Помоги зимующим птицам. Проект

1.

Проект
«Помоги
Зимующим
Птицам»
Выполнили - ученики 8б
класса
Духовников Антон
и Гладких Родион

2.

Введение
• Птицы – важная часть природы, они придают прелесть роще, лесу. Они лучшее украшение парков и садов. Птицы преображают нашу
природу своими яркими красками, звучной песней делают его радостным и приметным.
• Каждый из нас наверняка когда-нибудь видел замёрзших мёртвых птиц. Многие проходили мимо, не замечая их. Кто-то замечал, но не
придавал этому событию значения. Вот только меня увиденное заставило задуматься: кто тому виной? И можно ли было эту
смерть предотвратить?
• Очень сложно выживать нашим пернатым соседям зимой. Снежный покров, покрывает каждый сантиметр земли, и найти хоть самую
маленькую крошечку, практически невозможно. Январские морозы не дают расслабиться. Если понаблюдать за птицами в природе,
можно организовать помощь для зимующих в нашей деревне птиц. Помощь в виде искусственной подкормки. Тем самым помочь им
пережить трудное время года, спасти от гибели.
Актуальность темы:
• мы считаем, что в настоящее время совершенно необходима зимняя подкормка птиц. Кроме того, что это занятие обеспечит
сытый желудок птицам, это имеет большое воспитательное значение, так как учит нас заботиться о тех, кто нуждается в
помощи. Самый простой и не требующий больших затрат вид заботы - развешивание кормушек и подкормка птиц. Поэтому тема
нашей работы является актуальной.
Гипотеза:
• если постоянно подкармливать птиц в течение зимних холодов, то выживет больше птиц, и они принесут больше пользы.
Цель работы:
• оказание помощи птицам в зимний период в городе Иркутск.

3.

Задачи Проекта:
1. Изучить зимующих птиц в нашем
городе.
2. Сделать кормушки.
3. Ухаживать и наблюдать за кормушкой.
4. Покормить зимующих птиц.
5. Запечатлеть на фото.
Продукт проекта:
Кормушка

4.

День 1
• Мы сделали кормушку и пошли искать место
куда можно повесить её.
• Нашли подходящее место и повесили.
• Также насыпали корм для птиц в составе были:
Просо, овсянка, пшеница, овес, ячмень, рис и т.д
• Сделали фото

5.

День 2
• На следущий день птиц не было, но мы не
отчаивались.
• По пути в школу сделали еще одно фото.

6.

День 3
• На следущий день, также по пути в школу мы
замечает птицу и кажется это был воробей!
• И стали наблюдать как птица лакомствует
нашим кормом.
• Делаем фото, и идем в школу с радостными
новостями!

7.

День 4
• На следущий день мы уже
были радостными так как все
идет по плану.
• К сожелению в этот день
птиц не было, но мы
сделали вечерние фото.

8.

День 5
• На 5 день птиц тоже к
сожелению не было.
• Но у нас была надежда что мы
увидим еще хотя-бы 1 птицу
• Также сделали фото

9.

День 6
• 6 день был одним из самых
лучших дней проекта, мы
встретили 2 птицу и это
был очередной воробей
• Также птица кушала наш корм.
• С радостью запечатлели её на
фото.
• И также с радостным
настроением пополняли наш
проект очередной птицой.

10.

7 день
• Следущий день был
последним днём нашего
проекта.
• И на последний день
сделали вечерние фото!

11.

Вывод, итоги и заключение
• Птицы играют большую роль в природе и жизни человека. Своей красотой и пением вызывают у людей восхищение и интерес.
Особенно радуют птицы зимой, когда они оживляют заснеженные леса, парки и улицы.
• Наблюдая за птицами и изучив материал, мы пришли к выводам:
• В Иркутской области, а именно в городе Иркутск, рядом с человеком зимуют воробьи, голуби, синицы, сороки, вороны, свиристели,
снегири, поползни, дятлы;
• В еде птицы предпочитают семена подсолнечника, пшеницу, овес и сало и т.д.
• Птицы наиболее активны в середине дня (в обеденное время), так как это самое тёплое время суток;
• Наблюдая за птицами, мы заметили, что птицы чувствуют присутствие человека и улетают. Когда в округе мало народу, птицы
активно подлетали к кормушке;
• В ходе нашего исследования мы узнали, какие птицы зимуют в нашем районе, чем они питаются.
• Из всего выше сказанного можно сделать вывод: чтобы птицам не замерзнуть в морозы, их надо подкармливать.
• Наша гипотеза подтвердилась.
• Цель выполненна.
• Задачи выполненны.