Тема 3

1.

Функционально-смысловые типы речи
Описание, повествование, рассуждение

2.

Для понимания смысла любого текста важно
определить тип речи, использованный в нем, так как
именно тип речи определяет способы формирования и
разворачивания основной мысли
Традиционно наша речь делится на три типа
Описание
Повествование
Рассуждение

3. Что такое описание?

С помощью описания подробно рассматривается предмет речи (человек,
животное, объект действительности), указываются как существенные,
так и несущественные признаки и качества. Окружающий мир в
описании чаще изображается статично, без динамики во времени.
Цель описания – наглядно нарисовать словесную картинку, чтобы
читающий зримо представил себе предмет изображения.

4.

• Весь текст описательного характера как бы
отвечает на вопрос – Какой?
• В
описании
используются
слова,
обозначающие качества, свойства предметов
• Глаголы
чаще употребляются в форме
несовершенного вида прошедшего времени, а
для особой наглядности, изобразительности
описания — и в форме настоящего времени.
• Широко
используются
синонимы
—
определения
(согласованные
и
несогласованные) и назывные предложения.

5. Описание — мир в покое (одна фотография)

Описание — мир в покое
(одна фотография)
“Дождь шел третий день. Серый, мелкий и вредный.
Непредсказуемый,
как
низкое
седое
небо.
Нескончаемый. Бесконечный. Он неприкаянно
стучался в окна и тихо шуршал по крыше. Угрюмый и
беспечный. Раздражающий. Надоевший.”

6. Разновидности описания

1) описание предмета, человека (его
характеристика)
2) описание места
3) описание состояния окружающей среды
• Какой он?
• Где что находится? (Слева, около, недалеко,
стоит, располагается)
• Каково здесь? (Вечереет, холодно, тишина,
небо, воздух и т. д.)
4) описание состояния лица (человека)
• Каково ему? Какие у него чувства, ощущения?
(Плохо, радостно, грустно, не по себе и т. д.)

7. Что такое повествование?

Рассказ, сообщение о каком-либо событии,
Что такое
действии, явлении, протекающем во времени
повествование
?
Цель повествования – дать представление о событии (ряде событий) в
хронологической последовательности или показать переход предмета из
одного состояния в другое.

8. Повествование — это мир в движении (один кадр сменяет другой)

Повествование — это мир в движении
(один кадр сменяет другой)
«Ночью поднялся сильный ветер и пошел
дождь. Он тихо барабанил по крыше и стекал
по стеклу, превращая мир за окном в размытое
пятно. Потоки воды смывали пыль с деревьев
и тротуаров, журчали в водостоках, остужали
раскаленный от летней жары город. И те, кто
не спал, открывали окна, вдыхали влажную
прохладу и подставляли лица ледяным
каплям. Дождя в городе ждали два месяца, и
теперь, когда он пришел, люди молча
улыбались, благословляя плачущее небо…»
Так как повествование – текст событийный, то
его речевая особенность — большое
количество глаголов и цепочечное развитие
действия.
Текст отвечает на вопросы
«что? где? когда?» —
что случилось? где и с кем произошло? когда
случилось?

9. Что такое рассуждение?

это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какоелибо положение, мысль; говорится о причинах и следствиях событий и
явлений, оценках и чувствах
Цель повествования – дать представление о событии (ряде событий) в
хронологической последовательности или показать переход предмета из
одного состояния в другое.

10. Рассуждение — это мысли о мире, а не сам мир

Рассуждение — это мысли о мире,
а не сам мир
Рассуждение строится по следующему плану:
«Итак, пройдет ночь, и отшумит дождь,
отгремит гром. И что дальше? Опять –
изнуряющий зной душного лета? Опять –
раскаленный асфальт? Опять – задыхающийся
в пыли город? Или погода смилуется над
уставшими городскими жителями и подарит
хотя бы неделю прохлады? Поскольку
предсказания синоптиков размыты и туманны,
нам остается только ждать и наблюдать.»
1) тезис (мысль, требующую доказательства
или опровержения)
2) обоснование (аргументы, доводы,
доказательства, примеры)
3) вывод

11. Разновидности рассуждения

1) рассуждение- доказательство
• Почему так, а не иначе? Что из этого
следует?
• Что это такое? (Толкование понятия,
2) рассуждение- объяснение
3) рассуждение- размышление
объяснение сути явления)
• Как быть? Что делать? (Раздумья над
различными жизненными ситуациями)

12. В рассуждении часто встречаются:

• Вводные слова или предложения
• Во-первых, во-вторых
• Следовательно
• Итак
• Кроме того
• Наконец
• Далее
• В заключение
Условные и уступительные
сложные предложения,
показывающие наличие
причинно-следственных связей.

13. Практические задания Задание 1. Прочитайте текст. Установите видовременную форму глаголов-сказуемых. Определите тип речи. Бапиш

(мама талантливого казахского историка Е.Б.
Бекмаханова) была женщиной представительной, видной, с
красивою силой в движениях, с мягкой улыбкой и лучистым
взглядом больших карих глаз. В ауле Бапиш слыла мастерицей по
кройке и шитью одежды, она умело содержала хозяйство, закатав
рукава, без устали хлопотала по каждодневным домашним делам.
Она
была
настоящей
хранительницей
своего
очага.
(Из романа М. Сарсеке «Ермухан Бекмаханов»)

14.

Задание 2. Опишите внешность своего друга (подруги), используя портретную
лексику.
Глаза – серые, карие, синие, черные, зеленые, голубые, темные, светлые, добрые,
узкие, большие, раскосые, хитрые, приветливые, серьёзные, задумчивые,
холодные, выразительные и тд.
Нос – прямой, с горбинкой, горбатый, курносый, вздернутый, широкий, узкий,
острый и т.д.
Лицо – овальное, круглое, вытянутое, открытое, гладкое, подвижное, смуглое,
бледное, черты лица – выразительные, мягкие, круглые, резкие, красивые, мягкие
и т.д.
Волосы – каштановые, светлые, русые, густые, пышные, короткие, длинные,
прямые, волнистые, кудрявые, рыжие, пепельные, с проседью, распущенные и т.д.
Улыбка – милая, злая, презрительная, веселая, приветливая, насмеш-ливая,
очаровательная, жалкая, кривая, лукавая, счастливая, слабая.

15.

Задание 3. Прочитайте текст. Докажите, что этот текст относится к повествованию.
Назовите языковые средства, характерные для повествования.
Летом 1933 года Ермухан отправился в Алма-Ату. Приехав в новую столицу
республики, он не нашел себе удобного ночлега, но такие неудобства его нисколько
не волновали. Не спеша прогулялся по улицам города, в первой же попавшейся
чайхане плотно пообедал. Чтобы сэкономить деньги, не стал устраиваться в
гостинице, а вернулся обратно на железнодорожный вокзал. Нашел свободное место в
зале ожидания, положил под голову ручную кладь, попытался уснуть. Однако с
непривычки он не сомкнул глаз и промучился всю ночь. Как только рассвело,
поднялся, собрал свои пожитки, в привокзальном буфете выпил чашку горячего чая и
направился пешком в сторону КазПИ.
(Из романа М. Сарсеке «Бекмаханов Е.Б»)
1) Выпишите глаголы, укажите вид и время.
Образец: отправился – сов. вид, прош. вр.
2) Выпишите обстоятельственные слова, укажите, какими частями речи они
выражены.

16.

Задание 4. Прочитайте текст, выполните задания.
Переход на латинскую графику должен стать своеобразным толчком, катализатором
дальнейшего развития казахского языка.
Во-первых, это позволит произвести ментальное единение с много-численными
диаспорами казахов, проживающих за рубежом, которых около пяти миллионов.
Во-вторых, латиница в значительной степени облегчит процесс изучения казахстанцами
английского языка.
В-третьих, иностранцам, желающим изучить наш язык, она позволит сделать его, а вместе
с ним и культуру казахского народа, более доступными.
И, наконец, группа казахстанских ученых-лингвистов выступила за ускоренный перевод
казахского языка на латинский алфавит.
1)Выделите тезис, поставленный в этом тексте.
2)Какие приводятся доводы, подтверждающие этот тезис?
3)Какой вывод делается в тексте?
4)Определите, к какому виду рассуждения принадлежит данный текст?

17. Задание СРСП 3

1.Составить текст-описание с элементами
повествования и рассуждения на тему:
«Почему я выбрал Университет КазНПУ…».
2. Составить текст-повествование на тему:
«Выдающиеся ученые Казахстана».
3. Подобрать три текста по своей
специальности на разные виды рассуждения.

18. Задание СРС 3

1. Подобрать
текст
научного
описания
или
научного
рассуждения по специальности,
составить развернутый план текста.