psychologySimilar presentations:
Типологические особенности. Психоаналитическая типология Н. Мак-Вильямс
1. Типологические особенности
психоаналитическая типология Н. МакВильямс2. 1. Психопатическая (асоциальная) личность
Общая характеристика:большая базальная агрессия;
постоянное стремление к острым ощущениям, склонность к риску;
преобладание экстраверсии;
неспособность обучаться через опыт;
неспособность говорить о своих чувствах: вместо того, чтобы говорить они
действуют, блокируя аффект;
деффекивное Супер-Эго, отсутствие совести;
неспособность установления взаимных привязанностей;
потребность оказывать давление и манипулировать другими людьми (это дает
ощущение собственной силы);
желание открыто хвастаться антисоциальными поступками, чтобы произвести на
слушателя впечатление сильного человека;
диссоциация личной ответственности («Я вышел из себя»);
непризнание собственной слабости и, как следствие, саботирование психотерапии;
низкий контроль над собственными импульсами;
низкая произвольность;
примитивная зависть, желание разрушать то, что является наиболее желанным;
неспособность скрывать и сдерживать переживания, стремление отыгрывать их
вовне;
«выгорание» к среднему возрасту (в связи с гормональными изменениями,
снижением физической силы, изменением отношения к смерти), улучшение
социализации после 40 лет.
3. 1. Психопатическая (асоциальная) личность
Семейные корни:слабая, мазохистическая, депрессивная мать и вспыльчивый,
непоследовательный, садистический отец;
алкоголизм, наркомания членов семьи;
частые переезды, потери, разрывы социальных связей;
эмоциональная депривация (часто при материальном
благополучии);
отсутствие акцента в семейном общении на экспрессивных и
коммуникативных функциях языка, использование речи
преимущественно для контроля над другими;
идентификация с психопатическим родителем; жестокость,
агрессия, подавление ребенка родителем, демонстрация
родительской силы, агрессивные формы защиты своего
ребенка от общества (например, от требований педагога);
нелюбовь родителей и, как следствие, отсутствие раннего
опыта привязанности и заботы;
недостаточность отцовской фигуры (а значит дисциплины и
самоконтроля) в неполной семье при врожденной
гиперактивности ребенка.
4. 1. Психопатическая (асоциальная) личность
Психологическая помощь:Сами редко обращаются за психологической
помощью, считая это проявлением слабости,
которая для них недопустима. Чаще заказчиками
на психологическую помощь им выступают другие
лица (родители, учителя, представители органов
правопорядка).
Перенос: проекция на психолога своего
внутреннего «хищника»; приписывание терапевту
мотива использовать клиента для эгоистических
целей; попытка вычислить его «крючок».
Контрперенос: при совпадении – враждебность,
призрение, моралистическое порицание, отсутсвие
эмпатии; при дополнении – ужасный страх,
мрачные предчувствия.
5. 1. Психопатическая (асоциальная) личность
Рекомендации:- оценить, насколько клиент является пригодным для
психотерапевтической работы;
- сохранять неизменность условий, рамок, требований;
- проявлять стойкость (не уступать, «сказал – сделал»,
выполнять обещания при любых условиях, не поддаваться
давлению);
- не проявлять эмпатию (она расценивается психопатическим
клиентом как слабость терапевта);
- не показывать своих сомнений;
- не стараться понравиться (такие клиенты уничтожают то, что
их привлекает);
- не морализировать, не осуждать (у них нет совести, и это
только раздражает);
- учить проговаривать свои чувства (постепенно, начиная с
обозначения телесных ощущений);
- хвалить за сдерживание импульсов, формировать гордость за
осуществление самоконтроля.
6. 2. Нарцистическая личность
Общая характеристика:поддержание самоуважения путем получения подтверждения со стороны;
преобладание экстраверсии;
повышенное внимание к тому, как их воспринимают другие;
раздвоенность Эго, поляризация его частей («грандиозное Я» и «униженное Я»);
страх, что они «не подходят»;
чувство стыда, слабости и своего низкого положения;
склонность осуждать себя и других;
ощущение, что им чего-то не достает, ненасыщаемость;
глубинное чувство, что они обмануты и нелюбимы;
повышенная чувствительность к невербальным эмоциональным сообщениям (склонность
догадываться, что думают и чувствуют другие);
склонность к зависти;
недоразвитая способность к любви (потребность в других велика, а любовь к ним поверхностна);
склонность к ипохондрии и болезненному страху смерти;
главный внутренний механизм – «идеализация – обесценивание»;
болезненное переживание критики, особенно публичной; боязнь, что их увидят плохими;
склонность ранжировать («какая школа престижнее?», «кто больше зарабатывает?»);
испытывание трудности в выражении раскаяния и благодарности другим, так это признания их
важности и собственной слабости;
одна из основных жизненных ценностей – социальный статус; стремление к карьерному росту и
демонстративность социальных достижений;
непереносимость чужой и страх собственной агрессии, сдерживание ее в силу представления о ее
чрезмерной разрушительной силе («смотри, если я сорвусь, здесь такое будет!!!»).
7. 2. Нарцистическая личность
Семейные корни:постоянное оценивание в семье;
попытка навязать ребенку жизненные
планы, не удавшиеся родителям («Я не
смог – ты обязан»), что формирует
спутанную идентичность у ребенка («Чью
жизнь мне надо прожить»);
публичная критика ребенка родителем,
который стремится быть хорошим
воспитателем в глазах социума.
8. 2. Нарцистическая личность
Психологическая помощь:Плохо осознают, в чем их проблема, но осознают, что
проблема есть. Поэтому очень важно в начале работы
конкретизировать запрос.
Перенос: отсутствует интерес к исследованию переноса.
На вопрос «Что Вы чувствуете по отношению ко мне?»
проявляют негативные реакции. На самом деле
переносят на психолога попеременно одно из своих Я то грандиозное, то униженное. В реальном контакте
чередуют идеализацию (дарят подарки терапевту,
восторгаются им) и обесценивание (критикуют,
высказывают неудовольствие).
Контрперенос: скука, сонливость, временная аутичность
(т.к. клиент в беседе с психологом, по сути не вступает с
ним в контакт, разговаривая сам с собой). Возможно
слияние в грандиозности («кукушка хвалит петуха за то,
что хвалит он кукушку»).
9. 2. Нарцистическая личность
Рекомендации:Генеральная линия работы – научить принимать людей,
не осуждая и не используя; любить, не идеализируя;
выражать подлинные чувства.
Не относить к себе идеализирующие или
обесценивающие оценки клиента.
Работать на принятие клиентом себя без «раздувания»
или принижения других.
Проявлять терпение (такие клиенты нуждаются в самой
длительной терапии).
Учить прямо просить другого, а не рассчитывать, что он
догадается сам.
Очень тщательно продумывать свои оценочные
высказывания (они надолго их запоминают и могут быть
ими травмированы), не критиковать.
10. 3. Шизоидная личность
Общая характеристика:врожденно сензитивны;
плохая переносимость в детстве избытка света, шума, общения (при знакомстве с новыми людьми
замыкаются или убегают);
центральный страх – быть поглощенным; бояться привязаться;
склонность к аутизму, замкнутости (не любят массовых мероприятий);
преобладание интраверсии;
высокая креативность и творческая активность;
высокая самокритичность к своему творчеству при минимальной ориентации на внешнюю оценку;
повышенная интеллектуализация (обычно очень эрудированны, любят дискуссии, но не споры);
склонность к фантазиям;
некоторая отстраненность от физического мира (не стремятся накапливать имущество, капитал);
стремление сохранить свою уникальность (в одежде предпочитают эксклюзивные, а не типовые,
пусть даже и модные модели);
сдержанность и повышенная избирательность в еде;
проявление агрессии в виртуальном плане (любят фильмы ужасов, катастроф), а не в реальном;
сниженность психологических защит;
высокая вероятность оказаться аутсайдерами в группе;
интерес к другим людям, но страх приближения к ним (наблюдают за другими со стороны, при
этом страдают от одиночества и удаленности, стремясь быть независимыми);
в ситуации выбора между покинутостью и поглощенностью предпочтение отдается первому;
проявление интереса к профессии психолога (познавая других, сами остаются закрытыми);
в стрессовой ситуации уходят в себя, замыкаются;
11. 3. Шизоидная личность
Семейные корни:покушающийся, сверхзаботливый
тип воспитания;
нарушающая границы мать и
критикующий отец.
12. 3. Шизоидная личность
Психологическая помощь:Установление безопасной
интимности часто становится
заменой, а не поддержкой в жизни.
Перенос: осторожность,
сдержанность.
Контрперенос: желание наблюдать
и изучать клиента ни как личность,
а как экземпляр или желание
вторгнуться во внутренний мир
клиента.
13. 3. Шизоидная личность
Рекомендации:подчеркивать и поддерживать уникальность клиента;
не давить (при авторитарном стиле они уходят из
терапии);
не торопить (учитывать трудность самораскрытия);
исключить телесные контакты;
предоставлять возможность клиенту самому определять
расстояние и пространственное расположение в контакте
и не нарушать установленных им границ;
чаще использовать не прямые послания, а
метафорические образы;
использовать арттерапевтические техники;
давать задания переносить отработанные в терапии
способы взаимодействия в реальные отношения;
на каком-то этапе терапии использовать групповую
форму работы.
14. 4. Параноидная личность
Общая характеристика:гипервозбудимость и «активная» симптоматика в младенчестве и раннем детстве
(неравномерность, дезадаптивность, высокая интенсивность реакций, негативное
расположение духа);
подозрительность, мрачность;
отсутствие чувства юмора;
высокая внутренняя агрессивность, подавленный страх;
базовое недоверие к миру, как следствие проекции собственной враждебности;
поляризация Я (презираемое и всемогущее);
склонность преувеличивать любые негативные явления («ужасное зло»,
«колоссальная несправедливость»);
активное стремление бороться со злом, повышенная социальная активность
(участие в политических движениях, партиях);
провоцирование агрессии в свой адрес за счет напряжения и угроз;
склонность обвинять в своих страданиях других (экстернальность);
изматывание себя распознаванием замыслов других;
способность испытывать глубокую привязанность и продолжительную верность по
отношению к одному человеку, трудности переключения;
трудности в установлении дружеских отношений с представителями своего пола;
скрытность в связи со страхом разоблачения (т.к. считают себя ужасно плохими) и
боязнью отвержения или наказания.
15. 4. Параноидная личность
Семейные корни:Присутствие пугающего отца и незаступающейся
матери;
Высокая тревожность и хроническая невротизация
матери;
Суровый, спартанский физический режим;
Высмеивание родителями «слабых» качеств,
критиканство;
Унижение и запугивание родителями ребенка;
Предъявление невыполнимых требований;
Непоследовательность и жестокость наказаний;
Установка родителей, что никому кроме них
доверять нельзя;
16. 4. Параноидная личность
Психологическая помощь:Перенос: интенсивное негативное
отношение, стремление
контролировать психолога.
Контрперенос: враждебность или
тревожность.
17. 4. Параноидная личность
Рекомендации:высказывать желание помочь, проявлять эмпатию;
обращаться к прошлому опыту клиента, акцентируя
его внимание на благоприятном завершении
ситуаций, вызывавших тревогу;
прикладывать максимальные усилия по
устанавлению доверительных отношений с
клиентом с учетом его сложностей в этой области;
внимательно относиться к использованию юмора,
как к форме разрядки;
минимально фрустрировать, не угрожать;
подчеркивать разницу между мыслями и
действиями.
18. 5. Депрессивная личность
Общая характеристика:непроходящая печаль;
сниженная энергетика;
ангедония (неспособность радоваться обычным удовольствиям);
вегетативные нарушения (питание, сон, саморегуляция);
фобия утраты (страх потери);
низкая самооценка, ощущение собственной «плохости», нелюбовь себя;
аутоагрессия (разрушения обращены не вовне, а вовнутрь), склонность к психосоматике;
хроническое чувство вины, часто беспочвенное («Когда меня обвиняют в том, что я не совершал, я
удивляюсь, почему я об этом забыл»);
длительное и мучительное переживание своих проступков);
повышенная чувствительность к несправедливости;
при высоком уровне депрессивности – ненависть к себе, желание умереть;
склонность себя наказывать, лишать чего-либо;
идеализация других, при сравнении их с собой – чувство упадка;
оральная фиксация (любят есть, говорить, целоваться, курить), часто описывают свой опыт через
аналогию седой («сыта по горло», «он держит меня на голодном пайке»);
множественность интроектов (если психопатическая личность идеализирует силу, нарцистическая
– статус, то депрессивная – мораль);
стремление нравиться другим, страх отвержения;
потребность помогать другим (отдаст последнее);
великодушие, чувствительность, стремление сохранять отношения любой ценой, склонность к
компромиссам, внушаемость, послушание.
19. 5. Депрессивная личность
Семейные корни:Депрессивные родители;
Опыт ранних потерь (когда фрустрация превосходит способность к
адаптации);
Строгое воспитание (чрезмерное следование социальным нормам, что
формирует гипертрофированное Супер-Эго);
Слишком ранняя сепарация, при этом идеализация объекта,
уничижение себя и возникновение чувства вины («я виноват, что меня
бросили») или подавление родителями в сепарации нормального
желания ребенка отделиться (например, в кризисе трех лет
игнорирование желания ребенка быть более самостоятельным);
Негативное отношение к плачу и другим ярким эмоциональным
проявлениям («чувства надо скрывать», «говори тихо», «не мешай жить
другим»);
Повышенная скрытность и сдержанность родителей;
Стремление испытывать к другим (особенно в семье) только позитивные
чувства, подавление своей агрессивности («мать не может злиться на
своего ребенка»);
Развод или смерть одного из родителей до исполнения ребенку пяти лет
(за счет естественного возрастного эгоцентризма этот факт
воспринимается им как брошенность его);
Запрет на жалость к себе и потакание своим слабостям.
20. 5. Депрессивная личность
Психологическая помощь:Это хорошие, благодарные клиенты, их легко
любить. У них так много сил уходит на
сдерживание, что не остается сил и энергии что –то
хотеть, чему-то радоваться.
Перенос: стараются быть необременительными,
ненавязчивыми, но не говорят о своих проблемах,
боясь плохо выглядеть в глазах психолога. Много
благодарят. Долго нет сдвигов в работе.
Контрперенос: чувствует себя либо всемогущим
родителем, желающим поддержать и спасти или
беспомощным, непрофессиональным,
«недостаточно хорошим» чтобы помочь клиенту.
21. 5. Депрессивная личность
Рекомендации:быть неосуждающим и эмоционально постоянным;
много помогать, поддерживать, не держать длинных пауз
(это усиливает их тревогу);
использовать такую организацию в пространстве, когда
клиент, рассказывая о своей проблеме, не видит лица
психолога, а значит, не ориентируется на его реакцию,
стремясь понравиться;
безоценочно принимать;
по возможности не передавать другому терапевту, не
бросать;
главное направление работа – атака на Супер-Эго,
пересмотр интроэктов, отказ от части из них;
поощрять нарушения правил, включать задания на
разрядку и выражение негативных чувств;
т.к. идеализация других поддерживает их собственную
неполноценность, работать на разрушение идеализации.
22. 6. Маниакальная личность
Общая характеристика:ощущение внутренней пустоты;
большая свобода от физических потребностей (может долго не есть, мало спать);
мобильность, быстрая переключаемость;
повышенная потребность контролировать себя и других (по несколько раз проверяет отчеты,
закрытость дверей и т.п.);
ускоренность мышления;
грандиозность планов;
высокая коммуникабельность, легкость вступления в социальные контакты (в очереди, со
случайными попутчиками и т.д.);
энергичность, остроумие, разговорчивость;
повышенный мажорный эмоциональный тонус;
неутомимость в работе, неспособность сидеть на месте;
выбор профессии, связанной с постоянным общением, трудоголизм;
склонность флиртовать, влюблять в себя, оставаясь равнодушным;
непереносимость одиночества, усиление в такой ситуации тревожности;
проявления редких вспышек внезапного гнева, неадекватной ненависти при неспособности самому
объяснить этому причину;
оральная фиксация (любят говорить, курить, часто кусают ногти, прикусывают щеки и т.д.);
склонность к обесцениванию при потере (в отличие от депрессивных, которые в аналогичных
ситуациях идеализируют);
в разговорах о проблемах либо отрицают их наличие у себя («у меня все хорошо»), либо
игнорируют («давай потом поговорим»).
23. 6. Маниакальная личность
Семейные корни:Те же, что и у депрессивного типа
личности и ситуации
эмоционального или физического
насилия.
24. 6. Маниакальная личность
Психологическая помощь:Перенос: стараются быть
обворожительными и
проницательными.
Контрперенос: либо изнурение,
либо недооценка степени
страдания.
25. 6. Маниакальная личность
Рекомендации:быть активным, сильным, ответственным;
чаще использовать рисуночные техники (который дают
новый опыт выражения себя), а не вербальные (анкеты,
беседы);
не прерывать терапию (в случае болезни или отпуска
давать им возможность связаться, сообщить о себе);
аккуратно продвигаться, прорабатывая проблему
маленькими порциями (осознание потери такие клиенты
переживают очень болезненно, т.к. и без того ощущают
свой внутренний мир как дефицитарный, пустой);
при необходимости использовать медикаментозную
поддержку психотерапии;
смещать акцент в ценностях с работы, общественной
деятельности на отношения с близкими и с заботы о
других на заботу о себе.
26. 7. Мазохистическая (саморазрушительная) личность
Общая характеристика:преимущественно женский тип;
наличие внутренних установок на самообесценивание и саморазрушение;
скрытое бессознательное желание мучить других своими страданиями;
склонность к несчастным случаям, травмам, болезням;
частая причина страданий – возможность почувствовать себя живым;
склонность преподносить себя страдальцем;
недальновидность в решении жизненных ситуаций;
отыгрывание переживаний вовне (плачут, жалуются, демонстрируют синяки);
преобладание экстраверсии, страх одиночества («я пойду на все, только не бросай меня!»),
глубочайшие депрессии в ситуации одиночества;
удрученность, неспособность радоваться;
согласие терпеть боль и страдания в сознательно-бессознательной надежде на последующее
вознаграждение и жалость;
усиление мазохистичности в первые годы материнства, жертвенность, самоотречение;
потребность говорить о своих мучителях, подчеркивая их негативные качества, в сравнении с
которыми приобретают самоуважение;
основные механизмы отреагирования: провокация (считают, что авторитетные фигуры рано или
поздно наказывают, провоцируя их агрессию, они тем самым выбирают время и место
неизбежного наказания и получают возможность снизить внутреннее напряжение, связанное с
ожиданием наказания); умиротворение («Я уже страдаю, поэтому, пожалуйста, воздержись от
дополнительного наказания»); эксбиционизм («Обратите внимание – мне больно»); избегание
вины («Это вы заставили меня это сделать»); отрицание («Я уверена, он хотел мне добра»);
интроэкция («Женщины должны страдать», «Бьют – значит любит»);
много общего с депрессивным типом личности. По мнению Э.Хаммера «мазохистические люди –
это депрессивные, у которых еще осталась надежда». Оба типа страдают, но депрессивные
считают, что заслужили это и примиряются, а мазохистические считают, что их страдания
незаслуженны (плохая карма,,сглаз и т.п.) и поэтому более активны.
27. 7. Мазохистическая (саморазрушительная) личность
Семейные корни:дети на собственном опыте узнают, что привлечь
внимание родителей можно, только причинив себе
страдания, боль;
депрессивные матери, уделяющие мало внимания
ребенку;
близость после наказания (раскаяние, слезы, объятия,
подарки);
критикующие или индуцирующие вину взрослые;
неоплаканные семейные потери, поощрения за
терпеливость и сдержанность;
приемные дети, которые провоцируют наказание
родителей, т.к. не верят в их искреннюю любовь;
жестокость родительских наказаний, которая обычно
приводит к идентификации девочки с жертвой, а
мальчика с агрессором.
28. 7. Мазохистическая (саморазрушительная) личность
Психологическая помощь:Прямые предложения исправить ситуацию их
разочаровывают, т.к. в жалобах они смакуют свою
моральную победу над садистом. С большим трудом
принимают ответственность в терапевтическом процессе,
испытывают потребность знать, что в их страданиях
виноваты другие. Все это мешает выработке позитивных
стратегий поведения («жалобщик, отвергающий
помощь»).
Перенос: склонны разыгрывать отношения «Родитель
(психолог) – Ребенок (клиент)». Беспомощны,
демонстрируют потребность в защите. Боятся не
получить помощь.
Контрперенос: контрмазахизм (гиперопека, стремление
делать для клиента что-то в ущерб себе, невозможность
фрустрировать клиента) или садизм (раздражение на
клиента).
29. 7. Мазохистическая (саморазрушительная) личность
Рекомендации:не моделировать мазохизм, т.к. терапевтическое
самопожертвование для них - «медвежья услуга»;
дать опыт принятия клиента, когда он выходит из себя,
гневается («гнев, раздражение это нормально»);
учить получать удовольствие от разных вещей (интересы,
хобби), создавать опыт получения удовольствия без вины;
не спасать, делигировать дозированную ответственность за
себя;
быть бодрым, стойким, внимательным, авторитетным, но без
всемогущества;
работать с интроектами («страдания вознаграждаются», «за
удовольствие надо платить» - «каждому воздастся по его
вере»);
работать на поддержание и развитие самодостаточности,
способности что-то делать для себя;
не говорить им прямо о том, что их страдания в их же
интересах («вторичная выгода») – это вызывает гнев, обиду,
уход из терапии.
30. 8 Обсессивная и 9. Компульсивная личность
Общая характеристика:при обсессивности склонность к повышенному обдумыванию за счет минимизации прочувствования, при
компульсивности – склонность делать, а не чувствовать;
навязчивость мыслей (при обсессивности) и действий (при компульсивности) вплоть до «невроза навязчивого
состояния»;
высокий уровень самоконтроля;
методичность и дисциплинированность;
упорство вплоть до упрямства;
расчетливость, бережливость, скупость;
пунктуальность, дотошность, скурпулезность;
плохая адаптация, регидность;
трудность переключения внимания;
склонность к выполнению монотонной работы;
аккуратность, педантичность;
высокий уровень стандартов и этических ценностей;
щепетильность в моральных вопросах;
надежность, ответственность;
тенденция к сдерживанию и утаиванию (в первую очередь, собственных переживаний);
анальная фиксация – направленность на результат, доведение начатого дела до конца;
основные психологические защиты: интеллектуализация, рационализирование, морализирование;
преобладание интроверсии, периодическое стремление к изоляции (у обсессивного потребность скрыться в тиши
кабинета, у компульсивного – в мастерской;
закрытость, даже по отношению к близким, неспособность выразить им нежность, привязанность;
запрет на проговаривание собственных чувств (слова используют, чтобы скрыть чувства, а не выразить их);
отрицание в себе чувств («Я никогда не сержусь»), кроме разрешенных чувства справедливого гнева и стыда;
высокий уровень самоконтроля и самокритичности, при этом они не любят когда их контролируют;
трудности в принятии решения, страх принять «неверное решение», попытки найти идеальное решение;
в трудных ситуациях уход от переживаний за счет увеличения у обсессивных мыслей, у компульсивных – дел;
неумение расслабляться и отдыхать, трудоголизм, большие перегрузки становятся для них нормой жизни («загнанная
лошадь»);
склонность выбирать профессию, связанную со знаковыми системами (у обсессивных) или с техникой, ручным трудом (у
компульсивных);
редкие, но сильные срывы, проявляющиеся в уничтожении сделанного, скрытых пороках («в тихом омуте черти
водятся») или в зацикливании на повторяющихся действиях (например, навязчивое мытье рук).
31. 8 Обсессивная и 9. Компульсивная личность
Семейные корни:Строгий режим;
Чрезмерно суровое отношение родителей, которые обвиняют не только
за дела, но и за мысли и чувства;
Тотальный контроль;
Строгие наказания за мастурбацию;
Обесценивание чувств («мало ли что тебе не нравится – надо!») и
внушения, что чувства это проявление слабости, детскости;
Высокие поведенческие стандарты;
Требования безоговорочного подчинения родителям;
Фиксация во время анальной стадии (от 1,5 до 3 лет) на умении
пользоваться горшком: либо слишком раннее приучение к горшку, либо
слишком грубое, насильное, либо придание этому слишком большого
значения;
Повышенные требования к внешнему виду, патологическое стремление
к чистоте (переодевание ребенка при малейшем загрязнении одежды);
Попустительский стиль воспитания, отсутствие контроля, грязь в
квартире – и как следствие, раннее самовоспитание ребенка, стыд за
родителей и идентификация не с ними, а с идеалом;
Подчеркивание приоритетности мыслительных способностей и /или
ручных умений.
32. 8 Обсессивная и 9. Компульсивная личность
Психологическая помощь:Перенос: сдержанность,
рационализация.
Контрперенос: при совпадении –
уход от переживаний, пре
несовпадении – скука,
раздражение.
33. 8 Обсессивная и 9. Компульсивная личность
Рекомендации:Не опаздывать (они уважают
дисциплинированность и точность);
Записывать за ними (они воспринимают это как
основательность и серьезное отношение к делу);
Доброжелательно относиться, демонстрировать
доброжелательность;
Давать задания на проговаривание запретных
фантазий и получение удовольствия;
Помогать в выражении гнева;
Учить говорить о своих чувствах, начиная с
описания телесных ощущений.
34. 10.Истерическая (театральная) личность.
Общая характеристика:преимущественно женский тип;
неустойчивость аффектов, частые перепады настроения, приступы истерической ярости;
интуитивность;
энергичность, активность;
сердечность, радушие, приветливость;
достижение самоуважения через манипуляцию другими;
основные защитные механизмы: подавление (забывают травмы), регрессия (впадают в роль ребенка, бывают
очаровательными в своей беспомощности) и сексуализация;
неврозы чаще, чем у других типов личности;
склонность попадать в ситуации, связанные с риском и личными драмами (не выносят скуки и однообразия, испытывают
потребность в эмоциональном напряжении, в «сильных» чувствах);
выбор профессии связан с публичностью деятельности (актеры, учителя, политики);
центральная проблема – половая идентификация (мужчин считают сильными, а женщин слабыми), легко привязываются
к мужчинам, исподволь наказывая их за предполагаемое превосходство;
амбивалентность отношения к представителям противоположного пола (истерические женщины к мужчинам испытывают
зависть, ненависть, презрение; презирают слабых и нежных мужчин, а от грубых часто страдают);
эксбиционизм;
демонстративность поведения (нуждаются в общественном внимании, любят быть в центре внимания);
излишняя драматизация, преувеличение событий и своих реакций;
суеверность («Это судьба, я Вас увидела и поняла – это знак свыше»);
склонность фантазировать и верить в свои фантазии, диффузность границы между воображаемым и реальным (не
обманывают, а обманываются);
креативность, образность, целостность представлений (более активное правое полушарие);
суггестивность (внушаемость), им трудно говорить «нет» авторитету (мужчине), привязчивы в зависимости;
своей единственной силой считают сексуальность, хотя в сексе часто несчастны (фригидность, вагинизм и пр.), но
скрывают это;
часто бессознательно используют сексуально провоцирующее поведение, бывают шокированы мужской реакцией,
подчас становятся жертвами насилия;
обеспокоены своей внешностью, боятся старения;
ревнивы, любят вызывать ревность у других;
конкуренция с мужчинами, борьба с ними за власть;
могут быть спасающим женщинами (влюбляются в асоциального мужчину в надежде его перевоспитать, «спасти»).
35. 10.Истерическая (театральная) личность.
Семейные корни:Четкие жестко заданные половые стереотипы поведения в
семье, подчеркивание власти мужчины в семье;
Аффективный ребенок (рыдает, падает, устраивает истерики;
любит быть в центре внимания на праздниках, в гостях и т.п.);
Разница в отношении родителей к детям в зависимости от их
пола;
Несовпадения ожидаемого пола ребенка с реальным;
Преимущественное внимание родителей к внешнему виду
дочери, невинности, наивности, послушанию;
Полярные варианты отношений дочери с отцом (очень
любящий отец при ревнующей матери или отстраненный отец,
отвержение которого ею связывается с собственным полом);
Воспитание мальчика в матриархальной семье, когда несколько
женщин оказывают на него значительное влияние (мама,
бабушки, тети);
Семейные послания, порочащие мужчин («не будь как твой
отец», «без мужчин лучше»).
36. 10.Истерическая (театральная) личность.
Психологическая помощь:Такие клиенты часто играют с психологом роль
ребенка. Они склонны к сотрудничеству, очень
ценят интерес к себе. Охотно рассказывают о себе,
обсуждают свое поведение (не только с
психологом, но и со многими другими).
Перенос: очень зависит от пола психолога (с
женщинами-терапевтами проявляют враждебность
и конкурентность).
Контрперенос: дистанцирование; инфантилизм или
роль всемогущего Отца, ощущение себя мужчиной.
37. 10.Истерическая (театральная) личность.
Рекомендации:В центре внимания обсуждаемых проблем – вопросы
пола.
Ориентировать на профессиональный рост, карьеру
(сублимация, самоуважение).
Нельзя допускать ранних интерпретаций, это запускает
механизм неполноценности и снижает самостоятельность
мышления и ответственность за себя.
Активизировать левое полушарие – работать на
осознавание своих желаний и переживаний, интеграцию
мышления и чувств.
Не вступать в женскую конкуренцию.
Не иметь сексуальных контактов. Дать опыт, что
сближение – это необязательно секс.
Нельзя слишком сочувствовать и потакать.
Демонстрировать включенность, заинтересованность
(они не простят, если Вы на приеме зеваете, скучаете).