МБУДО ЦВР г.Челябинска СП «Юниор»

1. МБУДО ЦВР г.Челябинска СП «Юниор»

-ТО «Волшебная шкатулка» – Карпова Е.В.
-ТО «Веселая каллиграфия» - Карпова Е.В.
-ТО «Основы живописи» – Карпова Е.В.
-ТО «Футбол» – Макаров А.О., Нуриев М.Р.
-ТО «Английский клуб» – Строцкая Ю.В.
-ТО «Современный танец» – Домрачева Ю.Х.
-ТО «Почемучки» - Меньщикова Л.В.

2. ТО «Волшебная шкатулка»

Цель: развитие творческих способностей обучающихся
средствами декоративно-прикладного творчества.
Задачи:
1. Формировать эмоционально-ценностное отношение к
окружающему миру через декоративно-прикладное
творчество.
2. Развивать творческие способности обучающихся.
3. Ознакомить с традиционными и современными
техниками декоративно-прикладного творчества.
4. Обучить техникам и приемам современных видов
рукоделия.
5 Расширять технологическую грамотность.
6. Формировать навыки работы с разнообразными
материалами и инструментами для рукоделия и
оборудованием.

3.

В течение года дети участвовали в различных конкурсах,
занимали призовые места.

4. ТО «Веселая каллиграфия»

Цель: Обеспечение качественной подготовки детей к школе, формирование интереса к выполнению
графических упражнений, предупреждение нарушений и трудностей в овладении письмом, исправление
подчерка.
Задачи:
Обучающие
- подготовка ребенка к письму;
- учить разбивать фигуры на части, воссоздавать фигуру из частей, преобразовывать форму фигур;
- заинтересованность в освоении навыков письма, стремление учиться писать в школе;
- положительное отношение к письму.
- способствовать развитию познавательных способностей, творческого воображения и пространственных
представлений.
Развивающие:
- развивать мелкую моторику пальцев рук путем работы с карандашом, выполнения графических заданий,
пальчиковых игр, штриховок и т. д. ;
- развивать индивидуальные способности, креативность, самостоятельность у детей дошкольного возраста
посредством организации кружковой работы;
- развивать зрительно - моторную координацию;
- развивать познавательные процессы: зрительное и слуховое восприятие, пространственное восприятие,
память, внимание, логику, аналитическое мышление, творческие способности;
- развивать чувство ритма посредством ритмических рисунков;
- развивать пространственную ориентировку.
Воспитательные:
- интерес к занятиям изобразительной и творческой деятельности;
- организованность, усидчивость и аккуратность в работе;
- заинтересованность в освоении навыков письма, стремление учиться писать в школе;
- положительное отношение к письму.

5.

Учитывается ведущая игровая деятельность младших школьников.
Все задания, упражнения представлены в виде игр.
В результате проделанной работы к концу 2024-2025 уч. года дети:
-Знают гигиенические правила письма
-Знают правильное расположение тетради и ручки
при письме.
-Умеют сохранять правильную посадку и
положение рук при письме.
-Умеют правильно держать ручку, карандаш. Знать правила штриховки.
-Знают правила работы с тетрадью.
-Умеют ориентироваться на листе бумаги в клеточку.
-Умеют ориентироваться в тетради на строке.
-Умеют выполнять штриховку, соблюдая правила.
-Умеют самостоятельно рисовать простые
элементы, фигуры.
-Рисование по клеточкам по слуховому восприятию.

6. ТО «Основы живописи»

Программа направлена на эстетическое развитие и воспитание личности ребёнка
школьника средствами искусства, она представлена как система художественного
воспитания детей, в основе которого лежит не просто обучение их техническим
приёмам, а прежде всего выражение внутренней жизни человека: умение выражать
свои чувства, своё видение мира, своё настроение доступными средствами.

7.

Дети научились и закрепили умение работать разными материалами (гуашевыми и
акварельными красками, восковыми мелками, цветными и простым карандашами,
фломастерами) по разно фактурной и тонированной бумаге.
Узнали, что кисти для рисования бывают не только разного диаметра, но и изготовлены
из различных материалов: шерсти животных (белки, пони, свиной щетины) и
искусственных волокон, и рисуют эти кисти по-разному.
Так же на занятиях были использованы и нетрадиционные способы рисования: методом
Тычка кистью из щетины, рисование - штамповка губкой, рисование и набрызг с
помощью зубной щётки и стеки, рисование акварелью по мокрой, мятой бумаге и
закрашивание фона после рисования восковой свечой, рисование с помощью
ладошки и природных материалов (листьев деревьев осенью).
В течение учебного года были организованы выставки детских работ: «Вот и Осень к
нам пришла», «Любимый праздник Новый Год», «Наши любимые мамы и папы»,
«День ПОБЕДЫ».

8. ТО «Футбол»

1)
2)
3)
Цели:
Привлечение подрастающего поколения к
занятиям по футболу;
Улучшение материально-технической базы;
Выход на областные соревнования.

9.

1)
2)
3)
Результаты:
Полное комплектование учебных групп;
Организация учебных занятий в СП Юниор, СК Арена, МБОУ СОШ №3,
МБОУ СОШ №22;
Участие в областных соревнованиях: Первенство области по минифутболу и детская северо-западная лига.

10.

1)
2)
3)
4)
Достижения:
Победители
и
призеры турнира
«Золотая Осень»;
Победители
и
призеры турнира
«Кубок Победы»;
Регулярные
товарищеские
матчи;
Проведение
культурномассовых
и
воспитательных
мероприятий.

11. ТО «Английский клуб»

Цель ТО - развить способность обучающихся использовать иностранный язык как
инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира.
Задачи - воспитание интереса и положительного отношения к иноязычной культуре;
развитие познавательных и языковых способностей обучающихся; развитие навыков
общения, контактности и доброжелательности при решении разных задач.
Достигнутые результаты:
Обучающиеся могут самостоятельно разбираться с поставленными задачами, знают и
владеют навыками общения по изученным в течении года темам, позитивно
оценивают свои способности и навыки. Имеют высокий интерес к культурным
традициям и мероприятиям англоязычных стран.

12.

Для того, чтобы
достигнуть поставленной
цели и задач в нашем ТО,
помимо проводимых
занятий, обучающиеся
принимали участие в
таких мероприятиях, как:
1. Хэллоуин
2. Новый год и Рождество
3. 23+8
4. Фестивале "English
Spring".

13. ТО «Современный танец»

Цель программы:
Развитие личности обучающегося, способного к творческому самовыражению
через практическое овладение основами современного танца.
воспитать любовь и интерес к искусству танца;
воспитывать духовно-нравственные качества путём прививания любви к
творчеству, природе, обществу;
развивать творческую индивидуальность учащихся;
воспитывать самостоятельность в освоении и создании эстетических ценностей
в различных видах деятельности и общении (в самодеятельном
художественном творчестве, в быту, учебе, труде, межличностных
отношениях);
формировать представления о современной хореографии, её взаимосвязи с
культурной средо
сформировать объём специальных знаний в области хореографического
искусства;
развивать физические (хореографические) данные детей; мышечную силу,
двигательную активность, выносливость;
развивать хореографическую память, образное мышление, развивать
музыкальность, эмоциональное исполнение;
ознакомить с различными видами танца;
обучить методике исполнения экзерсиса у станка, экзерсиса на середине зала.

14.

Результаты:
Принципы составления учебных комбинаций, правила поведения и
технику безопасности на занятиях.
Умения. Исполнять различные виды танца, определять средства
музыкальной выразительности в контексте хореографического
образа, выполнять комплексы специальных упражнений.
Навыки. Музыкально-пластическое интонирование, сохранение и
поддержка физической формы, публичные выступления.
Творческие способности. Умение оценивать собственные движения и
движения товарища, придумывать игровой образ, комбинировать
отдельные элементы упражнений или танцевальных движений.
Ориентация в пространстве. Умение строить различные рисунки,
перемещать с одного рисунка в другой.
Личностные качества. Способность соотносить поступки и события с
принятыми этическими нормами, выделять нравственный аспект,
положительная мотивация к познанию и творчеству.
Итоги: Выступления, конкурсы, концерты.

15.

16. ТО «Почемучки»

Цель: подготовка ребенка к школе и создание условий
для сокращения адаптационного периода при
поступлении в школу.
Задачи:
1. Развитие познавательных интересов, желание учиться.
2. Формировать предпосылки учебной деятельности:
Умение слышать и слушать взрослого.
Развивать самоконтроль.
3. Подготовка к обучению грамоте.
4. Математическая подготовка, подготовка руки к письму.
5. Развитие речи, памяти, мышления, внимания.
6. Формирование взаимоотношения детей с окружающим
миром.

17.

18.

Задачу по подготовке к обучению грамоте я решаю, опираясь на методику Софьи
Тимофеевой (г. Москва). Рабочие листы с подобранными разнообразными заданиями не
оставляют детей равнодушными. Они с интересом их выполняют, что позволяет усвоить
новый материал. Это буквы и звуки, слоговые схемы, схемы предложений, звуковой анализ.
При формировании элементарных математических представлений я стараюсь использовать
индивидуальный подход. Если ребенок с высоким уровнем развития, тогда это задания по
программе «Ломоносовская школа». Такой подход позволяет мне поддерживать интерес
на протяжении всего занятия. Для детей со средним и низким уровнем развития так же
предлагаю рабочие листы по методике Софьи Тимофеевой.
Задачи развитие речи, памяти, мышления, внимания мы с ребятами решаем и с помощью
интересных упражнений нейрогимнастики. Они особенно полюбились и эти минуты на
занятии дети ждут с нетерпением.
Таким образом, задачи, которые мы ставили перед собой в начале учебного года были
успешно выполнены. Все дети освоили навык чтения чтения, основы грамоты и счета.
Часть детей продолжат заниматься в нашем клубе и в следующем году.