ВПР вариант 5

1.

Фамилия, имя ___________________
ВПР литературное чтение, 5 вариант
1
В какому виду относится сказка, в которой присутствует волшебство,
волшебные предметы, есть герои, которые умеют творить магию и чудеса?
1. Волшебная сказка
2. Сказка о животных
3. Бытовая сказка
Ответ:
2
Прочитай отрывок.
Жил-был царь Берендей, и была у него дочка Василиса Премудрая…
Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
1) былина
2) басня
3) сказка
4) стихотворение
Ответ:
3
Четвероклассники Катя и Никита после изучения темы «Жанры фольклора»
высказали своё мнение.
Потешка – это
короткая песенка для
игры с ребенком.
Потешка – это
забавное сочетание
слов,
рассказывающее о
каком-либо событии.
Чаще всего потешка
встречается в форме
диалога.
Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты
так считаешь?)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2.

Фамилия, имя ___________________
ВПР литературное чтение, 5 вариант
4
На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и
цифрами – книги, которые брали читатели.
А
Б
В
Г
Рассказы о
животных
Русская поэзия
Устное народное
творчество
Справочная
литература
Орфографический
Д. Н. МаминСибиряк
Приемыш
Старинные
загадки и
потешки для
детей.
И. С. Никитин
Родина
словарь
1
2
3
4
В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в
таблицу под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
5
Прочитай тексты.
1) Рано утром мы с отцом отправились на рыбалку, к которой готовились с
вечера: накопали червей, наловили кузнечиков и проверили снасти. Вот
мы пришли к лесному озеру, в котором водятся щуки, лещи и караси. Я
поймал трех лещей и двух карасей, а папа выловил пять больших щук.
Мы принесли улов домой, и мама сварила уху.
2) Рыбалка – это вылавливание рыбы из водоёма с целью прокорма
или для развлечения. Рыбалка делится на любительскую и спортивную.
Удачный вылов рыбы невозможен без надежного снаряжения. Для этого
нужно правильно подобрать рыболовные снасти. Их вид и характеристики
зависят от сезона, водоема и вида рыбы, которую планируют вылавливать.
3) Лето - это одно из четырёх времён года между весной и осенью. Для лета
характерна наиболее высокая температура окружающей среды. Летом
созревают и поспевают урожаи, подрастает новое поколение у животных.
Также в большей части стран летом у школьников наступают самые
длинные каникулы.
4) Я очень люблю лето. Наступают летние, самые длинные каникулы, и мы с
братом отправляемся к бабушке, которая живет в деревне. Около нашего
деревенского дома есть лес, в который мы ходим за ягодами и грибами.
Недалеко от леса – река. Там мы купаемся и ловим рыбу. Лето – мое
любимое время года.
Какие тексты относятся к тексту-повествованию? Выбери верные тексты и
запиши в строку ответа их номера.
Ответ: ___________________________

3.

Фамилия, имя ___________________
ВПР литературное чтение, 5 вариант
6
Рассмотри портреты писателей 19 века.
А. С. Пушкин
С. А. Есенин
А. А. Фет
Ф. И. Тютчев
6.1 Выбери верное утверждение.
1) А. С. Пушкин – автор стихотворения «Опрятней модного паркета….»
2) С. А. Есенин написал «Азбуку» для детей.
3) А. А. Фет создавал свои рассказы о природе.
4) Ф. И. Тютчев посвятил много произведений Кавказу.
Ответ:
6.2 Запиши по одному названию произведений А. А. Фета и Ф. И. Тютчева
Произведение А. А. Фета ____________________________________________
__________________________________________________________________
Произведение Ф. И. Тютчева _________________________________________
__________________________________________________________________
7
В какой стихотворной строке содержится сравнение?
1) Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?...
2) В чужбине свято наблюдаю
Родной обычай старины.
На волю птичку выпускаю
При светлом празднике весны…
3) Еще природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну послышала она
И ей невольно улыбнулась…
4) И сверкает поле
Утренней росой,
Точно изумрудом
Или бирюзой.
Ответ:

4.

Фамилия, имя ___________________
ВПР литературное чтение, 5 вариант
Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8–14
Текст № 1
Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) родился в Москве, а через
шесть лет семья Паустовских переехала в Киев. Там будущий писатель
учился в гимназии и написал свой первый рассказ «На воде».
Во взрослой жизни Паустовский сменил много профессий: он был санитаром,
учителем, журналистом, военным корреспондентом.
Паустовский работал в разных жанрах, но главное место в его творчестве
заняли сказки и рассказы для детей. В своих произведениях Паустовский
часто обращался к теме природы, но также затрагивал вопросы человеческих
отношений, любви, дружбы и преданности.
Текст № 2
Кот-Ворюга
Мы пришли в отчаяние. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Он
обворовывал нас каждую ночь. Он так ловко прятался, что никто его толком
не видел. Это был кот, потерявший всякую совесть, кот- бродяга и бандит.
Звали его за глаза Ворюгой. Он воровал все: рыбу, мясо, сметану и хлеб.
Почти месяц мы потратили на то, чтобы выследить рыжего кота. В один
вечер он украл со стола кусок колбасы и полез с ним на березу. Мы начали
трясти березу. Кот уронил колбасу, она упала на голову Рувиму. Кот смотрел
на нас сверху дикими глазами и грозно выл. Но спасения не было, и кот
решился на отчаянный поступок. С воем он сорвался с березы, упал на
землю, подскочил, как футбольный мяч, и умчался под дом в единственный
узкий лаз. Выхода оттуда не было. Мы заложили лаз старой рыболовной
сетью и начали ждать. Но кот не выходил. Он противно выл, как подземный
дух, выл непрерывно и без всякого утомления. Ленька, сын деревенского
сапожника, помог вытащить из-под дома кота. Ленька взял шелковую леску,
привязал к ней пойманную днем рыбку и закинул ее через лаз в подполье.
Мы услышали хруст – кот вцепился зубами в рыбью голову. Ленька потащил
за леску. Кот отчаянно упирался, но не хотел выпускать вкусную рыбу. Через
минуту голова кота с зажатой в зубах рыбкой показалась в отверстии лаза.
Ленька схватил кота за шиворот. Мы впервые его рассмотрели, как следует.
Кот зажмурил глаза и прижал уши. Хвост он на всякий случай подобрал под
себя. Это оказался тощий, несмотря на постоянное воровство, огненнорыжий кот-беспризорник с белыми подпалинами на животе. Рувим спросил:
- Что же нам с ним делать?
- Выдрать! – сказал я.
- Не поможет, – сказал Леня. – У него с детства характер такой. Попробуйте
его накормить как следует.
Мы последовали этому совету и дали коту замечательный ужин: жареную
свинину, заливное из окуней, творожники и сметану. Кот ел больше часа. Он
вышел из чулана пошатываясь, сел на пороге и мылся, поглядывая на нас
зелеными нахальными глазами. С этого дня он у нас прижился и перестал
воровать. На следующее утро он даже совершил благородный поступок.
Куры влезли на стол в саду и, толкая друг друга, начали склевывать из
тарелок гречневую кашу. Кот с коротким победным криком прыгнул на стол.
Куры понеслись со стола. Впереди мчался петух. Кот несся за ним на трех
лапах, а четвертой, передней лапой бил петуха по спине. От петуха летели
пыль и пух. С тех пор куры опасались воровать, а кот ходил по дому и саду,
как хозяин и сторож.

5.

Фамилия, имя ___________________
ВПР литературное чтение, 5 вариант
8
На основе прочитанных текстов определи верность следующих
утверждений.
А. В своих работах Паустовский затрагивал не только тему природы, но и
вопросы человеческих отношений, любви, дружбы и преданности.
Б. Главная мысль рассказа Константина Георгиевича Паустовского «КотВорюга» в том, что того, кто плохо себя ведет, нужно поймать и
наказать.
1) верно только утверждение А
2) верно только утверждение Б
3) оба утверждения верны
4) оба утверждения неверны
Ответ:
9
Прочитай предложения и определи последовательность событий в
соответствии с содержанием текста № 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры
2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
Звали мы кота за глаза Ворюгой.
Мы дали коту замечательный ужин.
С тех пор он перестал воровать и ходил по дому, словно сторож.
Мы заложили лаз старой рыболовной сетью и начали ждать.
1
Мы не знали, как поймать и наказать кота, потерявшего совесть.
В один вечер он украл со стола кусок колбасы и полез с ним на березу.
10
Какие выражения использует автор, чтобы описать, как кот обворовывал
жильцов дома?
1) Кот был наглым и невоспитанным.
2) Кот обворовывал нас каждую ночь.
3) В один вечер он украл со стола кусок колбасы и полез с ним на березу.
4) Кот воровал все: рыбу, мясо, сметану и хлеб.
5) Этот кот никого не слушался.
Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
Ответ: _____________________

6.

Фамилия, имя ___________________
ВПР литературное чтение, 5 вариант
11
На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным
словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в
первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
Словосочетание
Значения слов
А) потерявшего совесть
Б) вцепился зубами
1. Остаться без чего-либо.
2. Схватился крепко.
В) замечательный ужин
3. Вкусный
4. Бесстыжего
Ответ:
12
А
Б
В
Почему жильцы решили не наказывать кота?
1) Кота решили не наказывать, потому что кот воровал еду от голода.
2) Кота решили не наказывать, потому что кот сам себя наказал тем, что
залез под дом.
3) Кота решили не наказывать, потому что уже было поздно.
4) Кота решили не наказывать, чтобы он не вцепился когтями в жильцов
дома.
Ответ:
13
Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Кот-Ворюга»?
1) В один вечер кот украл сосиску и залез на березу.
2) Звали его за глаза Ворюгой.
3) От страха кот забился в чулан.
4) Мы заложили лаз старой рыболовной сетью и начали ждать.
5) С тех пор куры опасались воровать, а кот ходил по дому и саду, как
хозяин и сторож.
Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
Ответ: ___________________________________________
14
Какова главная мысль рассказа «Кот-Ворюга»?
Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь
на содержание текста 2.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________