Влияние мультфильмов на здоровье детей

1.

Групповой проект
На тему: В л ияние мул ьтф ил ь мов на
здоров ь е детей
Выпол нял и:
Сиух ина Мария В икторов на
Обрывал ина Ал ина Юрь евна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение”Любинская средняя общеобразовательная школа №1
имени Дурнева Николая Степановича

2.

Актуальность темы
Формирование личности человека начинается в раннем детстве,
очень важно, какие мультфильмы ребенок смотрит. Наше
исследование направлено на изучение влияния мультфильмов на
эмоциональное состояние и сознание детей, чтобы определить,
чего больше: вреда или пользы от них.
Гипотеза: мультфильмы влияют на эмоциональное состояние и
сознание детей.
Цель работы: изучить влияние мультфильмов на эмоциональное
состояние и сознание детей.

3.

Задачи
выяснить, что такое мультфильм, и какие бывают
мультфильмы
ознакомиться с историей возникновения мультфильмов
провести опрос и определить популярность мультфильмов
среди учащихся лицея
определить различные аспекты влияния мультфильмов на
здоровье ребенка.

4.

Что такое мул ьтф ил ь мы и их
в иды
Мультфильмы - особый вид киноискусства, создаваемый мультипликаторами,
которые используют различные материалы и техники. "Оживление" происходит
путем быстрой смены кадров, создавая иллюзию движения благодаря способности
сетчатки глаза удерживать изображение.
Рисованные мул ьтф ил ь мы
Пл астил иновая анимация
Традиционная анимация, один из
Материалом для мультфильма
старейших и самых популярных
может послужить пластилин или
видов анимации, основанный на
глина, создавая объемные
последовательности рисунков
персонажи
Компь ютерная анимация
Получила широкое применение и постепенно заменяет все остальные
технологии создания мультфильмов

5.

История возникновения мультфильмов
1
1877 год
Эмиль Рейно запатентовал праксиноскоп – аппарат, позволяющий просматривать на
прозрачной ленте картинки, создающие иллюзию движения
2
1892 год
Создание первого мультфильма Эмилем Рейно, который сам рисовал, раскрашивал и
монтировал все свои "фильмы"
3
1936 год
Основание киностудии "Союзмультфильм" в СССР, что дало огромный скачок отечественной
мультипликации
4
1958 год
Создание первых мультипликационных фильмов в Японии, положивших начало жанру
"Аниме"
Существует несколько версий появления первого мультфильма. По одной из них, французы считают днем
рождения мультипликации 30 августа 1877 года. По другой версии, в 1906 году балетмейстер Александр
Ширяев создал первый в мире кукольный мультфильм с 12 танцующими фигурками.

6.

Резул ьтаты анкетирования
Любят мультфильмы
Предпочитают российские
Предпочитают зарубежные
Мы провели анкетирование среди учащихся 1-Б класса, в котором приняло участие 31 человек. Результаты показали, что все
опрошенные дети (100%) любят мультфильмы, причем 65% предпочитают российские мультфильмы, а 35% - зарубежные.
Большинству детей нравятся мультфильмы, где можно посмеяться от души (87%),где они могут узнать что-то новое (70%) и где
добро побеждает зло (68%). Не нравятся детям скучные (63%), страшные (51%) мультфильмы, а 45% ответили, что нет таких
мультфильмов, которые им не нравятся.

7.

Частота просмотра и роль
мультфильмов
80%
60%
Ежедневно
На выходных
Смотрят мультфильмы каждый день
Смотрят мультфильмы в выходные дни
15%
Иногда
Смотрят мультфильмы время от времени
Анкетирование показало, что большинство детей (80%) смотрят мультфильмы каждый
день, 60% - на выходных, и только 15% - иногда. При этом дети считают, что
мультфильмы играют важную роль в их жизни: 85% опрошенных указали, что
мультфильмы нужны для развития, 72% - что они учат добру и дружбе, а 49% - чтобы не
было скучно.

8.

вывод анкетирования:
Таким образом, проведя анкетирование
учащихся, мы пришли к выводу, что все ребята
любят мультфильмы. Ведь они поднимают
настроение, учат добру и позволяют узнать
что-то новое.
Яркие и зрелищные мультики привлекают внимание детей. Герои
мультфильмов рассказывают нам об окружающем мире, рассказывают о
добре и зле, о плохом и хорошем поведении.
Мы учимся справляться с трудностями, со своими страхами, учимся
уважать окружающих, развивают наше мышление и воображение

9.

Рекомендации психологов
Ограничение времени
30-60 минут в день
Возрастные ограничения
Не показывать детям младше двух лет
Соответствие возрасту
Мультфильм должен соответствовать возрасту ребенка
Чтобы просмотр мультфильмов приносил пользу, детские психологи рекомендуют отказаться от показа телевизионных передач и
мультфильмов детям младше двух лет. Детям более старшего возраста следует ограничить просмотр мультфильмов 30-60 минутами в
день. Важно, чтобы мультфильм соответствовал возрасту ребенка.
А лучше всего побольше гулять и играть с друзьями, так как никакие мультфильмы не заменят живого общения и активных игр на
свежем воздухе.

10.

Выводы исследования
Положител ь ное влияние
Качественные мультфильмы помогают
детям отдохнуть, развлечься и научиться
чему-то новому и положительному
Живое общение
Никакие мультфильмы не заменят живого
общения с родителями, друзьями и
активных игр
Негатив ное влияние
Некачественные мультфильмы могут
стереть границы добра и зла или
приучить детей к плохому поведению
Родител ь ский контрол ь
Родители должны обращать внимание на
содержание, время просмотра и
эмоциональную реакцию ребенка
Наша гипотеза о том, что мультфильмы влияют на эмоциональное состояние и сознание детей, подтвердилась. Мультфильмы способны
вызвать как положительный, так и отрицательный эмоциональный настрой у детей и нести воспитательный характер.
Хороший мультфильм, показанный вовремя, – прекрасное средство для воспитания хорошего человека. Однако важно помнить, что
родители должны контролировать, какие мультфильмы смотрит ребенок, и сколько времени он проводит перед экраном.

11.

Б л агодарность и Закл ючение
Спасибо за ваше внимание к нашему проекту. Мы надеемся, что наши исследования помогут вам.
Помните о важности выбора качественных мультфильмов для ваших детей.
Помните о нормах
Контрол ируйте контент
Удел яйте время ребенку
ваш ребенок проводит за
Выбирайте мультфильмы,
Общайтесь с ребенком, играйте и
просмотром мультфильмов.
которые несут положительные
читайте вместе с ним.
Следите за тем, сколько времени
ценности и обучают.