f260596a01724a9aa2f127e5182ff1cf

1. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

2.

• Государственная
политика
в
сфере
образования – это искусство управления и
стратегия деятельности органов федеральной,
региональной и муниципальной власти по
созданию и реализации механизма системных
изменений, обеспечивающих формирование в
сфере образования человеческого потенциала,
соответствующего требованиям инновационной
экономики и запросам современного общества.

3.

Базовым законом в системе образовательного
законодательства РФ является
КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ (принята всенародным
голосованием 12.12.1993 с изменениями,
одобренными в ходе общероссийского
голосования 01.07.2020). Конституция
содержит основные положения для развития
законодательства об образовании.

4.

1.
2.
3.
4.
5.
В статье 43 изложены основные права и свободы
человека и гражданина в сфере образования
Каждый имеет право на образование.
Гарантируются
общедоступность
и
бесплатность
дошкольного,
основного
общего
и
среднего
профессионального образования в государственных или
муниципальных образовательных учреждениях и на
предприятиях.
Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить
высшее образование в государственном или муниципальном
образовательном учреждении и на предприятии.
Основное общее образование обязательно. Родители или
лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми
основного общего образования.
Российская
Федерация
устанавливает
федеральные
государственные образовательные стандарты, поддерживает
различные формы образования и самообразования

5.

Статья 2. Основные понятия, используемые
в настоящем Федеральном законе
ОБРАЗОВАНИЕ – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения,
являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах
человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых
знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и
компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального,
духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального
развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и
интересов.
ВОСПИТАНИЕ – деятельность, направленная на развитие личности, создание
условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа РФ, природе и
окружающей среде.

6.

ОБУЧЕНИЕ – целенаправленный процесс организации
деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями,
навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности,
развитию способностей, приобретению опыта применения знаний
в повседневной жизни и формированию у обучающихся
мотивации получения образования в течение всей жизни
УКАЗОМ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ
21 ИЮЛЯ 2020 ГОДА № 204 «О НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ
РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА ПЕРИОД ДО
2030 ГОДА» определены национальные цели по ключевым
направлениям развития страны, одна из которых - –
возможности для самореализации и развития талантов.

7.

На достижение задач развития страны в области образования направлен
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ,
утвержденный
президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и
национальным проектам, протокол от 24.12.2018 N 16, с изменениями и
дополнениями.
В СОСТАВЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ОБРАЗОВАНИЕ»
7 ФЕДЕРАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ:
➢ «Современная школа»
➢ «Успех каждого ребенка»
➢ «Цифровая образовательная среда»
➢«Молодые
профессионалы»
(повышение
конкурентоспособности
профессионального образования)
➢ «Социальная активность»
➢ «Социальные лифты для каждого»
➢ «Патриотическое воспитание»

8.

КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:
➢ Развитие инфраструктуры образования
➢ Профессиональное развитие педагогических работников и
управленческих кадров
➢ Совершенствование содержания образования
➢ Возвращение воспитания в систему образования
Одним важным направлением образовательной политики является
популяризация профессии учителя. Идея получила развитие в поручении
Президента Правительству РФ разработать комплекс мер, направленных на
повышение статуса учителя. Одним из эффективных механизмов повышения
статуса и популяризации профессии учителя является конкурсное движение,
способствующее выявлению и распространению лучших практик. При
участии и поддержке Министерства просвещения РФ проводится ряд
Всероссийских профессиональных конкурсов: Учитель года России,
Воспитатель года, Педагог-психолог, Учитель-дефектолог, Сердце отдаю
детям.

9.

Еще один конкурс, который проводится по Указу Президента РФ, –
Конкурс лучших учителей. Указом Президента Российской Федерации от 28
ноября 2018 г. № 679 «О премиях лучшим учителям за достижения в
педагогической деятельности» установлено ежегодное (начиная с 2019 года)
присуждение одной тысячи денежных поощрений лучшим учителям за
достижения в педагогической деятельности в размере 200 тыс. рублей каждое.
В соответствии с перечнем поручений Президента Российской
Федерации от 27 февраля 2019 г. № Пр-294 с 2020 года Министерством
просвещения Российской Федерации совместно с субъектами Российской
Федерации начата реализация ПРОГРАММЫ «ЗЕМСКИЙ УЧИТЕЛЬ»
В рамках реализации нацпроекта утвержден ПРИКАЗ
МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ ОТ 2 ДЕКАБРЯ 2019 Г. № 649 «ОБ
УТВЕРЖДЕНИИ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
СРЕДЫ».