Плюсы и минусы цифровизации образования. Курсовая работа

1.

Курсовая работа
Плюсы и минусы цифровизации образования
Выполнил: Сидорович Е.И., студент 3-го
курса специальности Физика(научнопедагогическая) деятельность
Руководитель: Доктор физикоматематических наук, профессор
Стрекаль Н. Д.

2.

Актуальность и цель
Почему тема важна?
Глобальный тренд: 89% вузов мира используют цифровые платформы (данные 2024 г.).
Для Беларуси: В рамках госпрограммы "Цифровое развитие образования на 2021–2025 гг."
внедряются LMS-системы (Moodle, Canvas).
Проблема: Неравномерное развитие цифровизации (город / село, разные социальные группы).
Цель работы:
Изучение и анализ положительных и отрицательных аспектов цифровизации образования,
оценка ее роли в преодолении исторических барьеров доступности знаний и выявление новых
вызовов, связанных с цифровой трансформацией.
Задачи:
Изучить историческую эволюцию цифрового образования.
Выявить преимущества и риски.
Предложить решения для минимизации негативных эффектов.

3.

Историческая эволюция цифрового образования
1) 1960–1980: Первые шаги
Появление компьютерных обучающих программ (PLATO, 1960).
Использование ЭВМ в вузах СССР/США для расчётов и моделирования.
2) 1990–2000: Интернет-революция
Создание первых онлайн-курсов (MIT OpenCourseWare, 2002).
Развитие LMS (Moodle — 2002, Blackboard — 1997).
3) 2010–2020: Массовая цифровизация
Boom MOOC (Coursera, edX — 2012).
Внедрение VR/AR и геймификации (Duolingo, 2011).
4) 2020–н.в.: Гибридная эра
Пандемия COVID-19 как катализатор (рост онлайн-обучения на 300%).
ИИ-тьюторы (ChatGPT, Gemini), нейроинтерфейсы.

4.

Основные преимущества
1. Доступность
Пример: MOOC (Массовые Открытые Онлайн Курсы) дают бесплатный доступ к курсам
Гарварда, MIT.
Цифры:
Онлайн-обучение дешевле традиционного на 60% (Bogush, 2022).
72% студентов совмещают учёбу с работой благодаря гибкому графику.
2. Персонализация
Адаптивные алгоритмы (например, платформа Duolingo) подстраивают программу под уровень
студента.
Результат: +40% эффективности усвоения материала .
3. Инновации
VR/AR: Медицинские вузы используют симуляторы операций.
ИИ-тьюторы: ChatGPT в образовании (проверка эссе, генерация задач).

5.

Ключевые проблемы
1. Цифровое неравенство
•В Беларуси:
37% сельских школ не имеют стабильного интернета.
Только 28% детей из малообеспеченных семей имеют ноутбуки.
•Глобально: 77% контента — на английском, лишь 11% — на языках малых народов.
2. Десоциализация
•65% преподавателей отмечают снижение навыков командной работы у студентов.
•Рост тревожности на 30% из-за "дистанционки" (исследование ГрГУ, 2024).
3. Киберриски
•Утечки данных (пример: взлом электронных журналов в школах РБ в 2023 г.).
•Зависимость от зарубежных платформ (Zoom, Google Classroom).

6.

Выводы и рекомендации
Выводы:
Цифровизация — необратимый процесс, но требует баланса между технологиями и
гуманитарными ценностями.
Главные вызовы: неравенство, социализация, безопасность.
Рекомендации:
1) Инфраструктура:
Развивать офлайн-центры в сёлах (аналог "Российской электронной школы").
Субсидии на гаджеты для малоимущих.
2)Гибридные модели:
70% теории — онлайн, 30% практики — очно (опыт ГрГУ).
3)Подготовка педагогов:
Курсы по цифровой грамотности для преподавателей