Средства обучения информатике

1.  

Средства обучения информатике

2.

• Средства обучения — совокупность материальных,
технических, информационных и организационных
ресурсов, используемых для обеспечения
многообразных методов обучения
• Средства обучения – орудия деятельности учителя
и учеников, которые представляют собой
материальные и идеальные объекты, вовлекаемые в
образовательный процесс в качестве носителей
информации и инструмента деятельности

3. Дидактические функции средств обучения

• компенсаторная(облегчение процесса обучения за
счет уменьшения затрат сил и времени обучаемого);
• адаптивная(поддержание благоприятных условий
протекания процесса обучения, соответствие
содержания учебного материала возрастным
особенностям учащихся и т.д.);
• информативная (передача необходимой для
обучения информации);
• интегративная(рассмотрение изучаемого объекта или
явления по частям и в целом);

4. Дидактические функции средств обучения

• мотивационная(побуждение познавательного
интереса);
• инструментальная (обеспечение деятельности
учащихся и педагога: организация демонстраций,
наблюдения, эксперимента, самостоятельной
работы, проверки и коррекции знаний и т.д.)
• интерактивная (взаимодействие учащегося с
используемым средством обучения и наличие
обратной связи).

5.

6. Методика подготовки урока с использованием средств обучения (Л.П. Прессман)

1) анализ целей урока, его содержания и логики изучения
материала;
2) выделение главных элементов, которые должны быть усвоены
учащимися;
3) разбиение учебного материала на структурно-смысловые
блоки, определение их взаимосвязи с ранее изученным;
выявление блоков, при изучении которых необходимо
использование средств обучения;
4) отбор или создание необходимых средств обучения;
5) определение роли и места средств обучения, а также методов
и приемов организации познавательной деятельности учащихся
с их использованием

7. Программно-педагогические средства (ППС)

1.Пакет прикладных программ для
использования в процессе обучения
различным предметам (объект изучения
на уроках информатики)
2.Дидактические средства,
предназначенные для достижения
учебных целей (например, введение
или закрепление понятия, повторение и
обобщение, итоговый контроль)

8. Классификация ППС

1. Демонстрационные программы
предназначены для обучения
теоретическому материалу.
2. Контролирующие программы
3. Обучающие программы
4. Профессиональные программы
5. Компьютерные учебные среды и
микромиры

9. Классификация ППС

6. Компьютерные имитаторы
лабораторных процессов
7. Экспертные системы учебного
назначения
8. Система мультимедиа
9. Игровые программы
10. Досуговые программы
11.Тестирующие программы

10. Достоинства ППС

1. Возможность учебного моделирования,
т.е. представление явлений в их
внутреннем развитии
2. Процесс обучения можно
индивидуализировать
3. Экономия учебного времени

11. Недостатки ППС

1. Большинство обучающих программ
представляют собой просто
переписанный учебник
2. Не все ППС учитывают
индивидуальные различия учащихся
3. Некоторые ППС не учитывают
психологических особенностей
применения в учебном процессе
(требования к дизайну и эргономике).