Задание 8 ЕГЭ по русскому языку

1.

Задание 8
ЕГЭ
по русскому языку

2.

Пример выполнения задания

3.

Виды ошибок
• неправильное построение предложения с причастным оборотом;
• неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;
• ошибка в построении предложения с однородными членами;
• ошибка в построении предложения с несогласованным приложением;
• неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы
управляемого
• слова;
• нарушение связи между подлежащим и сказуемым;
• неправильное построение предложения с косвенной речью;
• нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм;
• ошибка в построении сложного предложения;
• ошибка в употреблении имени числительного.

4.

Алгоритм выполнения

5.

Советы составителей

6.

1. Согласование
подлежащего со
сказуемым

7.

8.

9.

10.

Согласование в числе!!!
Маркёры:
Кто, каждый, никто, один (человек) + сказуемое в
ед.ч.
Те, все, многие (люди) + сказуемое во мн.ч.
Те, кто двадцать лет назад был школьником, сейчас
вершат судьбу страны.
Никто из тех, кто побывал там летом, не был
разочарован.

11.

Подлежащее – сложное существительное.
Сказуемое согласуется с главным (первым) словом
сложного существительного.
Кресло-качалка было отремонтировано.
Род сложносокращенного слова определяется по
ключевому (главному) слову.
ООН приняла решение. Но вуз, МИД – муж.род!!!
У несклоняемых существительных род
определяется по родовому понятию.
Бурная Арагви пробивала себе русло среди скал.

12.

Подлежащее и сказуемое всегда в единственном числе.
1.Подлежащее имеет только ед.ч. (молодежь,
крестьянство, студенчество).
2.Подлежащее имеет в своем составе слова МНОГО, МАЛО,
НЕМНОГО (немало лет прошло).
3.Перед подлежащим есть частицы ТОЛЬКО, ЛИШЬ (Лишь
небольшое количество людей пишет бумажные письма).
4.В качестве подлежащего выступают составные
числительные с последним словом ОДИН + сущ.
(Тридцать один человек сидел в классе).

13.

Подлежащее и сказуемое

14.

Подлежащее и сказуемое

15.

2.Неправильное
употребление падежной
формы существительного с
предлогом

16.

Советы составителей

17.

Советы составителей

18.

Предлоги СОГЛАСНО, БЛАГОДАРЯ, ВОПРЕКИ,
СООБРАЗНО, НАПЕРЕРЕЗ, ПОДОБНО, ВСЛЕД
(производные) употребляются только с Д.п.
Вопреки (чему?) обстоятельствам
Благодаря (чему?) удаче
Согласно (чему?) закону

19.

Предлог По в значении «после чего-нибудь, в
результате чего-нибудь» употребляется только
с Предл.п. (по ком? По чем?)
По окончании срока
По истечении времени
По прибытии поезда
По приезде в город, по выходе, по прилёте
Внимание: сущ. на –ие, -ия, -ий в П.п. окончание -И!

20.

Предлоги В – ИЗ, С – НА строго парные!
Из Москвы – в Москву
Из Рязани – в Рязань
С Урала – на Урал
С Кавказа – на Кавказ

21.

Ошибки в употреблении падежной формы
существительного с предлогом
В письме я узнал, что сестра останется в городе. (из
письма)
Говорить о мне. (обо мне)

22.

Нужно запомнить
беспокоиться о ком
рецензия на что
тревожиться за кого
превосходство над чем
идентичный чему
преимущество перед чем
сходный с чем
предостеречь от чего
надеть что на что
предупредить о чем
одеть кого во что
препятствовать чему
обращать внимание на что
тормозить что
уделять внимание чему
уверенность в чем
отзыв о чем
вера во что
рецензия на что
уплатить за что
превосходство над чем
оплатить что
характеристика кого, на кого
гордиться кем/чем
заведовать (заведующий) чем
командовать (командующий) чем
управлять (управляющий) чем
апеллировать к кому/чему
говорить о ком/чем
задуматься над чем, о чем
неприемлемый для кого/чего
непримиримый к кому/чему
указать что, на кого/что

23.

Нужно запомнить

24.

Нужно запомнить

25.

Нужно запомнить
беседа об экономике (неверно: беседа по экономике);
расширять возможности исследования (неверно: расширять возможности по исследованию);
вопрос об улучшении условий труда (неверно: вопрос по улучшению условий труда);
забота об освоении месторождения (неверно: забота по освоению месторождения);
закон об охране детства (неверно: закон по охране детства);
замечания об организации работы (неверно: замечания по организации работы);
затраты на ремонт (неверно: затраты по ремонту);
инициатива в созыве конференции (неверно: инициатива по созыву конференции);
инициатива устроить вечер (неверно: инициатива по устройству вечера);
обучение гражданской обороне (неверно: обучение по гражданской обороне);
отчитаться в использовании/об использовании средств (неверно: отчитаться по использованию средств);
весной разъехаться (конструкция: по весне разъехаться – характерна прежде всего для диалектной речи, поэтому не является
литературной);
надои составляют 10 килограммов от коровы (неверно: надои составляют по 10 килограммов молока...);
справка о зарплате (неверно: справка по зарплате);
факультет гуманитарных наук (неверно: факультет по гуманитарным наукам).

26.

Нужно запомнить
Обратите внимание на следующие конструкции (в них достаточно часто неправомерно используется
предлог о):
доказывать это (неверно: доказывать об этом);
задача
экономного использования ресурсов (неверно: задача об экономном использовании ресурсов);
инициатива в созыве (неверно: инициатива о созыве конференции, по созыву конференции);
поделиться впечатлениями (неверно: поделиться о впечатлениях);
подтвердить это (неверно: подтвердить об этом);
дать совет, как воспитывать ребёнка; дать совет по воспитанию ребёнка (неверно: дать совет о
воспитании ребёнка);
привести
примеры
плохой
работы
примеры о плохой работе администрации);
администрации
подвести итог работе/работы (неверно: подвести итог о работе);
коснуться темы дружбы (неверно: коснуться о теме дружбы).
(неверно:
привести

27.

Нужно запомнить
Обратите внимание на конструкции, в которых достаточно регулярно опускается необходимый зависимый член
словосочетания:
беседа на тему морали, по теме «Человек и природа» (недопустимо: беседа по морали);
более
чем
ста
студентам,
более
чем
на
сто
рублей,
более
чем
о
ста
студентах,
более ста студентов (недопустимо: более ста студентам, более на сто рублей, более о ста студентах);
в свете сказанного важное место отводится... (недопустимо: в этом свете важное место отводится...);
оставляет желать лучшего (недопустимо: желает лучшего);
рейд по проверке качества торговли (не рекомендуется: рейд по качеству);
спросить с мастера за невыполнение плана (не рекомендуется: спросить за невыполнение; спросить с
мастера);
за нашей командой с отрывом в два очка следует команда «Динамо» (недопустимо: с отрывом следует команда
«Динамо»).

28.

Нужно запомнить

29.

3.Нарушение в
построении предложения
с несогласованным
приложением

30.

Приложение – определение, выраженное именем
существительным.
Несогласованное приложение – это название книги, журнала,
фильма, картины и т.д., заключенное в кавычки.
Ошибка возникает при неправильном соотнесении
определяемого слова и приложения.
Если есть определяемое слово, оно изменяется, а приложение
нет. Если определяемого слова нет, изменяется приложение.
В романе «Отцы и дети» Тургенева показан конфликт поколений.
В «Отцах и детях» Тургенева показан конфликт поколений.

31.

4.Неправильное
употребление имени
числительного

32.

1.У сложных количественных числительных склоняются
обе части слова, а у порядковых числительных
изменяется только последнее слово.
2.Числительное «оба» относится к мужскому роду, а
«обе» к женскому.
3.Собирательные числительные от «двое» – «десятеро»
не употребляются с сущ. женского рода, названиями
профессий и взрослых животных.
Трое подростков, среди которых было двое девушек, оживленно
спорили.
Правильно: Трое подростков, среди которых было две девушки,
оживленно спорили.

33.

5.Нарушение видовременной
соотнесенности
глагольных форм

34.

В одном предложении все глаголы должны быть
одного вида и стоять в одном времени.
В детстве особенно важно научиться любить природу и
понять ее красоту и тайну. (ошибка)
Правильно:
В детстве особенно важно научиться любить природу и
понимать ее красоту и тайну.
Л. Толстой в романе «Война и мир» показывает сложный
исторический период и изобразил несколько исторических
личностей.

35.

6.Нарушение в
построении
предложений с
однородными членами

36.

Однородные члены – члены предложения,
которые:
• Отвечают на один и тот же вопрос;
• Относятся к одному и тому же слову;
• Выполняют в предложении одинаковую
синтаксическую функцию.
Поэты любили (что?) и восхищались (чем?) русским
народом.
Поэты любили русский народ и восхищались им.

37.

Управление при однородных членах!
Поэты любили (что?) и восхищались (чем?) русским
народом.
Поэты любили русский народ и восхищались им.

38.

Двойные союзы:
• Не только…, но и …
• Как…, так и…
• Не столько…, сколько…
• насколько...
• Настолько
• хотя и... Но
• если не... то
Части двойного союза должны быть строго от этого союза и должны
находиться строго перед каждым из однородных членов. Нельзя терять И.
Мама приготовила не только завтрак, но и пожарила картошку на ужин.
Правильно: Мама не только приготовила завтрак, но и пожарила
картошку на ужин.

39.

Нельзя употреблять в качестве однородных
членов полное и краткое прилагательное.
Она была стройна и веселая.
Правильно:
Она была стройна и весела.
Она была стройная и веселая.

40.

Нельзя смешивать в качестве однородных
родовидовые понятия.
В реке можно поймать рыбу, щук, карасей.
В корзине лежали фрукты, груши и яблоки.
Правильно:
В реке можно поймать рыбу: щук, карасей.
В корзине лежали фрукты: груши и яблоки.

41.

Однородные члены должны быть в том же
падеже, что и определяемое слово.
В моей домашней библиотеке есть книги разных
писателей: Тургенев, Пушкин, Достоевский.
Правильно:
В моей домашней библиотеке есть книги разных
писателей: Тургенева, Пушкина, Достоевского.

42.

Важно проверять предлоги при однородных
членах!
Народ был повсюду: на улицах, площадях, скверах.
Правильно:
Народ был повсюду: на улицах, площадях, в скверах.

43.

Нельзя в качестве однородных членов
соединять существительное и инфинитив.
Я люблю читать, готовить и прогулки на свежем
воздухе.
Правильно:
Я люблю читать, готовить и гулять на свежем
воздухе.
Я люблю чтение, готовку и прогулки на свежем
воздухе.

44.

7.Нарушение в
построении
предложений
причастным оборотом

45.

Причастный оборот – причастие с зависимыми
словами.
1.Причастие согласуется с определяемым
словом в роде, числе и падеже.
Жители гор, напуганных ураганом, спустились в
долину.
Правильно:
Жители гор, напуганные ураганом, спустились в
долину.

46.

2.Определяемое слово не может находиться
внутри причастного оборота.
Приготовленный плов папой был необыкновенно
ароматным.
Правильно:
Приготовленный папой плов был необыкновенно
ароматным.

47.

3. Нельзя заменять действительные причастия
на страдательные.
Задание, выполняющееся нами, оказалось трудным.
Правильно:
Задание, выполняемое нами, оказалось трудным.

48.

8.Нарушение в
построении
предложений
деепричастным
оборотом

49.

Деепричастие обозначает дополнительное
действие, которое совершает подлежащее.
Можно заменить однородным сказуемым
(должен быть один деятель).
Улыбаясь, он шел по улице.
Он шел по улице и улыбался.
Подходя к дому, у меня улетел платок.

50.

Деепричастный оборот не употребляется с
безличными предложениями.
Приехав в Москву, мне стало грустно.
Исключение – безличные предложения с
инфинитивом и словами МОЖНО, НАДО,
СЛЕДУЕТ, ХОЧЕТСЯ и т.п.
Готовясь к экзамену, нужно повторять теорию.

51.

9.Нарушение в
построении
предложений с прямой и
косвенной речью

52.

Косвенная речь – чужая речь, введенная
автором повествования в форме
изъяснительной придаточной части
сложноподчиненного предложения.
Местоимения и глаголы не могут быть в форме 1 и 2
лица!
Автор утверждает, что я это знаю.
Правильно: Автор утверждает, что он это знает.

53.

10.Нарушение в
построении сложного
предложения

54.

Придаточное определительное должно стоять
после того слова, от которого зависит.
В письме говорилось, что в город едет ревизор,
которым управляет Сквозник-Дмухановский.
Правильно:
В письме говорилось, что в город, которым
управляет Сквозник-Дмухановский, едет ревизор.

55.

Союз ЧТО. Указательное слово. Придаточное
изъяснительное или определительное?
Я люблю малину, (какую?) что растет у нас на даче. Придаточное определительное.
Я люблю ТУ малину, (какую?) что растет у нас на даче. Придаточное определительное.
Синоптики говорят, (что?) что лето будет дождливым. Придаточное изъяснительное. Не может быть
указательное слово в главной части!
Синоптики говорят ТО, (что?) что лето будет дождливым. Нельзя!
Придаточное
определительное
Придаточное
изъяснительное
Какой, какая и т.п.
Нет
На окне спала кошка,
(какая?) что вчера
принесла мышь.
вопрос
Глагол
говорения
(сказал,
подумал)
Падежный
Да
Люди говорят, (что?)
что вечером нужно
одеваться теплее.
Да
На окне спала ТА кошка,
(какая?) что вчера
принесла мышь.
Указательное
слово
Нет

56.

Важно проверять правильность
использования союзов и частиц.
Перед дуэлью Печорин любуется природой, а
Вернер спрашивает, что написал ли он свое
завещание.
Правильно:
Перед дуэлью Печорин любуется природой, а
Вернер спрашивает, написал ли он свое завещание.

57.

Важно проверять правильность
использования союзов и частиц.
Размышляя над исторической темой в «Капитанской
дочке», понимаешь, что до чего тщательно подходил
Пушкин к изображению событий.
Правильно:
Размышляя над исторической темой в «Капитанской
дочке», понимаешь, до чего тщательно подходил
Пушкин к изображению событий.

58.

Важно проверять правильность
использования союзов и частиц.
Учитель часто делает мне замечания, что я опаздываю на
уроки. Союз «что» не отражает взаимоотношений между
главной и придаточной частью.
Правильно:
Учитель часто делает мне замечания, потому что я
опаздываю на уроки.

59.

Важно проверять правильность
использования союзов и частиц.
Все указывало, что погода скоро резко изменится.
Правильно:
Все указывало на то, что погода скоро резко
изменится.

60.

Важно проверять правильность
использования союзов и частиц.
Он говорил то, что это невозможно.
Правильно:
Он говорил, что это невозможно.

61.

Внимание. Изменения 2025!
1) Ошибка с однородными членами:
Долгожданный снег, выпавший ночью и который к
утру растаял, не успел порадовать детвору.
2) Ошибка в сложном предложении:
Долгожданный снег, который выпал ночью и
растаявший утром, не успел порадовать детвору.

62.

Теперь задание 8 понятно. Оно станет
любимым. Удачи!!!