О животных. Обобщение материала по чтению в 5 классе

1.

СОГ БОУ «Вяземская школа – интернат
для обучающихся с ОВЗ»
Обобщение материала
по чтению в 5 классе по
разделу «О животных»
Подготовила Курошева Л.В.

2.

3.

Отгадай загадку
На сене лежит, сама не
ест и другим не даёт

4.

Он привязывает вожжи
к перекладине и лезет в
колодец.
Из какого рассказа это
предложение ?
Как зовут главного
героя?
Как можно
охарактеризовать его
поступок ?

5.

Значит, он меня не съел!
А ведь мог!
Кому из героев принадлежат
слова? Какая у него кличка?
Кто дал ему кличку и почему
именно такую?
Кого презирал герой ?
Что он умел делать?
Как относились в семье к
скворцу?
Почему же скворец улетел?

6.

Назовите автора письма
К нам в школу пришло письмо. Представитель
перелётных птиц обратился к вам с просьбой.
«Дорогие ребята, помогите мне, пожалуйста,
найти домик на территории школы, где я смогу
поселиться. Я обещаю радовать всех вокруг
своим щебетанием. С большим уважением,
………..»

7.

Отгадай загадку
На шесте дворец, во
дворце певец

8.

С этого дня он у нас
прижился и однажды
совершил благородный
поступок…
Почему герой воровал?
Какие наказания ждали его?
Опишите его внешность.
Как вы относитесь к словам
Лёньки?
Так что же нужно сделать,
перед тем, как наказывать?

9.

Отгадай загадку
Весь лохматенький,
четыре лапки и
усатенький

10.

Первое время все в доме
скучали по ней…
Почему Юхименко подарил
обезьянку автору рассказа?
Кто автор данного рассказа?
Как звали обезьянку?
Как наказывали Яшку?
Как вы относитесь к проказам
героя?
Виноват ли, по – вашему, Яшка в
своих поступках?

11.

ПРИГОРОК, КАК
ВЫГНУВШИЙ СПИНУ КОТ,
ПОД СОЛНЦЕМ В СОННОЙ
ДРЕМОТЕ ЩУРИТСЯ.
Из какого стихотворения эти
строчки? Кто автор?
Что вы запомнили из
биографии Эдуарда Асадова.
Почему дети уезжали из
города?
Что дарили им родители? А
вам дарили такие подарки?
Как вы относитесь к таким
подаркам?

12.

И падает, падает до зари,
как саван снежное
покрывало.
Как зима изменила природу в
деревне?
Кого ждёт забытое зверьё?
Как объясняют родители детям
житьё брошенных животных?
Найдите слова, которыми
Асадов объясняет поведение
родителей. Как вы относитесь к
словам поэта?

13.

Там жила Василиса
Прекрасная…
Как звали главную героиню?
Почему внук считал её
колдуньей?
Кто ещё, кроме Василисы
Прекрасной жил на даче?
Как в интернате заботятся о
«братьях наших младших»?
Какие животные есть у вас
дома? Кто заботится о них, когда
вы в школе?

14.

Будь человеком, ЧЕЛОВЕК, ты на
земле своей !
Из какого стихотворения
данные слова?
Кто написал стихотворение?
Кто являются героями
стихотворения?
Как вы думаете почему поэт
не обвиняет себя в
оскорблении мальчишки?
А как вы понимаете значение
слова «эгоист»?
Знакомы ли вам такие люди?
Кто и как жил в лесу?
Как вы понимаете значение
слова «обычаи»? Докажите!
Мешали муравьи человеку?
Как вы относитесь к
поступку мальчишки?
Подумайте и скажите, кто
героев прочитанных
рассказов, вам понравился
больше всех?
О ком бы вы хотели
написать?

15.

Никого не обижай !
НИКОГО НЕ ОБИЖАЙ – НИ ПЧЕЛУ, НИ МУШКУ,
НИ УЛИТКУ, НИ ЖУЧКА – ТЁМНЕНЬКОЕ БРЮШКО,
НИ КУЗНЕЧИКА В ТРАВЕ СКАЧУЩЕГО ЛОВКО,
НИ БЛЕСТЯЩУЮ В ТРАВЕ БОЖИЮ КОРОВКУ.
НИ СИНИЦУ, НИ ДРОЗДА, НИ КРОТА СЛЕПОГО…
НИ ЗА ЧТО, НИКОГДА НЕ ОБИЖАЙ ЖИВОГО !

16.

Домашнее задание
Написать рассказ о
понравившемся
животном,
опираясь на работу
Тани Д.
(Текст сочинения
учитель уже
вложил в тетради
детей, или раздаёт
перед объяснением
домашнего
задания).
Текст сочинения Тани Д.
Из всех рассказов о животных, мне
понравился герой рассказа Михаила
Пришвина «Кот ворюга». Он отблагодарил
людей за хорошее отношение к нему.
Вначале нужно помочь человеку или
животному, а потом его
наказывать.
Воришка хотел есть, а его все прогоняли,
били и ругались. Нужно заботиться о
птицах и животных.
Мальчики нашего класса сделали и
повесили кормушки для птиц на берёзке.
Она растёт перед окнами класса Каждый
день мы подкармливаем воробышков .
Берегите птиц и животных! Они наши
друзья.