, планирование, принятие
решений и обучение на основе опыта.В основе современных ИИ-систем лежат:
Машинное обучение (Machine Learning, ML) — алгоритмы, которые улучшают
свои результаты на основе анализа данных;
Глубокое обучение (Deep Learning) — многоуровневые искусственные
нейронные сети, имитирующие работу мозга;
Обработка естественного языка (Natural Language Processing, NLP) —
способность ИИ понимать и генерировать человеческий язык.

5. Анкетирование среди учеников

Вывод по анкетированию
80% опрошенных знают, что такое искусственный интеллект.67% используют
ИИ при выполнении домашнего задания, в основном для поиска информации,
объяснения сложных тем и проверки ошибок.Чаще всего ИИ применяют по
английскому языку, математике и истории.Наиболее популярные платформы:
ChatGPT, Bing Copilot, Grammarly, DeepL, Perplexity.Большинство учеников
(73%) проверяют полученные данные, но 27% доверяют им без перепроверки,
что может привести к ошибкам.87% считают, что ИИ помогает учиться.

6. Эксперимент "Проверка эффективности использования ИИ-платформ при выполнении домашних заданий"

Эксперимент
"Проверка эффективности использования
ИИ-платформ при выполнении домашних
заданий"
Вывод: использование ИИ значительно сокращает время
выполнения задания и повышает оценку, однако при
некритичном копировании ответов возможны фактические
ошибки.

7. Примеры платформ и сервисов ИИ для учёбы

Выводы по использованию платформ
• Искусственный интеллект помогает экономить время, улучшает качество
работ и даёт более глубокое понимание материала.
• Наибольшую пользу ИИ приносит в предметах, требующих поиска
информации, объяснения теории и оформления текста.
• Даже при использовании ИИ важно перепроверять данные и самостоятельно
дорабатывать материал, чтобы не терять навыки критического мышления.

8. Памятка "Как использовать искусственный интеллект как помощника при выполнении домашнего задания"

Памятка
"Как использовать искусственный интеллект как помощника при выполнении
домашнего задания"
Используй ИИ для объяснения сложных тем,
но обязательно записывай ключевые мысли
своими словами.
Проверяй факты в учебниках,
энциклопедиях или надёжных сайтах.
Не копируй готовые ответы полностью —
дополняй их собственными примерами и
рассуждениями.
Задавай чёткие вопросы — чем конкретнее
запрос, тем полезнее ответ.
Не используй ИИ для списывания — цель в
том, чтобы понять, а не просто выполнить
задание.
Ограничива
й время
работы с
ИИ, чтобы
сохранить
баланс
между
технологиям
ии
собственны
ми
знаниями.
Сохраняй авторство — при необходимости
указывай, что применял ИИ в работе.
Развивай навыки поиска информации
самостоятельно, а ИИ используй для
проверки и уточнения.
Развивай навыки поиска информации
самостоятельно, а ИИ используй для
проверки и уточнения.
Используй разные платформы — каждый
инструмент имеет свои сильные стороны.

9. Работа с планшетами на уроке

• фото

10. Создание учебной игры или пособия с помощью ИИ

• фото

11. Заключение

• В ходе работы над проектом была рассмотрена актуальная для современного образования тема
— использование искусственного интеллекта (ИИ) как помощника в выполнении домашнего
задания. Проведённый теоретический анализ показал, что ИИ способен выполнять широкий
спектр функций: от поиска и структурирования информации до генерации текстов, проверки
ошибок и создания мультимедийных материалов.Практическая часть исследования,
включающая анкетирование учеников, выявила, что большинство школьников знакомы с
понятием «искусственный интеллект» и активно используют его в учебной деятельности.
Наиболее востребованы такие платформы, как ChatGPT, Bing Copilot, Perplexity AI, DeepL,
Grammarly и MathGPT. Основные цели применения — объяснение сложных тем, поиск фактов,
оформление проектов и проверка грамотности.Проведённый эксперимент подтвердил, что
грамотное использование ИИ сокращает время выполнения заданий и повышает качество
результатов. Однако при этом выявлены риски — чрезмерная зависимость от технологий и
снижение самостоятельности при неправильном подходе.В рамках проекта была создана
памятка по безопасному и эффективному использованию ИИ. Применение этой памятки на
практике привело к снижению количества фактических ошибок, увеличению доли
самостоятельных пояснений и росту средних оценок за домашние задания.Таким образом,
гипотеза проекта подтвердилась: использование искусственного интеллекта при условии
правильного и этически грамотного подхода действительно способствует повышению качества
знаний, ускоряет процесс выполнения домашних заданий и развивает навыки критического
мышления.Полученные результаты могут быть полезны как школьникам, так и педагогам.
Разработанные рекомендации можно применять на уроках информатики, классных часах и
кружках цифровой грамотности. Проект имеет практическую значимость и может быть расширен
за счёт внедрения дополнительных образовательных ИИ-платформ и разработки учебных
пособий по их использованию.