Молодёжный сленг. Итоговый индивидуальный проект

1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 24 имени генерала Н.Н. Раевского

муниципального образования город Новороссийск
ИТОГОВЫЙ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Предметная область
Тема:
Выполнила:
Ф.И.О.,
обучающийся 9 класса
Руководитель проекта:
Ф.И.О.,
учитель
НОВОРОССИЙСК 2024-2025 учебный год

2.

• Актуальность :
введение
• Целью моего проекта является проанализировать речь учеников нашей школы с точки
зрения использования ими жаргонной (сленговой) лексики. Выяснить, какое место занимает
подростковый жаргон (сленг) в речи школьников, причины и осознанность его
употребления.
• Задачами моего проекта будут : Выявить причины использования подросткового
жаргона. Проанализировать результаты опроса и сделать соответствующие выводы.
Составить словарь современного сленга, употребляемого подростками нашей школы.
• Гипотеза : В речи учеников нашей школы очень часто используется жаргонная
лексика; Используя сленг, школьники не всегда осознают, что тем самым засоряют и
огрубляют нашу речь.

3. Теоретическая часть

• Общая характеристика понятия сленга
В
«Школьном
толково-этимологическом
словаре»
(составитель
Г.Н.
Афонина) и в «Словаре иностранных слов для школьников» значение слова
сленг одинаково: сленг – слова, выражения, характеризующие речь
определённых
социальных
или
возрастных
групп
людей;
сленг-
заимствованное из английского – то же, что и французское жаргон. То есть
авторы этих словарей считают, что слова жаргон и сленг – синонимы.
В «Кратком словаре иностранных слов» слово сленг [англ. slang]– в
английском языке – слова или выражения, употребляемые людьми
определённых профессий или классовых прослоек, жаргон.
В словарях В. И. Даля и С.И. Ожегова нет слова сленг, что говорит о его
молодости.
Из этих определений следует, что сленг – разновидность нелитературной
речи.

4.

Причины употребления сленга подростками
Основной причиной появления
жаргонного
сленга
среди
подростков
является
желание
создать свой язык, организовать
общение
среди
учащиеся
сверстников;
употребляют
жаргонизмы,
потому
что
отсутствие словарного запаса не
дает им возможности грамотно
выражать
свои
мысли;
свое
отношение
к
происходящему
вокруг них им легче выразить с
помощью жаргонизмов.

5. Функции сленга

Экспрессивная функция
Мировоззренческая
Номинативная функция
Эзотерическая
функция
Коммуникативная
сленга
является одной
из сленга
функция проявляется
сленга
в
имеет важных,
тесную связь с
функция сленга
наиболее
выражается
в
содействии
сленга
мировоззренческой
в том, выполняет
что
отличающих его иотреализуется в
• В современномпроявляется
языке
сленг
следующие
функции:
способности
приспособлению том, что сленг формирует у его
сленг Идентификационная
создается с целью функция сленга
литературного языка.
сленгового
языка
связанамежду
с эзотерической функцией
и поколенияносителей
молодого
к
• 1 Коммуникативная функция
общения
Сленговаячувство
лексикасолидарности,
не
влиять
на
выражается
в том, что сленг
тенденциям моды ипринадлежности к определенной
людьми, это
одна из его
только отражает
• 2 Когнитивная функция
профессиональные
и
техническому
прогрессу
представляет
для
социальной понятия
группе и,и в то же
основных
задач собой вид пароля,
определенные
возрастные
• 3 Номинативная функция опознавания своего человека,
среди
время,многие
может вызывать
явления,
из
особенности
его
прочих лиц.
• 4 Экспрессивная функция
неприязненное,
которых
могут
носителей, их
пренебрежительно-враждебное
противоречить
• 5 Мировоззренческая функция
принадлежность к
отношение
к посторонним
людям
традиционной
морали
• 6 Эзотерическая функция
определенной
социальной среде
• 7 Идентификационная функция
Функции сленга

6.

Плюсы и минусы молодежного сленга.
плюсы
+ Использование сленга
делает речь более яркой, и это
позволяет подросткам
выражаться более
эмоционально, но при этом
культурно.
минусы
- основным «минусом»
молодёжного сленга является то, что
он «засоряет» русскую речь, но мало
кто задумывается о том, что такая
особенность речи современной
молодёжи – это интересный способ
самовыражения, который позволяет
развивать фантазию.

7.

Практическая часть
Социологический опрос среди учащихся 8-11 классов моей школы и
педагогов.
Чтобы подтвердить или опровергнуть гипотезу учащихся 8-11классов была
предложена анкета, целью проведения которой было следующее:
- Определить мотивы употребления жаргонизмов в речи;
- Определить отношение учащихся нашей школы к жаргонным словам,
употребляемым ими в речи;

8. Анкета «Современная речь подростка»

1.Знаешь ли ты слова молодежного сленга?
а) Да.
б) Нет.
2. Употребляете ли вы в своей речи жаргонные слова,
сленг?
а) Да.
б) Нет.

9.

3. Почему вы используете нелитературную речь?
5. Считаете ли вы, что сленг засоряет, разрушает
) Так говорят все, и я буду;
нашу речь?
б) Так легче общаться;
а) Да. б) Нет.
) Помогает лучше выразить свои мыcли;
6. В каком классе ты учишься
) Мне всё равно, как я говорю;
д) Делают речь понятной для друзей и непонятной для взрослых;
а) 8 б) 9 в) 10 г) 11
7. Твой пол
а) Мужской.
) Считаю, что это модно и современно;
б) Женский.
ж) Помогает самоутвердиться;
8. Что ты читаешь?
) Другое;
4. Могли бы вы обойтись без жаргонных слов и выражений?
) Да.
б) Нет.
) Не думал об этом.
а) Ничего
б) Только произведения из школьной программы
в) Произведения из школьной программы и
интересные мне книги
9. Употребляешь ли ты нецензурные слова?
а) Редко
б) Никогда

10. заключение

В анкетировании принимало участие 100 учеников: 25
из 8-х классов, 25 человек из 10-х классов, 25 из 11-х
классов, 25 человека из 9-х классов. Анкетирование
было анонимным.
Данные анкетирования показали, что 90% употребляет
сленг в своей речи, 10% не употребляет)