Психолого-педагогическое и методическое обеспечение деятельности преподавателя по дисциплине «Текст в системе культуры»

1. Аспирант IV курса кафедры культурологии и регионального искусствоведения Л.П. Латышева

Психолого-педагогическое и методическое обеспечение
деятельности преподавателя по дисциплине
«Текст в системе культуры»
5 июня 2025 года

2. Общая характеристика

Учебная
дисциплина «Текст в системе культуры» входит в
учебный план Основной образовательной программы по
направлению
51.03.01
Культурология,
профиль
«Региональная культура» квалификация – бакалавр, форма
обучения – очная.

3. Цель и задачи

Цель
(миссия) ОПОП ВО (основной профессиональной
образовательной
программы)
подготовка
высококвалифицированных
специалистов
в
сфере
исследования и управления культуры, обладающих знаниями
в области истории развития культуры и искусства, навыками
анализа
и
интерпретации
современных
культурных
тенденций
и
практик,
владеющих
актуальными
исследовательскими инструментами и методами работы с
культурными артефактами.
Срок освоения образовательной программы по формам
обучения 4 года

4. Структура и модуль

Дисциплина «Текст в системе культуры» относится к базовой
части Блока 1 «Дисциплины (модули)» ОПОП ВО

5. Общепрофессиональные компетенции

ОПК-1 Способен анализировать лучшие практики и предлагать
возможные решения гуманитарных и социально-политических
задач профессиональной деятельности в целях развития
общества
ОПК-4 Способен к междисциплинарному взаимодействию и
умению сотрудничать с представителями других областей
знания
в
ходе
решения
научно-исследовательских
и
прикладных задач; понимает функции своей профессиональной
области в системе современного гуманитарного знания,
взаимосвязи и взаимодействия наук об обществе и человеке.
ОПК-5 Способен ориентироваться в проблематике современной
государственной культурной политики Российской Федерации
(межкультурный диалог внутри РФ).

6. Технологический и инструментальный блок

Лекция - ведущая форма обучения в вузе
Цель
— формирование базовой основы для последующего
усвоения студентами более глубокого учебного материала.
Некоторые виды современной вузовской лекции:
Лекция-визуализация.
Преподаватель
комментирует
подготовленные
наглядные
материалы,
полностью
раскрывающие тему лекции. Наглядность лекций способствует
более успешному восприятию и запоминанию учебного
материала, позволяет активизировать умственную деятельность,
глубже проникнуть в сущность изучаемых явлений.

7. Технологический и инструментальный блок

Подвид лекции:
Лекторий в вузе — это
педагогическая форма обучения, в
рамках
которой
специалисты,
обладающие
определенными знаниями и навыками, дают лекции и
проводят семинары для слушателей.
Цель лектория — информирование и обучение аудитории
по определённым темам или предметам.

8. Методы и приёмы обучения на лекции

Методы
Приемы
•Проблемная лекция.
•Установление контакта
•Интерактивные методы
•Наблюдение за аудиторией.
•Использование вспомогательных
средств.
•Создание рабочей обстановки
•Применение речевых средств
•Использование раздаточных
материалов

9. Тема лекционного занятия «Мифологический мир, Космос и Вселенная Прокопия Явтысого»

•Проведено в рамках первой сессии Лектория, посвященного жизни и
творчеству ненецкого писателя, поэта и художника П.А. Явтысого
• Дата проведения лекции - 12 апреля 2023 г., дополнительный день –
13 апреля 2023 г.
• Организаторы Лектория: Высшая школа социально-гуманитарных наук
и международной коммуникации САФУ им. М.В. Ломоносова (кафедра
перевода и прикладной лингвистики, кафедра литературы, кафедра
культурологи и религиоведения), г. Архангельск;
• Партнеры: ГБУК «Музейное объединение Ненецкого автономного
округа», г. Нарьян-Мар; ГБУК «Этнокультурный центр Ненецкого
автономного округа», г. Нарьян-Мар

10. Цель занятия

- сформировать у студентов представление о понятии и
проблемах сохранения и развития духовной культуры малых
народов, о глубинной генетической связи ненцев с религиозномифологическими представлениями на примере творчества
ненецкого писателя, поэта и художника П. Явтысого;
- вовлечь студентов в дискуссию о различных аспектах духовной
жизни человека ХХI века, обращаясь к их личному опыту и
фоновым знаниям на примере анализа произведений ненецкого
классика;
- раскрыть сущность творчества П. Явтысого и определить его
место в процессе формирования культуры межнациональных и
межконфессиональных отношений.

11. Структура лекции

Этап
Время
Вводный
5 мин.
1. 20 мин.
Содержание (кратко)
Методы и средства обучения
Приветствие. Сообщение темы лекции, цели, плана
занятия.
Знакомство с жизнедеятельностью ненецкого
писателя, поэта и художника П. Явтысого.
Актуализация материала прошлых лекций.
2. 40 мин.
Специфика художественного и литературного
творчества П. Явтысого, отражающая религиозномифологические представлениями ненцев.
3. 20 мин.
Специфика драматургического и театрального
творчества П. Явтысого.
Возможность применения в духовно-нравственном
воспитании подрастающего поколения народов
России.
Эвристическая беседа, вопросы к аудитории,
обсуждение.
Наглядный метод - использование слайдов
Заключительный 5 минут
Подведение итогов. Выводы по теме. В завершении
представление списка литературы для
дополнительного и углубленного изучения темы,
рассмотренной в рамках лекционного материала.
Резюмирование материала занятия
Эвристическая беседа, вопросы к аудитории,
обсуждение.
Объяснение
Наглядный метод - использование слайдов
Эвристическая беседа, вопросы к аудитории,
обсуждение.
Наглядный метод: метод иллюстраций —
использование картин, рисунков, слайдов,
аудиозаписей и видеозаписей

12. Содержание лекции и взаимодействие с аудиторией

Содержание и структура лекционного материала соответствует
дидактическим принципам, присутствует связь теории с
практикой, практического опыта с наукой;
систематичность и последовательность обучения;
использование наглядности с помощью аудио-визуальных средств;
доступность
знаний и новизна материала. Подача нового
материала
способствует
прочности
усвоения;
активности,
сознательности и самостоятельности студентов в учебе.

13. Структура лекции

Этап
Время
Вводный
5 мин.
1. 20 мин.
Содержание (кратко)
Методы и средства обучения
Приветствие. Сообщение темы лекции, цели, плана
занятия.
Знакомство с жизнедеятельностью ненецкого
писателя, поэта и художника П. Явтысого.
Актуализация материала прошлых лекций.
2. 40 мин.
Специфика художественного и литературного
творчества П. Явтысого, отражающая религиозномифологические представлениями ненцев.
3. 20 мин.
Специфика драматургического и театрального
творчества П. Явтысого.
Возможность применения в духовно-нравственном
воспитании подрастающего поколения народов
России.
Эвристическая беседа, вопросы к аудитории,
обсуждение.
Наглядный метод - использование слайдов
Заключительный 5 минут
Подведение итогов. Выводы по теме. В завершении
представление списка литературы для
дополнительного и углубленного изучения темы,
рассмотренной в рамках лекционного материала.
Резюмирование материала занятия
Эвристическая беседа, вопросы к аудитории,
обсуждение.
Объяснение
Наглядный метод - использование слайдов
Эвристическая беседа, вопросы к аудитории,
обсуждение.
Наглядный метод: метод иллюстраций —
использование картин, рисунков, слайдов,
аудиозаписей и видеозаписей

14. Цель

На
примере
литературных,
художественных,
драматургических
произведений
классика
ненецкой
литературы и искусства Прокопия Явтысого рассмотреть
реалии развития отдельно взятого малого народа севера
России на рубеже ХХ–ХХI столетий, выявить глубинную
генетическую связь ненцев с религиозно-мифологическими
представлениями через творчество ненецкого писателя,
поэта и художника.

15. Лекторий

16. Лекторий

17. Лекторий

18. Лекторий

19. Выводы

Разностороннее творчество П. А. Явтысого, его яркие, фантазийные,
запоминающиеся образы, особая гармония уклада ненецкого народа, ощущение
космического миропорядка и ценности присутствия в этом мире человека, – все
это отраженные в творчестве черты мировоззрения художника.
Этническое содержание и художественный стиль П.А. Явтысого представляют
собой тот стержень, который связывает его творчество с современностью и дает
задел на то, что интерес к нему еще долго не иссякнет. Так как сама
направленность его творчества призвана заложить основы для уважения к
традициям других народов, культуры мирного сосуществования и в целом,
показать, что нужно быть открытым к диалогу с другими людьми, в частности с
людьми другой культурной, национальной и религиозной принадлежности.

20. Рекомендованная литература

1. Корепанова Л.Ю. Попова С.Б. Живопись и графика в собрании Ненецкого
краеведческого музея: Каталог. – Нарьян-Мар, 2007.
2. Методическое пособие к программе Е. Г. Сусой "Ненецкая литература" /сост. О.
Е. Латышева; ред. В. Л. Ширяева.- Нарьян-Мар, 2003.- С. 38-39.
3. Прокопий Андреевич Явтысый //Архангельские писатели: библиогр. справ.
/сост. Б. С. Пономарев.- Архангельск, 1986.- С. 182-184.
4. Прокопий Андреевич Явтысый //В краю северного сияния: (библиогр. справ.)
/сост. И. П. Ермолина.- Нарьян-Мар, 1994.- С. 11-13.
5. Просторы Прокопия Явтысого // Welcomе.- 1996.- № 3.- С. 22-23.
6. Чупров А. Ассоциативный мир Прокопия Явтысого. – Нарьян-Мар, 2006.
7. Явтысый Прокопий Андреевич //Ненецкий край: сквозь вьюги лет : очерки,
статьи, документы /ред.-сот. В. Ф. Толкачев.- Архангельск, 2000.- С. 544.
8. Ненэй хибяри тамна космос" – Человек и космос /авт.-сост. Л.П. Латышева. –
Нарьян-Мар, 2022. – 95 с.

21. Самостоятельная работа студентов

Варианты заданий:
1. Анализ
культурного
произведения:
Выберите
произведение искусства, литературы или музыки и
проведите
его
детальный
анализ,
рассматривая
исторический контекст и культурное значение Прокопия
Явтысого.
2. Интервью с представителем культуры: Проведите
интервью с человеком, представляющим другую культуру, и
составьте отчет о его взглядах и опыте.