Организация тактической подготовки с подразделением

1.

ВОЕННЫЙ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР
КАФЕДРА СВЯЗИ
Учебная дисциплина
ТАКТИЧЕСКАЯ
ПОДГОТОВКА

2.

- 461000 Эксплуатация и ремонт самолетов,
вертолетов и авиационных двигателей
- 461200 Эксплуатация и ремонт авиационного
оборудования самолетов и вертолетов
- 461300 Эксплуатация и ремонт
радиоэлектронного оборудования самолетов,
вертолетов и авиационных ракет

3.

ТЕМА № 6: ОРГАНИЗАЦИЯ ТАКТИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВКИ С ПОДРАЗДЕЛЕНИЕМ
ЗАНЯТИЕ № 1: ОРГАНИЗАЦИЯ ТАКТИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВКИ С ПОДРАЗДЕЛЕНИЕМ.

4. 1. Цель и задачи тактической подготовки. Формы и методы проведения занятий по тактической подготовке, их основное содержание 2.

Учебные вопросы
1. Цель и задачи тактической подготовки.
Формы и методы проведения занятий по
тактической подготовке, их основное
содержание
2. Последовательность и содержание
подготовки руководителя занятий
3. Составление план-конспекта по теме:
«Действия солдата в бою».

5.

ЛИТЕРАТУРА
• Тактика. Батальон, рота. Х. М. Амбарян, Н. К. Шишкин, ред. - В. М.
Чайка, Воениздат, 1986. - 462 с.
• Учебник сержанта танковых войск. Г. П. Волотов, ред. - А. В.
Квашнин, А. И. Скородумов, Воениздат, 2004. – 478 с.

6.

Учебный вопрос №1. Цель и задачи тактической
подготовки. Формы и методы проведения занятий
по тактической подготовке, их основное
содержание

7.

Тактические занятия - это основная форма слаживания
отделения и взвода. Их сущность состоит в том, что все
учебные вопросы темы отрабатываются с соблюдением
той последовательности, которая характерна для
реального вида боя, без пауз и перерывов, на фоне
единой тактической обстановки с обозначенным
противником. При необходимости, в целях устранения
допущенных ошибок, отдельные приемы и действия
могут повторяться.
В ходе тактических занятий командиры отделений и
взводов не только получают практику в управлении
подчиненными подразделениями, но и совершенствуют
свои умения и навыки в организации боя. Поэтому в
содержание тактических занятий включаются вопросы
принятия решения, постановки задач подчиненным,
организации взаимодействия и боевого обеспечения, а
также вопросы морально-психологического обеспечения.

8.

Тактические занятия организуют и проводят: с
отделением – командир взвода, с взводом –
командир роты. Продолжительность тактического
занятия с отделением составляет 3 – 4 часа, с
взводом 4 – 6 часов. При проведении тактических
занятий ночью целесообразно отрабатывать
вопросы перехода от дневных действий ночным. По
своему назначению тактические занятия
подразделяются на обычные и контрольные.
Обычные тактические занятия с отделением и
взводом проводятся на завершающем этапе
изучения темы с целью проверки обученности
командиров в организации боя и управлению
подразделениями, а личного состава – в выполнении
приемов и способов действий в ходе динамики боя.

9.

Программа подготовки по дисциплине "Тактика" разрабатывается в соответствии
с требованиями военной доктрины Российской Федерации и положениями
военной реформы.
Основными задачами дисциплины являются:
- Обучение общетеоретическим и методологическим положениям тактики боя
общевойсковых подразделений, которые необходимы для формирования у
обучаемых фундаментальных знаний, удовлетворяющих потребностям практики
войск к решению задач по управлению частями и подразделениями в бою;
- выработка у обучаемых практических умений по подготовке общевойскового
боя, всестороннему обеспечению и непрерывному управлению подразделениями
в ходе его ведения.
Программа обучения предусматривает изучение в ходе учебного процесса
вопросов тактики с учетом достижений военной науки, опыта боевой подготовки
войск, боевых действий в современных локальных войнах и вооруженных
конфликтах.

10.

Целями учебной дисциплины являются:
- Глубокое изучение теоретических положений, направленных на развитие
творческого тактического мышления обучаемых, привития им умения
выявлять, анализировать, отслеживать наиболее перспективные
направления развития средств и способов вооруженной борьбы;
- выработка четкого представления о пространственной картине боя и
практических умений по управлению общевойсковыми подразделениями в
бою в различных условиях тактической обстановки, способности
прогнозировать динамику его развития и возможные конечные результаты.

11.

ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
В тактической подготовке отделения и
взвода используются следующие формы
обучения:
тактико-строевые и тактические занятия
комплексные тактические занятия
боевые стрельбы.

12.

Тактико-строевые занятия являются первой и
необходимой ступенью обучения и боевого слаживания
подразделений. Их сущность состоит в том, что с
подразделениями отрабатывается техника выполнения
приемов и способов действий в различных видах боя
сначала по элементам в медленном темпе, а затем в целом
в пределах установленного нормативами времени.
Недостаточно освоенные элементы приема и прием в
целом должны повторяться до тех пор, пока обучаемые не
научатся выполнять их правильно, согласованно и в
установленное нормативом время.

13.

Комплексные тактические занятия проводятся на
завершающем этапе слаживания взводов и в соответствии с
организационно-методическими указаниями командующего
Сухопутными войсками проводятся продолжительностью до
одних суток, в ходе которых в одном полугодии проводятся
боевые стрельбы взводов, в другом полугодии – упражнения
стрельб в составе взвода.
Сущность комплексного тактического занятия заключается в
том, что оно проводится по комплексным темам и единому
тактическому замыслу, предусматривающим отработку боевых
задач во всех видах боя.

14.

Боевые стрельбы
являются высшей формой обучения отделения, взвода, на которых
тактические действия ведутся в сочетании с огнем. Они проводятся
на завершающем этапе их слаживания. Сущность боевых стрельб
заключается в том, что командиры и подразделения обучаются
ведению боя и огня из всех видов штатных и поддерживающих
огневых средств. При их проведении основное внимание уделяется
правильным тактическим действиям л/с и подразделения, умелому
и эффективному применению вооружения и военной техники для
выполнения огневых задач, управлению подразделениями и их
огнем в ходе боя, а также строгому соблюдению требований
безопасности.

15.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ТАКТИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВКЕ
Одним из важнейших показателей боеспособности и боевой
готовности подразделений и воинской части в целом является
уровень полевой выучки и ее основы – тактической подготовки.
В ходе тактической подготовки при обучении отделения и взвода применяется
несколько методов в сочетании друг с другом:
на тактико-строевых занятиях – упражнение (тренировка), объяснение, показ
(демонстрация);
на тактических занятиях, боевых стрельбах и комплексных тактических занятиях
– практическая работа, упражнение (тренировка);
на разборах – объяснение и показ (демонстрация).

16.

Методы обучения нельзя рассматривать в отрыве от
форм обучения. Формы и методы обучения следует
применять творчески. Умелое их сочетание позволит
успешнее достигнуть поставленные учебные цели,
откроет широкие возможности для осуществления
принципа единства обучения и воспитания.

17.

Учебный вопрос №2. Последовательность и
содержание подготовки руководителя занятий

18.

Порядок подготовки командира взвода к занятию, обеспечивающим
качественное решение задач обучения и воспитания, является тщательная
общая и непосредствен¬ная подготовка к проведению занятий.
Общая подготовка заключается в изучении руководящих документов,
определяющих задачи, содержание и организацию учебного процесса
Общая подготовка, кроме повышения уровня эрудиции, позволяет излагать
учебный материал грамотно и содержательно, увязывая его содержание с
положением в стране и вооруженных силах, с другими предметами
обучения.
Непосредственная подготовка в зависимости от содержания и форм
проведения занятий начинается заблаговременно. Опыт показывает, что
даже к проведению простого занятия нужно начинать готовиться за 2-3
дня, а к проведению стрельб и учений — за 5-10 дней и более. В
не¬посредственной подготовке к занятию можно выделить ряд этапов.

19.

1 этап. Уяснение содержания предстоящего занятия,
определение его места в подготовке личного состава,
анализ результатов предыдущего занятия по этому
предмету.
На этом этапе изучаются соответствующие разделы
программ, уставов и наставлений, имеющихся
учебных пособий, уточняются связи между темами и
занятиями, формулируются цели, учебно-воспитательные задачи и учебные вопросы занятия.

20.

2 этап. Определение методов обучения по отдельным
структурным частям занятия (учебным вопросам),
количества учебных мест, организации работы на
учебных точках, предварительный расчет времени.
Руководитель на этом этапе продумывает методику
проведения занятия, совершенствует свои навыки и
умения, добивается образцового выполнения приемов и
действий.

21.

3 этап. Материальное обеспечение занятия.
Руководителю занятия необходимо определить
потребность в учебно-материальных средствах,
проверить их исправность и наличие, оформить заявки
и получить недостающие учебно-материальные
средства, организовать изготовление и подготовку
учебно-материальной базы своими силами.
4 этап. Составление плана-конспекта (плана) проведения
занятия.

22.

Порядок работы руководителя при подготовке к занятию:
- уяснить тему занятия, определить учебные и воспитательные
цели, учебные вопросы;
- изучить соответствующие статьи уставов, наставлений,
пособий, правил стрельбы, курса стрельб;
- определить методику проведения занятия;
- подготовить материальное обеспечение и место проведения
занятия:
- потренироваться в выполнении всех операций, приемов;
- составить план-конспект;
- подготовить (при необходимости) помощников проведения
занятия.

23.

Порядок проведения занятия
Каждое занятие состоит из вступительной (вводной), основной и
заключительной части.
Вступительная часть имеет целью подготовить обучаемых к активной и напряженной учебной работе. Во вступительной (вводной)
части целесообразно проверить наличие и внешний вид личного
состава, экипировку, наличие рекомендованной литературы и
учебных пособий, а также объявить тему, учебные цели и порядок
отработки учебных вопросов, установить требования безопасности.

24.

Основная часть определяет весь процесс и характер занятий в
целом. В ней в целесообразной последовательности
отрабатываются учебные вопросы, строго выдерживается время
на их изучение.
При проведении занятия выбранный метод не может считаться
главным или второстепенным. Только будучи включенным в
систему методов и в связи с содержанием учебного материала, а
также дидактической целью учебного занятия, один метод
становится ведущим. другой — вспомогательным.

25.

Заключительная часть имеет цель подвести итоги занятия и
определить направление дальнейшей работы. В этой части
руководитель напоминает тему и цели проведенного
занятия, проверяет усвоение обучаемыми учебного
материала (приемов и действий), отмечает успехи и
недостатки, объявляет индивидуальные и групповые
показатели (оценки), дает указания на устранение
недостатков и подготовку к очередному занятию.

26.

Учебный вопрос №3. Составление планконспекта по теме: «Действия солдата в бою».

27.

Заключительным этапом подготовки к проведению
занятий является составление плана-конспекта. Это
рабочий документ руководителя занятий и составляет
его каждый в удобной для себя форме.
Важно, чтобы в плане-конспекте нашла выражение
подготовительная работа, отражались все элементы
организации занятий. План-конспект включает
исходные данные, отражаемые в титульном листе, и
календарь проведения занятия.

28.

В титульном листе обычно указывают наименование дисциплины
(предмет обучения); тему занятия; наименование занятия; вид
занятия; учебные и воспитательные цели; состав обучаемых; время,
отводимое на занятие и место его проведения; учебно-материальное
обеспечение (детали, узлы, макеты; планшеты, схемы, технические
средства обучения).
Календарь проведения занятия разрабатывается по разделам:
вводная часть, основная часть и заключительная часть. На вводную
и заключительную части занятия должно быть отведено не более 510% времени.
Большая часть времени, 90-95%, отводится на основную часть
занятия.

29.

В вводной части отражается, как правило, организация занятия:
прием доклада заместителя командира взвода (помощника
руководителя занятия, дежурного); проверка наличия солдат и
сержантов на занятии, их внешний вид и экипировка, а при
проведении занятия с оружием — проверка оружия; объявление
темы, учебных целей и вопросов занятия, порядок их отработки;
количество учебных мест (рабочих точек) и порядок смены на них.
Отдельным разделом (в вводной части) может быть показана организация текущего контроля (усвоение ранее изученного материала).
контрольные вопросы, приемы, действия, нормативы.

30.

В основной части излагают основные вопросы занятия с
отражением содержания и методики их отработки, распределение
учебного времени, необходимые справочные данные.
В заключительной части плана-конспекта отражается
последовательность подведения итогов занятия:
- напоминание темы занятия, определение степени достижения
учебных целей и полноты отработки вопросов занятия;
- объявление индивидуальных и групповых показателей (оценок);
- успехи и недостатки обучаемых;
- указания на устранение недостатков и задачи по подготовке к очередному занятию;
- ответы на возникшие вопросы;
- проверка наличия секретных документов, узлов, деталей;
- окончание занятия.

31.

УТВЕРЖДАЮ
Командир
(начальник)
(воинское звание)
(фамилия)
ПЛАН
ПРОВЕДЕНИЯ
с
ЗАНЯТИЯ
по Тактической подготовке
на
«
»
20
г.
«
»
20
г.
Тема: Действия солдата-мотострелка в бою.
Учебные
1. Бой как понятие, его составляющие (удар, огонь,
вопросы:
маневр). Черты современного общевойскового боя и
требования предъявляемые к нему.
2. Общие обязанности военнослужащего в бою.
3. Нормы Международного гуманитарного права.
Учебные
цели:
Время:
часа (ов)
Место проведения
занятия:
Метод (форма)
проведения:
Материальное
обеспечение:
Требований
безопасности и
ограничения:
Класс общевойсковой подготовки.
Устное изложение и обсуждение изучаемого
материала (рассказ-беседа).
Оборудование класса общевойсковой подготовки,
стенды, плакаты и схемы.

32.

I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
мин.
ЗАНЯТИЯ
1. Определение готовности подразделения к занятию:
мин.
принимаю доклад от дежурного по подразделению (командира
подразделения) о готовности к занятию и наличии личного состава;
проверяю по журналу учета боевой подготовки наличие личного
состава, осматриваю внешний вид обучаемых;
проверяю готовность и состояние учебной материальнотехнической базыучебного места и оформление классной доски;
при наличии недостатков во внешнем виде и нарушений порядка на
учебном месте, требую их устранить немедленно или устанавливаю
другое время;
даю команду на раздачу учебной литературы и тетрадей.
2. Напоминание материала предыдущего занятия:
напоминаю тему предыдущего занятия по тактической
подготовке;
мин.
довожу, какие знания и навыки, полученные ранее, могут
пригодиться при изучении вопросов предстоящего занятия.
3. Опрос обучаемых:
мин.
а). звание, фамилия:
1.
2.
3.
4.
б). основные вопросы контроля:
1.
2.
3.
4.
4. Доведение требований безопасности:
мин.
довожу порядок безопасного и безаварийного обращения с
элементамиматериально-технической базы места проведения
занятия;

33.

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
ЗАНЯТИЯ
Учебные
№ вопросы,
п.п. задачи,
нормативы
Организация
занятия
1.
Время
мин.
Бой как
мин.
понятие, его
составляющие
(удар, огонь,
маневр). Черты
современного
общевойскового
боя и
требования
предъявляемые
к нему.
«
» мин.
Действия руководителя
и его помощника
Действия
обучаемых
Объявляю тему, учебные
вопросы и цели
предстоящего занятия.
Слушают и
уясняют тему,
учебные
вопросы и цели
предстоящего
занятия.
Объявляю учебный вопрос Уясняют
и порядок его изучения.
порядок
отработки
вопроса.
Довожу основные
Слушают,
положения изучаемого
делают записи
вопроса:
в тетради и
бой как понятие, его уясняют
составляющие (удар, теоретические
положения
огонь, маневр);
изучаемого
черты современного вопроса.
общевойскового боя
и требования
предъявляемые к
нему.
Отвечаю на вопросы,
возникшие у обучаемых в
ходе теоретической части
занятия.
Проверяю качество
усвоения материала. Для
этого задаю контрольные
(проблемные) вопросы
практической
направленности с целью
удостовериться в
правильном понимании
изложенного материала и
готовности применять
При
возникновении
вопроса задают
его.
Отвечают на
вопросы.

34.

2. Общие
мин. Объявляю учебный
обязанности
вопрос и порядок его
военнослужащего
изучения.
в бою.
Довожу под запись общие
обязанности
военнослужащего в бою
(ст. 22 БУ-III-2005).
Уясняют порядок
отработки
вопроса.
Слушают,
делают записи в
тетради и
уясняют
теоретические
положения
изучаемого
вопроса.
Отвечаю на вопросы,
При
возникшие у обучаемых в возникновении
ходе теоретической части вопроса задают
занятия.
его.
Даю время на закрепление Закрепляют
учебного материала по
материал
записям в тетради или с
методом
использованием печатного самостоятельного
материала.
повторения.
Проверяю качество
Отвечают на
усвоения материала. Для вопросы.
этого задаю контрольные
(проблемные) вопросы
практической
направленности с целью
удостовериться в
правильном понимании
изложенного материала и
готовности применять
полученные знания на
практике.
3. Нормы
Уясняют порядок
мин. Объявляю учебный
Международного
вопрос и порядок его
отработки
гуманитарного
изучения.
вопроса.
права.
Довожу основные
Слушают,
положения изучаемого
делают записи в
вопроса:
тетради и
уясняют
что такое
теоретические
международное
гуманитарное право; положения
изучаемого
вопроса.

35.

Довожу под запись Кодекс
поведения военнослужащего
ВС РФ участника боевых действий.
Слушают,
делают записи в
тетради и
уясняют
теоретические
положения
изучаемого
вопроса.
Отвечаю на вопросы,
При
возникшие у обучаемых в
возникновении
ходе теоретической части
вопроса задают
занятия.
его.
Даю время на закрепление
Закрепляют
учебного материала по
материал
записям в тетради или с
методом
использованием печатного
самостоятельного
материала.
повторения.
Проверяю качество усвоения Отвечают на
материала. Для этого задаю вопросы.
контрольные (проблемные)
вопросы практической
направленности с целью
удостовериться в
правильном понимании
изложенного материала и
готовности применять
полученные знания на
практике.

36.

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
мин.
ЗАНЯТИЯ
1. Опрос по изложенному материалу:
мин.
Контрольные вопросы:
1.
2.
3.
4.
2. Подведение итогов занятия с выставлением оценок по его
результатам.
3. Доведение недостатков, выявленных в ходе занятия и указаний по их
устранению; доведение особенностей по подготовке к очередному
занятию.
4. Задание на самостоятельную подготовку:
мин.
Руководитель занятия
(воинское звание, подпись)

37.

КОНСПЕКТ
ПО ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ
Тема:
ДЕЙСТВИЯ СОЛДАТА-МОТОСТРЕЛКА В БОЮ
учебные Вопросы:
Общевойсковой бой, способы его ведения и средства вооруженной
борьбы.
1. Бой как понятие, его составляющие (удар, огонь, маневр). Черты
современного общевойскового боя и требования предъявляемые к нему.
2. Общие обязанности военнослужащего в бою.
3. Нормы Международного гуманитарного права.
1. Бой как понятие, его составляющие (удар, огонь, маневр). Черты
современного общевойскового боя и требования предъявляемые к нему
1.1. Бой как понятие, его составляющие (удар, огонь, маневр).
Бой - основная форма тактических действий, представляет собой
организованные и согласованные по цели, месту и времени удары, огонь и
маневр соединений, частей и подразделений в целях уничтожения (разгрома)
противника, отражения его ударов и выполнения других тактических задач в
ограниченном районе в течение короткого времени.
Удар - одновременное и кратковременное поражение группировок войск и
объектов противника путем мощного воздействия на них имеющимися
средствами поражения или наступлением войск (удар войсками). Удары
могут быть: в зависимости от применяемого оружия - ядерные и огневые; по
средствам доставки - ракетные и авиационные; по количеству участвующих
средств и поражаемых объектов - массированные, сосредоточенные,
групповые и одиночные.
Огонь - стрельба из различных видов оружия и пуск ракет в обычном
снаряжении на поражение целей или для выполнения других задач; основной
способ уничтожения противника в общевойсковом бою. Он различается
по:решаемым тактическим задачам - на уничтожение, подавление,
изнурение, разрушение, задымление (ослепление) и другие; видам оружия из стрелкового оружия, гранатометов, огнеметов, боевых машин пехоты
(бронетранспортеров), танков, артиллерии, противотанковых ракетных
комплексов, зенитных средств и других; способам ведения - прямой,
полупрямой наводкой, с закрытых огневых позиций и
другой; напряженности - одиночными выстрелами, короткими или
длинными очередями, непрерывный, кинжальный, беглый, методический,
залповый и другие; направлению стрельбы - фронтальный, фланговый,
перекрестный; способам стрельбы - с места, с остановки (с короткой
остановки), с ходу, с борта, с рассеиванием по фронту, с рассеиванием в
глубину, по площади и другой; видам огня - по отдельной цели,
сосредоточенный, заградительный, многослойный и многоярусный.
Маневр - организованное передвижение войск в ходе выполнения боевой
задачи в целях занятия выгодного положения по отношению к противнику и
создания необходимой группировки сил и средств, а также переноса или

38.

перенацеливания (массирования, распределения) ударов и огня для наиболее
эффективного поражения важнейших группировок и объектов противника.
Видами маневра подразделениями в бою являются: охват, обход, отход и
смена позиций.
Охват - маневр, осуществляемый в целях выхода во фланг (фланги)
противнику. Обход - более глубокий маневр, совершаемый для выхода в тыл
противнику. Охват и обход осуществляются в тактическом и огневом
взаимодействии с подразделениями, наступающими с фронта.
Отход и смена позиций - маневр, осуществляемый подразделениями
(огневыми средствами) в целях выхода из-под ударов превосходящего
противника, воспрещения окружения, занятия более выгодного положения
для последующих действий.
Маневр огнем заключается в одновременном или последовательном его
сосредоточении по важнейшим целям противника или в распределении для
поражения нескольких целей, а также в перенацеливании на новые объекты.
Бой может быть общевойсковым, противовоздушным, воздушным и
морским.
Общевойсковой бой ведется объединенными усилиями соединений, частей
и подразделений Сухопутных войск, Военно-воздушных сил, Воздушнодесантных войск, а на приморском направлении и силами Военно-Морского
Флота. В ходе общевойскового боя соединения (части, подразделения) могут
решать боевые задачи совместно с войсками, воинскими формированиями и
органами других войск Российской Федерации1.
Маневр подразделениями в бою (вариант)
Маневр огнем (вариант)
1.2. Черты современного общевойскового боя и требования
предъявляемые к нему.
Характерными чертами современного общевойскового боя
являются: высокая напряженность, скоротечность и динамичность
боевых действий, их наземно-воздушный характер, одновременное мощное
огневое и радиоэлектронное воздействие на всю глубину построения сторон,
применение разнообразных способов выполнения боевых задач, сложная
тактическая обстановка.
Напряженность боевых действий обусловлена стремлением и
возможностями противоборствующих сторон вести активные боевые
действия с решительными целями; применением в бою большого количества
сложных систем оружия большой разрушительной силы; массовыми
потерями людей, вооружения, техники и материальных средств; большим
психологическим воздействием на людей последствий применения
качественного нового оружия, а так же целенаправленной деятельностью
сторон в целях подавления воли противника к дальнейшему сопротивлению;
непрерывностью ведения боевых действий днем и ночью, часто по
разобщенным направлениям.

39.

В этих условиях достижение победы в бою потребует от наших войск
высокой боевой выучки и морально-психологической подготовки, искусных
действий и максимального напряжения физических и духовных сил.
Скоротечность боя обусловливается мощью современных средств
поражения, их быстродействием, способностью в короткие сроки наносить
решительное поражение противнику, с ходу стремительно атаковать и
завершись его разгром вслед за ядерными и огневыми ударами, в высоких
темпах развивать успех в глубину.
В условиях скоротечных боевых действий, как никогда, остро встает вопрос
о борьбе за выигрыш во времени, об умении офицеров быстро оценивать
обстановку и ставить задачи на основе высокой тактической подготовки и
твердых навыков управления войсками.
Динамичность современного боя является результатом применения
мощных средств поражения, роста подвижности общевойсковых частей и
соединений, благодаря их полной моторизации и высокой степени
механизации, а так же результатом отсутствия сплошного фронта в обороне и
наступлении. Отсутствие сплошного фронта, значительное рассредоточение
войск, наличие открытых флангов и больших промежутков все это
увеличивает динамичность боя, способствует проведению смелых охватов,
глубоких обходов, стремительному выходу на фланги и в тыл противнику и
нанесению внезапных решительных ударов с разных направлений.
Общевойсковой бой требует от участвующих в нем подразделений
непрерывного ведения разведки, умелого применения вооружения и военной
техники, средств защиты и маскировки, высокой подвижности и
организованности, полного напряжения всех моральных и физических сил,
непреклонной воли к победе, железной дисциплины и сплоченности.
Общевойсковой бой может вестись с применением только обычного оружия
или с применением ядерного оружия, других средств массового поражения, а
также оружия, основанного на использовании новых физических принципов.
Обычное оружие составляют все огневые и ударные средства, применяющие
артиллерийские, авиационные, стрелковые и инженерные боеприпасы,
ракеты в обычном снаряжении, боеприпасы объемного взрыва
(термобарические), зажигательные боеприпасы и смеси. Наиболее высокой
эффективностью обладают высокоточные системы обычного оружия.
Основой ведения боя с применением только обычного оружия является
последовательный разгром подразделений противника. При этом важное
значение будут иметь их надежное огневое и радиоэлектронное
поражениес одновременным воздействием на его резервы и важные объекты
в глубине, своевременное сосредоточение сил и средств для выполнения
поставленных задач.
Ядерное оружие является наиболее мощным средством поражения
противника. Оно включает все виды (типы) ядерных боеприпасов со
средствами их доставки (носителями ядерных боеприпасов).

40.

К оружию, основанному на использовании новых физических
принципов, относится лазерное, ускорительное, сверхвысокочастотное,
радиоволновое и другое.
2. Общие обязанности военнослужащего в бою
Каждый военнослужащий должен в совершенстве знать и содержать в
постоянной боевой готовности свое оружие и боевую технику, мастерски
владеть ими и умело применять, быть в готовности заменить выбывшего из
строя товарища.
Каждый военнослужащий обязан:
знать способы и приемы действий в бою, иметь отработанные до
автоматизма навыки действий с оружием (при вооружении боевой
машины) на поле боя в различных условиях обстановки;
знать и понимать полученную задачу;
знать сигналы управления, взаимодействия, оповещения и порядок
действий по ним;
уметь вести разведку противника и местности, при выполнении боевой
задачи постоянно вести наблюдение, эффективно применять оружие
(вооружение боевой машины), своевременно обнаруживать и поражать
противника;
уметь правильно выбирать и оборудовать огневую позицию (место для
стрельбы), использовать защитные и маскирующие свойства местности
и боевых машин для противодействия огню противника;
знать размеры, объем, последовательность и сроки оборудования
фортификационных сооружений; уметь быстро оборудовать окопы и
укрытия, в том числе с применением взрывчатых веществ,
осуществлять маскировку;
стойко и упорно действовать в обороне, смело и решительно - в
наступлении; проявлять храбрость, инициативу и находчивость в бою;
оказывать помощь товарищу;
уметь вести огонь по низколетящим самолетам, вертолетам и другим
воздушным целям противника из стрелкового оружия;
знать способы защиты от оружия массового поражения и
высокоточного оружия противника; умело использовать местность,
средства индивидуальной защиты и защитные свойства боевых машин;
преодолевать заграждения, препятствия и зоны заражения;

41.

не оставлять без разрешения командира своего места в бою; при
ранении или поражении радиоактивными, отравляющими веществами,
биологическими средствами, а также зажигательным оружием
принимать необходимые меры само- и взаимопомощи и продолжать
выполнение полученной задачи;
уметь готовить вооружение и боеприпасы к боевому применению,
быстро снаряжать патронами обоймы, магазины, ленты; следить за
расходом боеприпасов и заправкой боевой машины горючим,
своевременно докладывать своему командиру об
израсходывании 0,5 и 0,75 запаса ракет (боеприпасов) и заправки
горючего; при повреждении боевой машины принимать меры по ее
восстановлению.
Каждый сержант и солдат обязаны защищать командира в бою, в случае его
ранения или гибели смело брать командование подразделением на себя.
3. Нормы Международного гуманитарного права
Военнослужащие Вооруженных Сил Российской Федерации должны знать и
неукоснительно соблюдать нормы международного гуманитарного права.
Международное гуманитарное право представляет собой применяемую в
период вооруженных конфликтов систему правовых принципов и норм,
содержащихся в международных договорах (соглашениях, конвенциях,
протоколах) или являющихся следствием установившихся обычаев ведения
боевых действий.
Нормы международного гуманитарного права применяются с началом
вооруженного конфликта.
Применение норм международного гуманитарного права прекращается с
общим окончанием боевых действий, а на оккупированной территории – по
окончании оккупации. Лица и объекты, окончательное решение участи
которых будет принято позднее, остаются под защитой международного
гуманитарного права.
Цель международного гуманитарного права – облегчить, насколько
возможно, бедствия и лишения, приносимые боевыми действиями. Кроме
того, международное гуманитарное право предоставляет гарантии защиты
объектам, не имеющим военного значения.
Международное гуманитарное право устанавливает ряд ограничений и
запретов на применение воюющими способов (методов) и средств ведения
боевых действий; определяет правовое положение (статус) лиц и объектов,
находящихся в зоне ведения боевых действий; регламентирует права и
обязанности лиц, находящихся под защитой международного гуманитарного
права; а также устанавливает ответственность государств и отдельных лиц за
нарушение норм международного гуманитарного права.
В случаях, не предусмотренных международными договорами, гражданские
лица и комбатанты (воюющие) остаются под защитой и действием

42.

Запрещенные способы (методы) и средства ведения боевых действии
В целях избежания излишних страданий и неоправданных жертв среди
гражданского населения и причинения обширного, долговременного и
серьезного ущерба природной среде, сопряженного с боевыми действиями,
устанавливаются запреты и ограничения воюющим сторонам в выборе
способов (методов) и средств ведения боевых действий.
К запрещенным способам (методам) ведения боевых действий относятся:
убийство или ранение гражданских лиц;
убийство или ранение лиц, которые, сложив оружие или не имея
средств защищаться, сдались в плен;
убийство парламентера и сопровождающих его лиц;
нападение на лиц, покидающих на парашюте терпящее бедствие
воздушное судно и не совершающих враждебных действий в течение
всего времени спуска на землю до предоставления возможности
сдаться в плен (за исключением лиц, совершающих десантирование в
составе воздушных десантов и в других случаях использования
десантирования с парашютом для выполнения боевой задачи);
принуждение подданных противной стороны принимать участие в
боевых действиях, направленных против их государства, даже в том
случае, если они были на его службе до начала войны;
отдача приказа никого не оставлять в живых, угрожать этим или вести
боевые действия на этой основе;
взятие заложников;
вероломство;
использование не по назначению международной отличительной
эмблемы Красного Креста (Красного Полумесяца), международных
отличительных знаков гражданской обороны и культурных ценностей,
международного специального знака особо опасных объектов, белого
флага парламентера, других международно-признанных
отличительных знаков и сигналов, использование форменной одежды
противника и отличительной эмблемы Организации Объединенных
Наций, кроме как с разрешения этой Организации;

43.

нападение неизбирательного характера, в том числе поражение
объектов (целей), которое может повлечь потери среди гражданского
населения и ущерб гражданским объектам, несоразмерные
преимуществу над противником, которое предполагается получить в
результате боевых действий;
террор в отношении гражданского населения;
использование голода среди гражданского населения для достижения
военных целей; уничтожение, вывоз или приведение в негодность
объектов, необходимых для его выживания;
нападение на медицинские формирования, санитарно-транспортные
средства, имеющие надлежащие отличительные эмблемы (знаки) и
использующие установленные сигналы;
огневое поражение населенных пунктов, портов, жилищ, храмов,
госпиталей при условии, что они не используются в военных целях;
уничтожение культурных ценностей, исторических памятников, мест
отправления культа и других объектов, составляющих культурное или
духовное наследие народов, а также их использование в целях
достижения успеха в боевых действиях;
уничтожение или захват собственности противника, кроме случаев,
когда такие действия вызываются военной необходимостью;
отдача на разграбление города или местности.

44.

Кодекс поведения военнослужащего ВС РФ – участника боевых
действий
Лицевая сторона
Оборотная сторона
Кодекс поведения
Относись с уважением к лицам
военнослужащего Вооруженных
и объектам,
Сил Российской Федерации –
обозначенным этими
участника боевых действий
эмблемами и знаками:
В ходе боевых действий знай и
медицинский
соблюдай следующие правила:
(духовный)
1. Применяй оружие только против
персонал,
противника и его военных
медицинские
объектов/
формирования,
2. Не нападай на лица и объекты,
санитарнообозначенные отличительными
транспортные
эмблемами и знаками, если они не
средства,
совершают враждебных действий.
сотрудники
3. Не причиняй излишних
международных и
страданий. Не наноси большего
национальных
ущерба, чем необходимо для
гуманитарных
выполнения боевой задачи.
организаций;
4. Подбирай раненых, больных и
персонал и объекты
терпящих кораблекрушение,
гражданской
которые воздерживаются от
обороны;
враждебных действий. Оказывай им
культурные
помощь.
ценности;
5. Пощади, разоружи и передай
своему командиру сдавшегося в
особо опасные
плен противника. Относись к нему
объекты (дамбы,
гуманно. Не подвергай его пыткам.
плотины, атомные
6. Гуманно относись к
электростанции);
гражданскому населению, уважай
его собственность. Мародерство и
белый флаг (флаг
грабеж запрещены.
парламентера,
7. Удерживай своих товарищей от
используемый для
нарушения настоящих правил. О
переговоров).
случаях нарушений докладывай
своему командиру.
Нарушение этих правил не
только бесчестит Отечество, но
и в установленных законом
случаях влечет уголовную
ответственность.

45.

Ответственность за преступления, связанные с нарушением норм
международного гуманитарного права, предусмотренная Уголовным
кодексом Российской Федерации
Законодательство Российской Федерации учитывает положения
международного гуманитарного права в части установления ответственности
за его серьезные нарушения.
Общественная опасность этих нарушений заключается в применении
запрещенных нормами международного гуманитарного права средств и
методов ведения боевых действий, то есть в том что при их применении не
только попираются нормы международного гуманитарного права, но и,
главным образом, причиняются неоправданные страдания участникам
вооруженного конфликта и мирному населению, увеличиваются
человеческие жертвы и уничтожаются или разрушаются хозяйственные
объекты, обеспечивающие жизнедеятельность людей, безвозвратно
утрачиваются такие достижения цивилизации, как культурные ценности и
архитектурные памятники наносится вред окружающей природной среде.
Мотивами этих преступлений могут быть месть, корыстные побуждения,
карьеристские соображения, а также идеологические (расистские,
фашистские, националистические и т. п.) и подобные им.
К ответственности за указанные деяния могут привлекаться должностные
лица органов военного управления, командиры соединений, частей или
подразделений военнослужащие и другие участники вооруженного
конфликта.
Действия, образующие состав преступления, связанного с нарушением норм
международного гуманитарного права, могут быть совершены как
умышленно, так и по неосторожности.
Статья 42 Уголовного кодекса Российской Федерации устанавливает, что
лицо, совершившее умышленное преступление во исполнение заведомо
незаконных приказа или распоряжения, несет уголовную ответственность на
общих основаниях, а неисполнение заведомо незаконных приказа или
распоряжения исключает уголовную ответственность.
Уголовный кодекс Российской Федерации содержит Главу «Преступления
против мира и безопасности человечества» и устанавливает
соответствующую уголовную ответственность за различные виды
преступлений.
В данную главу, в числе иных, включены следующие статьи:
Статья 355. Производство или распространение оружия массового
поражения.

46.

Производство, приобретение или сбыт химического, биологического, а также
другого вида оружия массового поражения, запрещенного международным
договором Российской Федерации, – наказывается лишением свободы на
срок от пяти до десяти лет.
Статья 356. Применение запрещенных средств и методов ведения войны.
1. Жестокое обращение с военнопленными или гражданским населением,
депортация гражданского населения, разграбление национального имущества
на оккупированной территории, применение в вооруженном конфликте
средств и методов, запрещенных международным договором Российской
Федерации, – наказываются лишением свободы на срок до двадцати лет.
2. Применение оружия массового поражения, запрещенного международным
договором Российской Федерации, – наказывается лишением свободы на
срок от десяти до двадцати лет.
Статья 357. Геноцид.
Действия, направленные на полное или частичное уничтожение
национальной, этнической, расовой или религиозной группы путем убийства
членов этой группы, причинения тяжкого вреда их здоровью,
насильственного воспрепятствования деторождению, принудительной
передачи детей, насильственного переселения либо иного создания
жизненных условий, рассчитанных на физическое уничтожение членов этой
группы, – наказываются лишением свободы на срок от двенадцати до
двадцати лет либо смертной казнью или пожизненным лишением свободы.
Статья 358. Экоцид.
Массовое уничтожение растительного или животного мира, отравление
атмосферы или водных ресурсов, а также совершение иных действий,
способных вызвать экологическую катастрофу, – наказываются лишением
свободы на срок от двенадцати до двадцати лет.
Статья 359. Наемничество.
1. Вербовка, обучение, финансирование или иное материальное обеспечение
наемника, а равно его использование в вооруженном конфликте или военных
действиях – наказываются лишением свободы на срок от четырех до восьми
лет.
2. Те же деяния, совершенные лицом с использованием своего служебного
положения или в отношении несовершеннолетнего, – наказываются
лишением свободы на срок от семи до пятнадцати лет с конфискацией
имущества или без таковой.
3. Участие наемника в вооруженном конфликте или военных действиях –
наказывается лишением свободы на срок от трех до семи лет.
Примечание. Наемником признается лицо, действующее в целях получения
материального вознаграждения и не являющееся гражданином государства,
участвующего в вооруженном конфликте или военных действиях, не
проживающее постоянно на его территории, а также не являющееся лицом,
направленным для исполнения официальных обязанностей.

47.

Статья 360. Нападение на лиц или учреждения, которые пользуются
международной защитой.
Нападение на представителя иностранного государства или сотрудника
международной организации, пользующегося международной защитой, а
равно на служебные или жилые помещения либо транспортное средство лиц,
пользующихся международной защитой, если это деяние совершено в целях
провокации войны или осложнения международных отношений, –
наказывается лишением свободы на срок от трех до восьми лет.
К лицам, совершившим преступления против мира и безопасности
человечества, предусмотренные в Уголовном кодексе Российской
Федерации, сроки давности не применяются.
В соответствии с пунктом 2 статьи 1 «Декларации о территориальном
убежище», принятой Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных
Наций на 22 сессии 14 декабря 1967 г., на военных преступников,
совершивших военные преступления или преступления против человечности,
не распространяются нормы, регулирующие право убежища.
1 Далее, если не оговорено особо, - другие войска.

48.

Вопросы на самоподготовку:
• :Составить план-конспект проведения занятия по
тактической подготовке по теме: «Действия солдата в бою».