Пре- и постнатальный онтогенез

1.

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВО НГМУ Минздрава России)
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
по разделу № 3 «Пре- и постнатальный онтогенез сердечно-сосудистой системы»
Тема 3.5 Контрольная работа раздел №3.
по дисциплине «Пре- и постнатальный онтогенез»
Индекс С2.В.ОД.2
Направление подготовки 31.05.01 Лечебное дело
Квалификация (степень) специалист
Форма обучения очная
Курс 1
Семестр 2

2.

Методические указания разработаны на основании Рабочей программы по дисциплине «Пре- и
постнатальный онтогенез», утвержденной в 2016г. по специальности Лечебное дело 31.05.01,
Инструктивно-методических материалов для преподавателей под ред. Н. А. Харлова, 2009
Методические указания разработали
Фамилия И.О.
Должность
Ученая степень,
ученое звание
Кафедра
Машак А.Н.
зав.кафедрой
д.м.н., профессор
Анатомии
человека
Васильева О.В.
доцент
к.м.н., доцент
Аристова Е.С.
доцент
к.м.н., доцент
Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры анатомии человека
Протокол № 1 от 30.08.16
Зав.кафедрой Машак А.Н., д.м.н., профессор ____________

3. Пре-и постнатальный онтогенез.

Тема 3.5 Контрольное занятие по
разделу №3.

4. РЕГЛАМЕНТ ЗАНЯТИЯ

№ п/п
Этап практического занятия
1
Организационная часть
Приветствие, овладение вниманием аудитории,
установление контакта с аудиторией
Проверка присутствующих (отсутствующих), записи в
журнале
Введение
Сообщение темы, цели (актуальность и проблемность
практического занятия), план практического занятия
Написание контрольной работы
Написание контрольной работы
Заключительная часть
Подведение итогов работы. Оценка результатов, ответы
на вопросы. Информация для студентов, которые
получили неудовлетворительные оценки
Завершение занятия, оформление учебного журнала
1.1
1.2
2
2.1
3
3.1
4
4.1
5
Примерное распределение
учебного времени (%, мин)
3 ак.часа
~ 7%
~ 10 мин
~ 7%
~ 10 мин
~ 80%
~ 80 мин
~ 7%
~ 10 мин

5. УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ

Общекультурные компетенции (ОК)
ПК-16
Способен
и
готов
использовать…
знания
анатомо-физиологических
основ…
организма
взрослого человека и
подростка
для
своевременной
диагностики заболеваний
и
патологических
процессов
Зн.1 - источники, стадии, сроки пренатального
онтогенеза органов сердечсно-сосудистой системы
Зн.2 - стадии, сроки постнатального онтогенеза
органов сердечно-сосудистой системы
Зн.3 - анатомические предпосылки возникновения
пороков развития органов сердечно-сосудистой
системы
Ум.1 - решать ситуационные задачи по онтогенезу
человека
Ум.2 - рисовать схемы развития органов и систем
органов
Профессиональные компетенции (ПК)
ПК-31
Способен и готов изучать
научно-медицинскую
Ум.1 - решать ситуационные задачи по онтогенезу
информацию,
человека
отечественный
и
зарубежный
опыт
по
тематике исследования

6. Варианты контрольных работ

1 вариант:
Рисунок: «Стадии формирования перегородок сердца»
1. Первичная межпредсердная перегородка
2. Вторичная межпредсердная перегородка
3. Межжелудочковая перегородка
4. Эндокардиальные подушки общего
атриовентрикулярного отверстия
5. Овальное отверстие
Задание:
1. Эмбриональные источники развития сердца
2. Стадии развития сердца и сроки их наступления

7.

3 вариант:
Рисунок: «Развитие венозной системы»:
1. Формирование плечеголовных вен, верхней полой
вены, венечного синуса сердца
2. Формирование нижней полой вены, общих
подвздошных вен
3. Формирование непарной, полунепарной,
добавочной полунепарной вен
Задание:
1. Происхождение воротной вены
2. Связки печени – остатки эмбриональных вен