Как защитить школьников от сетевых хулиганов?

1. Проект " Как защитить школьников от сетевых хулиганов "

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №2
Проект
" Как защитить школьников от
сетевых хулиганов "
Автор: Панёва Илона Олеговна
ученица 10Б класса
Руководитель: Яркова А.Б.
классный руководитель

2. Проблема(Актуальность)

Современный мир – пространство быстро
развивающихся технологий, создаваемых
человеком и для человека. И это мир, в котором
по-прежнему общение – наиважнейший способ
взаимодействия между людьми. Преодоление
расстояний, времени, социальных барьеров,
личностных проблем в общении – всё это под
силу современным средствам коммуникации.
Интернет, социальные сети, сервисы
мгновенных сообщений, чаты, несомненно,
облегчают наше общение, но и создают новое
поле проблем.

3. Кибербуллинг и дети

4.

Кибербуллинг (cyber-bullying) –
Это одна из форм преследования, травли,
запугивания, насилия подростков и младших
детей при помощи информационнокоммуникационных технологий, а именно
Интернета и мобильных телефонов.

5.

Через социальные сети и сообщества в интернете
распространение любой информации происходит
молниеносно. Один клик – и унизительные и
порочащие фотографии, видео, пародийные
изображения, слухи достигают огромного количества
адресатов. Используя интернет, киберагрессоры
круглые сутки могут запугивать своих жертв, создавая
у них иллюзию полного контроля их жизни и
поведения.

6. Цель проекта: привлечение внимание к сетевым хулиганам в интернет сообществе и предупреждение кибербуллинга.

Задачи проекта:
1. проанализировать современную ситуацию
распространения кибербуллинга;
2. выявить основные виды кибербуллинга в
подростковой среде;
3. узнать уровень способностей подростков
противостоять кибербуллингу;
4. выделить действенные способы самозащиты от
агрессии в интернете;
5. составить рекомендации школьникам по
преодолению кибербуллинга.

7.

Гипотеза: если ребята будут знать о кибербуллинге, то
смогут избежать травли и будут знать куда обратиться за
помощью.
Объект исследования: безопасность в сети интернет
Предмет исследования: кибербуллинг

8. План реализации проекта

№ Наименование
п/п
Сроки
Ожидаемый
результат
Сентябрь 2021
Постановка цели и задач
1
Выбор темы проекта
2
Работа с литературой и интернет
ресурсами
3
Прохождение онлайн-курса «Основы
социального проектирования»
4
Участие во всероссийском
экономическим диктанте
5
Анкетирование, социологический опрос
6
Прохождение этнографического диктанта
7
Составление сметы проекта
Декабрь 2021
Высчитывание бюджета
8
Подготовка к предварительной защите
Январь 2022
Предварительная защита проекта
9
Выступление на классном часе с
проектным материалом
Февраль 2022
Привлечение интереса
одноклассников
10
Создание презентации проекта
Март 2022
Черновой вариант презентации
11
Совместная деятельность с
руководителями проекта
Апрель 2022
Оформление теоретической части
проекта
12
Анализ работы над проектом
Май 2022
Swot-анализ
13
Анализ работы над проектом
Сбор теоретической информации
по теме проекта
Октябрь 2021
Получение сертификата
Ноябрь 2021
Обработка результатов
Получение сертификата
Защита проекта

9.

Ресурсы проекта
Целевая аудитория: подростки 10-17 лет.
Ресурсы
Люди
Группа ребят 5 - 10
класса
Классный
руководитель
Социальный педагог
Педагог – психолог
Учитель технологии
Информация
Интернет
Литература по теме
проекта
Таблицы, схемы, СМИ
Материалы
Бумага, скотч, папка,
файлы
Оборудование
Ноутбук, принтер,
цветной принтер,
проектор,
компьютерная
программа
Финансы
Покупка канцелярии
Проезд на транспорте
Поощрение членов
команды
Презентация проекта
9 месяцев
Бюджет
Источник
финансиро
-вания
Сумма
Социальный
капитал
Содержание
Родители
100р.
Социальны
педагог
Статистическ
ие данные
Педагог –
психолог
(рук. проекта)
Консультаци
я
Распечатка
проекта
Содержание
Время

10.

11.

Для кибер- агрессора не обязательно
иметь физическую силу, авторитет и
влияние на сверстников, чтобы
чувствовать свое превосходство.
Спектр целей кибер-преследователей широк, но всех
объединяет стремление нанести жертве
психологический ущерб. Это могут быть шутки,
которые просто уязвят жертву, а может быть
психологический террор, который приведет к суициду.

12. Опрос в сети Instagramm

13.

Причины кибербуллинга
120
100
100
80
60
40
20
0
80
65
45

14.

Борьба с кибербуллингом
80
70
71
60
50
50
40
30
30
30
Ярость агрессия
Блокировка
20
10
0
Отказ от
общения
Не обращают
внимания

15.

60
50
55
43
40
27
30
20
10
0
Подвержены
Девушки
Юноши

16. Проблема детей и взрослых

Проблема детей и взрослых
Взрослые пока мало
задумываются об опасностях
широкой кибер-практики своих
детей, хотя о последствиях
буллинга реального приходится
слышать часто: сообщения
травмах, нанесенных
сверстниками, попытки суицидов
и трагические смерти. К
сожалению, эти случаи часто
сопровождаются
беспомощностью взрослых: «Не
представляю, как это могло
случиться», «Такой хороший был
мальчик...»

17.

Сами дети неохотно рассказывают, что стали жертвой агрессии
в Интернете – согласно исследованию, четверть родителей
узнали о подобных инцидентах намного позже того, как они
произошли.

18.

Кибербуллинг не менее опасен, чем реальные
издевательства. Если террор может закончиться, когда
жертва вернется домой или пожалуется старшим, то
кибербуллинг продолжается все время, и от него
невозможно спрятаться.
Распространение кибербуллинга, во многом, отражает
проблемы морали в обществе, где к человеку не
относятся, как к ценности, личности и игнорируют его
проблемы и переживания, отвечают цинизмом.

19. Пошаговая инструкция

20.

SWOT - АНАЛИЗ
Сильные
- Консультации с руководителем
- Опыт реализации проекта
- Создание презентации
- Работа с пакетом Microsoft
Office
Слабые
- Цейт – нот (нехватка времени)
- Объёмный материал
- Отсутствие собственных
финансов
Риски
- Изменение плана реализации
проекта из-за короновирусных
ограничений
Возможности
- Профориентация
-Расширение и углубление знаний
по информатике
- Самооценка своей работы
- Применение знаний на практике