Агрессивность подростков: диагностика и коррекция

1. Агрессивность подростков: диагностика и коррекция

Выполнил:
Научный руководитель:
Университет:

2.  Актуальность исследования

Актуальность исследования
• Рост агрессии среди подростков (статистика,
примеры).
• Социальные и психологические последствия.
• Необходимость комплексных программ
профилактики и коррекции.

3. Цель и задачи исследования

• Цель: Изучить особенности агрессивного
поведения подростков и разработать
программу психологической помощи.
• Задачи:
▫ Анализ научной литературы.
▫ Диагностика уровня агрессии и
конфликтности.
▫ Разработка тренинга и рекомендаций.

4.  Гипотезы исследования

Гипотезы исследования
• Агрессия связана с личностными факторами:
высокой конфликтностью,
неконструктивными стратегиями поведения.
• Программа на основе тренинга и
консультирования снизит уровень агрессии.

5. Теоретические основы

• Агрессия — поведение, направленное на
причинение вреда.
• Факторы:
▫ Семья (конфликты, авторитарное воспитание).
▫ Социальное окружение (буллинг, девиантные
группы).
• Переход от физической к вербальной
агрессии возможен к 14–15 годам.

6. Методы исследования

• Участники: 50 подростков (15–17 лет).
• Методики:
▫ Тест конфликтности (Андреев).
▫ Опросник агрессии (Ильин, Ковалев).
▫ Стратегии поведения в конфликте (Томас).

7.  Результаты диагностики (гендерные различия)

Результаты диагностики
(гендерные различия)
• Девушки: Вербал
ьная агрессия
(41%), компромисс
(38%).
Уровень конфликтности
35
30
• Юноши: Конфро
нтация (42%),
физическая
агрессия (20%).
25
20
Уровень
конфликтности
15
10
5
0
Юноши
Девушки

8. Диагностика агрессивного поведения среди девушек (по методике Е.П. Ильина и П.А. Ковалева)

Девушки
13%
41%
Прямая вербальная агpессия
Косвенная вербальная агpессия
Косвенная физическая агрессия
27%
Прямая физическая агpессия
19%

9. Диагностика агрессивного поведения среди юношей (по методике Е.П. Ильина и П.А.) Ковалева

Юноши
20%
32%
Прямая вербальная агpессия
Косвенная вербальная агpессия
Косвенная физическая агрессия
Прямая физическая агpессия
18%
30%

10. «Стратегия и тактика поведения в конфликтной ситуации» (К. Томас)

7
6
5
4
Юноши
Девушки
3
2
1
0
Уклонение
Приспособление
Конфронтация
Сотрудничество
Компромисс

11. Программа помощи

• Тренинг «Управление эмоциями» включает 6
занятий.
• Примеры:
1. На занятии «От гнева к спокойствию»
подростки учатся техникам дыхания и
визуализации.
2. В индивидуальных консультациях мы
разбираем триггеры агрессии и рисуем
«коллаж эмоций».

12. Рекомендации для родителей и педагогов

• Родителям важно отказаться от обвинений.
Вместо «Ты опять дерешься!» лучше сказать: «Я
вижу, ты злишься. Давай обсудим». Также я
рекомендую ввести «Правила дома» —
например, запрет на оскорбления с четкими
последствиями.
• Учителя могут разрешать подростку выйти из
класса на 2–3 минуты, чтобы успокоиться. Это
«разрешенный выход эмоций». Также полезно
давать таким ученикам роль медиатора в спорах
— это развивает эмпатию.

13. Спасибо за внимание!