Казковий свiт мнемотехнiки

1.

Вихователя
ЗДО “Калинка”
Герез Тетяни Петрівни

2.

Минуле належить історії,
майбутнє – це таємниця, а мить
у яку ми живемо – подарунок.
Тому треба жити сьогоденням, з
надією на майбутнє і досвідом
минулого.
З дітьми якого віку Ви не
працювали б, завжди пам’ятайте
вічне золоте правило педагога,
що дитина – наш учитель, наш
партнер, той, хто надихає,
стимулює, веде у майбутнє, не
дозволяє забути минуле.

3.

Тема досвіду:

4.

Мнемотехніка - це система методів і прийомів,
що забезпечують ефективне запам'ятовування,
успішне освоєння дітьми знань про особливості
об'єктів природи, про навколишній світ,
ефективне запам'ятовування структури
розповіді, збереження і відтворення інформації, і
звичайно розвиток мовлення.

5.

Поповнювати словниковий запас
Удосконалювати навички словозміни, словотворення.
Розвивати зв’язне мовлення та формувати правильну
звуковимову.
Розширювати творчі можливості дитини.
Підвищувати самооцінку ,розвивати ініціативність,
самостійність дитини.
Розвиток основних психічних процесів: уваги, пам’яті, уяви,
мислення.
Вивчення віршів,загадування і відгадування загадок.
Розвиток вміння самостійно складати мнемосхеми і
відтворювати їх.

6.

Аналогія
Сюжет
Небилиці
Трансформація
Піктограми
Тлумачення
Логічні
питання
З’ясування
(колаж)
Передавання
змісту рухами
Мнемотаблиці
Мнемоквадрати
Мнемодоріжки

7.

8.

Для молодших груп у закладі дошкільної освіти
застосовуються прості картки ‒ мнемоквадрати.
Це яскраві поодинокі зображення, які можуть позначати
якесь слово, словосполучення, характеристику предмета чи
спосіб дії. Після засвоєння простих карток вихователь
ускладнює завдання, пропонуючи дитині готову мнемодоріжку
із 3-4 картинок. «прогулюючись» нею дитина вчиться складати
просту розповідь із двох-трьох речень.

9.

У середній - старшій групі вже можна
працювати з мнемотаблицями. Найчастіше це
послідовні зображення сюжету казок ,віршів,
оповідань або дій, які необхідно виконати.

10.

11.

12.

зменшуються стреси від навчання;
підвищується самооцінка дитини;
формується вміння самостійно вчитися;
збільшується об’єм пам’яті;
дітям легше виділяти істотне, знаходити спільне
і відмінне;
підвищується інтерес до навчання.

13.

“Дикі тварини”
“Свійські тварини”
“Мнемодоріжки – пори року”
“Картинку підбери – речення склади”
“Склади казку”
“Ігри – асоціації”
“Весела геометрія”(аналогія)
“Що на що схоже”(аналогія)
“Цифрові ланцюжки”
“Склади добу”
“Цифри підбирай – картинку
складай!”(цифрові пазли)

14.

15.

16.

17.

18.

Аналогія – це знаходження подібного між предметами.

19.

Прийом колажу використовується для відтворення розповіді чи подій з
наклеюванням відповідно до сюжету. Або поступове наклеювання
картинок до тем тижня. Малюнків чи картинок може бути від 7 до 50.
У садочку , як у віночку!

20.

Небилиці – це опис чи зображення того чого не
може бути в дійсності, тобто неправда, вигадка.

21.

Мнемоквадрат – це зрозуміла для дитини
картинка, зображуюча одне слово, словосполучення
або коротке речення.

22.

Мнемодоріжка – це таблиця з чотирьох і більше
клітинок, розташованих лінійно.

23.

Розучування прислів’я

24.

Мнемотаблиця – це система малюнків, яка
прискорює процес запам’ятовування.
Вивчення віршів

25.

Відгадування загадок

26.

27.

Піктограма – це позначення будь-якого предмету,
дії, явища за допомогою умовних знаків (символів).

28.

29.

Розучування віршів по символах

30.

• Трансформація – це зміна, перетворення виду,
форми, властивостей предметів.
• Тлумачення – це визначення змісту,
роз’яснення, надання пояснень.
• Сюжет – це хід подій, які розвиваються
протягом казки чи художнього твору.