Текст и его структура. Типы текста: описание, повествование, рассуждение

1.

ТЕКСТ И ЕГО СТРУКТУРА.
ТИПЫ ТЕКСТА: ОПИСАНИЕ,
ПОВЕСТВОВАНИЕ, РАССУЖДЕНИЕ.

2.

Эпиграф к уроку. А.С.Пушкин. «Что за прелесть эти сказки. Каждая есть поэма».
к откр. уроку\Изобразительно.docx

3.

Текст – это несколько
предложений или
абзацев, связанных в
целое темой и основной
мыслью

4.

Основные признаки текста:
1. Тематическое и композиционное единство всех
его частей;
2. Наличие грамматической связи между частями;
3. Смысловая цельность, относительная
законченность;
Поэтический текст может связывать также
ритм (размер) и рифма.
В сказках может использоваться сказовый стих.
Сказовый стих строится только при помощи
равного количества ударений в стихах и нередко
рифмы.

5.

Тема – это то, о чём говорится в тексте.
Идея – это главная мысль текста. Она
придаёт тексту смысловую цельность.

6.

Чтобы сохранить традиции и донести до подрастающего
Определить
темупремудрости,
данного
текста.
О чём
говорится
тексте?
Определить
основную
мысль
текста кврусскому
поколения
вековые
нужно
обращаться
фольклору.
Обращение к традициям русского народа сегодня
действительно необходимо. Мы должны не только знать
наши истоки, но также и умело применять знания,
накопленные веками. Именно в них заключается мудрость.
Взять хотя бы детский фольклор. Пестушки, колыбельные и
другое – вот лишь часть того огромного культурного наследия,
которое, к сожалению, в наше время забыто. В каждый
период жизни человека сопровождает то или иное событие.
Будь то свадьба, рождение ребенка или смерть близкого
человека. На все эти события у русского фольклора есть своя
точка зрения. И мы обязаны ее знать. Наша задача –
рассказать, донести до подрастающего поколения те
премудрости, которые были накоплены веками.

7.

Чтобы определить вид грамматической связи, нужно знать:
Все предложения в тексте (кроме первого) делятся на части:
Д (ДАННОЕ) – повторяющаяся часть предложения (из
предыдущего предложения);
Н (НОВОЕ) – информация, которую добавили; новое сообщение.

8.

Виды грамматической связи
• Последовательная
(цепная) связь.
«НОВОЕ» становится
«ДАННЫМ» в
следующем
предложении.
• Параллельная связь.
«ДАННОЕ» одинаково во всех
предложениях. Все
предложения связаны с
первым.

9.

• Последовательная (цепная) связь.
«НОВОЕ» становится «ДАННЫМ» в следующем предложении.
Главное в цепной связи – повтор ключевого слова, замена его
синонимом, местоимением и т.д.
Средства цепной связи:
• повтор слов
• местоимения
• синонимы
• однокоренные слова
• перифразы

10.

Крошечка-Хаврошечка
Определить данное и новое
Вы знаете, что есть на свете
люди и хорошие, есть и
похуже, есть и такие, которые
бога не боятся, своего брата
не стыдятся: к таким-то и
попала КрошечкаХаврошечка. Осталась она
сиротой маленькой; взяли ее
эти люди, выкормили и на
свет божий не пустили, над
работою каждый день
занудили, заморили …
Д
Н
Д
Д
Д
Н
Н
Н

11.

Параллельная связь. «ДАННОЕ» одинаково во всех
предложениях. Все предложения связаны с первым.
Главное в параллельной связи – все предложения
связаны с первым.
Они конкретизируют, развивают мысль,
выраженную в первом предложении. Предложения
сопоставляются или противопоставляются.

12.

Конек-Горбунок П.П Ершов
Определить данное и новое
Но теперь мы их оставим,
Снова сказкой позабавим
Православных христиан,
Что наделал наш Иван,
Находясь во службе царской,
При конюшне государской;
Как в суседки он попал,
Как перо свое проспал,
Как хитро поймал Жар-птицу,
Как похитил Царь-девицу,
Как он ездил за кольцом,
Как на небе был послом…
Д
Д
Н
Н
Н
Н
Н
Н

13.

Функционально-смысловые типы речи (типы текста)
Описание. Повествование. Рассуждение.

14.

Типы речи (типы текста)
Описание – об одновременных действиях, признаках;
Одно фото: мир в покое
Описание предмета или
характеристика человека – какой он?
Описание места – где что находится
Описание окружающей среды –
каково здесь?
Описание состояния лица – каково
ему? Слайд 20
Описание
изображение
целого ряда
признаков,
предметов
или событий,
которые
необходимо
представить
себе все
одновременно

15.

отсутствие развивающегося во
времени действия;
Главное в описании - глаголы
несовершенного вида
настоящего и прошедшего
времени.

16.

17.

Остров на море лежит,
Град на острове стоит,
С златоглавыми церквами,
С теремами и садами;
Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка в нем живет ручная,
Да чудесница какая!
Белка песенки поет
Да орешки всё грызет;
А орешки не простые,
Скорлупы-то золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Белку холят, берегут.Слайд 17

18.

Повествование – рассказ о последовательных действиях:
Несколько фото – мир в движении
ТИПИЧНАЯ КОМПОЗИЦИЯ:
ВСТУПЛЕНИЕ
(лицо, время, место действия)
ЗАВЯЗКА
(начало действия)
РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ
КУЛЬМИНАЦИЯ (наивысший момент действия)
РАЗВЯЗКА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

19.

Повествование – действие, которое развивается во времени
В повествовании в основном
используются глаголы совершенного
вида прошедшего времени.

20.

21.

Курочка-ряба
Доказать, что это текст. Определить тип текста. Составить его
композицию.
Жили-были дед да баба.
ЗАЧИН
И была у них курочка-ряба.
ВСТУПЛЕНИЕ
Раз снесла курочка-ряба яичко.
Не простое – золотое.
Дед бил-бил – не разбил. Баба
била-била – не разбила.Мышка
бежала, хвостиком задела.
Яичко упало и разбилось.
ЗАВЯЗКА
Плачет дед, плачет баба.
РАЗВИТИЕ
ДЕЙСТВИЯ
КУЛЬМИНАЦИЯ
РАЗВЯЗКА
А курочка кудахчет: «Не плачь, дед. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Не плачь, баба. Я снесу вам яичко
не золотое, а простое».

22.

Рассуждение – о причинах явлений;
Нет фото: мысли о мире, а не сам мир
Рассуждение имеет целью выяснить какое-нибудь понятие,
развить, доказать или опровергнуть какую-нибудь мысль.
КОМПОЗИЦИЯ:
ТЕЗИС (предположение, которое нужно доказать)
ОБОСНОВАНИЕ (аргументы, доводы, доказательства,
примеры)
ВЫВОД

23.

Главное в РАССУЖДЕНИИ – оценка действительности
РАССУЖДЕНИЕ-ДОКАЗАТЕЛЬСТВО:
ПОЧЕМУ так, а не иначе? Что из этого СЛЕДУЕТ?
РАССУЖДЕНИЕ-ОБЪЯСНЕНИЕ: ЧТО это ТАКОЕ?
РАССУЖДЕНИЕ-РАЗМЫШЛЕНИЕ: КАК быть? ЧТО
делать?

24.

Сказка
утверждает
нравственные
принципы,
Здесь
Определим
Определим
Определим
говоритсяглавную
овысокие
композицию
роли
тему сказок
текста
мысль
втекста
текса
нашей жизни.
содержит поучительный смысл.
Взять хотя бы сказку. Она рассказывает нам о
ТЕЗИС
чрезвычайно важном в жизни, она учит нас
быть добрыми и справедливыми,
противостоять злу, презирать хитрецов и
ДОКАЗАТЕЛЬСТВА
льстецов, ненавидеть злодеев, врагов. Она
утверждает народные принципы жизни:
честность, преданность, смелость,
коллективизм. Рассказы о самых невероятных,
фантастических событиях имеют глубокий
жизненный смысл, их неправдоподобность
служит более яркому, запоминающемуся
ВЫВОД
выражению их поучительного смысла, идей.

25.

Типы речи в чистом виде: описание, повествование,
рассуждение – встречаются редко. Обычно в тексте
сочетаются элементы описания, повествования или
рассуждения.
Например
Повествование с элементами описания
Повествование с элементами рассуждения
Рассуждение с элементами повествования
Рассуждение с элементами описания
Описание с элементами повествования
Описание с элементами рассуждения

26.

Описание
Повествование
с элементами
описания
Повествование
с элементами
рассуждения
Описание с
элементами
повествования

27.

Описание
Повествование
с элементами
описания
Повествование с Описание с
элементами
элементами
рассуждения
повествования
Оксане не минуло еще и семнадцати лет, как во всем
почти свете, и по ту сторону Диканьки, и по эту сторону
Диканьки, только и речей было, что про нее. Парубки
гуртом провозгласили, что лучшей девки и не было еще
никогда и не будет никогда на селе. Оксана знала и
слышала все, что про нее говорили, и была капризна,
как красавица.

28.

Описание
Повествование
с элементами
описания
Повествование
с элементами
рассуждения
Описание с
элементами
повествования
Вий
Философ Хома Брут был нрава веселого.
Любил очень лежать и курить люльку.
Если же пил, то непременно нанимал
музыкантов и отплясывал тропака.

29.

Описание
Повествование
с элементами
описания
Повествование с
элементами
рассуждения
Описание с
элементами
повествования
– Приведите Вия! ступайте за Вием! –
раздались слова мертвеца.
И вдруг настала тишина в церкви;
послышалось вдали волчье завыванье, и
скоро раздались тяжелые шаги,
звучавшие по церкви; взглянув искоса,
увидел он, что ведут какого то
приземистого, дюжего, косолапого
человека. Весь был он в черной земле. Как
жилистые, крепкие корни, выдавались его
засыпанные землею ноги и руки. Тяжело
ступал он, поминутно оступаясь. Длинные
веки опущены были до самой земли. С
ужасом заметил Хома, что лицо было на
нем железное. Его привели под руки и
прямо поставили к тому месту, где стоял
Хома.