Организация и обеспечение мониторинга реализации комплекса мер по социализации и психологической адаптации иностранных граждан

1.

ГБУ ВО «Центр психолого-педагогической поддержки и развития детей»
Консультация
«Организация и обеспечение мониторинга реализации
комплекса мер по социализации и психологической
адаптации несовершеннолетних иностранных
граждан подлежащих обучению по образовательным
программам дошкольного, начального общего,
основного общего и среднего общего образования,
среднего профессионального образования, высшего
образования на период до 2025 года в ОО ВО»
Методист Тюкиль О.В.
февраль 2025г.

2.

КОМПЛЕКС МЕР ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ И
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ИНОСТРАННЫХ
ГРАЖДАН, ПОДЛЕЖАЩИХ ОБУЧЕНИЮ ПО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ
ДОШКОЛЬНОГО, НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО,
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ, СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА
ПЕРИОД ДО 2025 ГОДА.

3.

Реализация мероприятий Регионального комплекса мер по социализации
и психологической адаптации несовершеннолетних иностранных
граждан подлежащих обучению по образовательным программам
дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего
образования, среднего профессионального образования, высшего
образования на период до 2025 года в ОО ВО :
- обеспечивает создание оптимальных условий для социальной и культурноязыковой адаптации детей-мигрантов;
- способствует развитию навыков общения на русском языке детейиностранных граждан, детей, слабо владеющих (не владеющих) русским
языком в бытовой и учебной сферах;
- снижает напряженность и уменьшает количество конфликтов в
межнациональной школьной среде;
- обеспечивает понимание и принятие норм существования в российском
обществе и системы ценностей Российской Федерации детьми –
иностранными гражданами;
- снимает межъязыковой барьер и устанавливает доброжелательные
отношений в микро- и макросреде;
- включает родителей (законных представителей) детей-иностранных
граждан в процесс адаптации через организацию консультативного
сопровождения по вопросам воспитания, обучения и развития.

4.

Раздел I «Организационно-методическое обеспечение
социализации и адаптации несовершеннолетних иностранных
граждан»
П.4 Проведение тренингов и консультирование педагогов-психологов по
сопровождению и психологической адаптации детей мигрантов.
П.7 Диагностика уровня социально-психологической адаптации
несовершеннолетних иностранных граждан в системе образования
Воронежской области
П.8 Организация психолого-педагогического сопровождения детей
мигрантов , нуждающихся в психологической адаптации ( постоянно)
П.9 Организация педагогического консультирования родителей (ведение
журнала консультаций родителей несовершеннолетних иностранных
граждан) ( постоянно)
П.10 Проведение внеклассных мероприятий по изучению
законодательства РФ , личной безопасности , просветительской работы с
родителями детей мигрантов, вовлечение их совместно с детьми во
внеклассные мероприятия( постоянно)

5.

Раздел II «Управление реализацией комплекса мер
социализации и психологической адаптации
несовершеннолетних иностранных граждан»
П.16 Организация мониторинга обучающихся ОО из числа
несовершеннолетних иностранных граждан с целью выявления
детей, имеющих трудности в обучении и нуждающихся в
социально-психологической адаптации (июнь 2025 г., декабрь
2025г
П.17 Организация и обеспечение мониторинга реализации
Комплекса мер по социализации и психологической адаптации
несовершеннолетних иностранных граждан (1 кв.2025г., далееежегодно)
П.18 Анализ опыта и распространение лучших практик по
социализации и психологической адаптации несовершеннолетних
иностранных граждан муниципальных образований и отдельных
организаций Воронежской области (1 кв. 2025 г., далее-ежегодно)

6.

Мониторинг реализации комплекса мер по
социализации и психологической адаптации
несовершеннолетних иностранных граждан
подлежащих обучению по образовательным
программам дошкольного, начального общего,
основного общего и среднего общего образования,
среднего профессионального образования, высшего
образования на период до 2025 года в ОО ВО
Проведение мониторинга организовано на основании письма
Министерства образования Воронежской области
от 21.01.2015 № 80-11/397 «О проведении мониторинга»

7.

Мониторинг реализации комплекса мер по
социализации и психологической адаптации
несовершеннолетних иностранных граждан
подлежащих обучению по образовательным
программам дошкольного, начального общего,
основного общего и среднего общего образования,
среднего профессионального образования, высшего
образования на период до 2025 года в ОО ВО
заполняется дошкольными образовательными
организациями, школами, СПО
в виде информационно-статистического отчета
До 15 февраля 2025 года
Образовательные организации, в которых нет обучающихся
указанных категорий заполняют «нулевой мониторинг»

8.

- О численности несовершеннолетних обучающихся из числа
иностранных граждан, имеющих миграционную историю,
имеющих двойное гражданство, без гражданства;
- О реализуемых программах психолого-педагогического
сопровождения детей мигрантов ( в том числе через
урочную, внеурочную деятельность , систему
дополнительного образования , сетевых программ, ,
индивидуальную работу);
- О системе воспитательной работы с детьми мигрантами и
детьми с миграционной историей
- О реализации мероприятий по профилактической работе с
целью предупреждения возникновения рисков совершения
противоправных деяний детьми мигрантами, в том числе и
в отношении них;
- О организации работы с родителями /законными
представителями детей мигрантов, детей с миграционной
историей.

9.

Общая информация
Район
Г.о.г.Воронеж не указывается внутригородской район Железнодорожный, Коминтерновский и.т.д.
Наименование образовательной организации
Учреждениям СПО не рекомендуется использовать сокращенные названия ГБПОУ ВО «ВГПТ».
Правильно: ГБПОУ ВО «Лискинский аграрно-технологический техникум»
Фамилия , имя, отчество лица,
ответственного за заполнение
формы
Контактный телефон

10.

1. Численность обучающихся
несовершеннолетних иностранных граждан всего
(чел.)
*несовершеннолетний иностранный гражданин — лицо, не достигшее
18-летнего возраста, не являющееся гражданином Российской
Федерации и имеющее доказательства наличия гражданства
(подданства) иностранного государства
Данный показатель должен соответствовать количеству
обучающихся в ОО по состоянию на 31 декабря 2024 года

11.

2. Численность обучающихся
несовершеннолетних, имеющих
миграционную историю (чел.)
*несовершеннолетний, имеющий миграционную историю, —
лицо, не достигшее 18-летнего возраста, имеющее
гражданство Российской Федерации, у которого хотя бы один
из родителей имел в прошлом гражданство иной страны.)
Данный показатель должен соответствовать количеству
обучающихся в ОО по состоянию на 31 декабря 2024 года

12.

3. Численность несовершеннолетних, имеющих
два и более гражданства, в образовательных
организациях Российской Федерации субъекта
Российской Федерации (чел.)
*несовершеннолетний, имеющий два и более гражданства (двойное
гражданство) — гражданин Российской Федерации, не достигший
18-летнего возраста, имеющий гражданство (подданство)
иностранного государства
Данный показатель должен соответствовать количеству
обучающихся в ОО по состоянию на 31 декабря 2024 года

13.

4. Численность несовершеннолетних без
гражданства, в том числе с неопределённым
гражданством, в образовательных организациях
субъекта Российской Федерации (чел.)
\
*несовершеннолетний без гражданства — лицо, не достигшее 18 лет, не являющееся
гражданином Российской Федерации и не имеющее доказательств наличия
гражданства (подданства) иностранного государства (имеющее документ,
удостоверяющий личность лица без гражданства);
*лицо, у которого гражданство не определено, не имеющее документ,
удостоверяющий личность лица без гражданства, а также документ,
подтверждающий гражданство
Данный показатель должен соответствовать количеству обучающихся в ОО по
состоянию на 31 декабря 2024 года

14.

5. Общая численность несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся в
образовательной организации, нуждающихся в дополнительной воспитательной
работе и контроле (всего чел.)
*Учитываются обучающиеся указанных категорий, относящиеся к «группе риска» (состоящие на
всех видах профилактического учета)
5.1. из них: количество обучающихся указанной группы, состоящих на
профилактическом учете за правонарушения экстремистской направленности
(чел.)
5.2. из них: количество обучающихся указанных групп, состоящих на
внутришкольном учёте (чел.)
5.3. из них: численность обучающихся указанной группы, состоящих на
профилактическом учете в КДНиЗП (чел.)
5.4. из них: количество обучающихся, направленных к педагогу-психологу для
проведения индивидуальной коррекционной работы (чел.)
5.5. из них: имеют закрепленного общественного наставника (чел.)

15.

6. Численность несовершеннолетних обучающихся из
числа иностранных граждан, направленных в отчетном
периоде на прохождение ПМПК (чел.)
7. Численность несовершеннолетних обучающихся из
числа иностранных граждан, направленных в службу
школьной медиации для разрешения или
урегулирования школьных конфликтов (чел.)

16.

Раздел 8 «Организация воспитательной и профилактической работы в
рамках социализации и психологической адаптации обучающихся из числа
несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся с миграционной
историей»

17.

8.1. Количество мероприятий по приобщению несовершеннолетних иностранных граждан к
традиционным российским духовно-нравственным ценностям, проведённых в 2024
(календарном) году.
В показатель 8.1. не включаются мероприятия патриотической направленности, поскольку для
этих мероприятий в мониторинге предусмотрен отдельный показатель (8.1.1.).
Формы, темы мероприятий
8.1.1. Количество мероприятий патриотической направленности с участием
несовершеннолетних иностранных граждан, проведённых в 2024 (календарном) году
Формы, темы мероприятий
8.2. Количество мероприятий, проведённых в 2024 (календарном) году, направленных на
предотвращение конфликтов, в том числе на национальной и религиозной почве
Формы, темы мероприятий
8.3 Количество мероприятий, проведённых в 2024 (календарном) году, направленных на
принятие норм и правил поведения в российском обществе, формирование правового
сознания, профилактику рисков совершения противоправных деяний ,в том числе преступлений
и правонарушений среди несовершеннолетних иностранных граждан и в отношении них
Формы, темы мероприятий

18.

8.4 Количество мероприятий по гармонизации межнациональных отношений в
образовательной среде, мероприятий с этническим компонентом, проведённых в 2024
(календарном) году
В том числе учитываются мероприятия по сохранению национальной идентичности
обучающихся (дни, форумы национальных культур, выставки творческих работ обучающихся,
творческие концерты: национальная песня, национальный танец и т.д. Указать общее количество
проведённых мероприятий указанной направленности в 2024 (календарном) году.
Формы, темы мероприятий
8.5 Количество общепрофилактических мероприятий, проведённых в 2024 (календарном) году
по противодействию терроризму и экстремизму (неонацизму) с участием
несовершеннолетних иностранных граждан
Формы, темы мероприятий
8.6. Количество проведённых адресных, индивидуальных мероприятий по
профилактическому воздействию на отдельных обучающихся из числа мигрантов,
подверженных влиянию деструктивных экстремистских идеологий.
Укажите количество мероприятий, проведённых в 2024 (календарном) году.
Формы, темы мероприятий
8.6.1. Численность обучающихся мигрантов, в миграционной истории которых
прослеживаются признаки влияния деструктивных и экстремистских идеологий, принявших
участие в указанных мероприятиях (чел.)
8.7. Количество мероприятий, проведённых в 2024 (календарном) году, направленных на
профилактику аддиктивного поведения, формирование установок здорового образа жизни у
несовершеннолетних обучающихся из числа иностранных граждан (профилактика употребления
психоактивных веществ, курительных смесей, табакокурения и т.д.)
Формы, темы мероприятий

19.

При заполнении вкладок «Формы, темы» необходимо
перечислить 4-5 примеров мероприятий.
Например:
8.2. Количество мероприятий, проведённых в 2024 (календарном)
году, направленных на предотвращение конфликтов, в том числе
на национальной и религиозной почве: 18
Формы, темы мероприятий: конкурс фоторабот «Все мы разные,
все мы-классные», диспут для старшеклассников «Может ли
«чужой» стать другом», тренинг межнационального общения
«Учимся жить дружно» и т.д.

20.

9.Работа с указанными группами обучающихся по профилактическому охвату во
внеурочное время, вовлечению в социально значимую деятельность
9.1. Численность обучающихся из числа иностранных граждан, вовлеченных в
общественно-полезную деятельность (всего чел.)
Учитываются обучающиеся, вовлеченные в деятельность военно-патриотических клубов, волонтерских
отрядов, «Российского движения школьников», «Орлят России»
*9.1.1. из них: обучающиеся из «группы риска» из числа иностранных граждан, вовлеченные в
общественно-полезную деятельность (чел.)
9.2 Численность несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся по дополнительным
общеобразовательным общеразвивающим программам в учреждениях дополнительного образования
(чел.)
Учитываются обучающиеся, посещающие кружки, секции, объединения учреждений дополнительного
образования
*9.2.1. из них: обучающиеся «группы риска» из числа иностранных граждан, обучающиеся, имеющие
миграционную историю, обучающиеся по дополнительным общеобразовательным
общеразвивающим программам в учреждениях дополнительного образования (чел.)
9.3. Численность несовершеннолетних иностранных граждан, обучающихся по дополнительным
программам внеурочной деятельности в образовательной организации (чел.)
*9.3.1. из них: обучающиеся «группы риска» из числа иностранных граждан, обучающиеся с
миграционным прошлым, обучающиеся по дополнительным программам внеурочной деятельности в
образовательной организации
(чел.)

21.

10. Организация взаимодействия в рамках психолого-педагогического
сопровождения процесса адаптации и просветительской работы с родителями
(законными представителями) несовершеннолетних иностранных граждан
10.1. Количество внеклассных и общешкольных мероприятий различной направленности с участием
родителей (законных представителей) несовершеннолетних иностранных граждан
Не учитываются классные (групповые) родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями
(законными представителями) несовершеннолетних иностранных граждан
Формы, темы мероприятий
10.2. Оказанные формы помощи родителями (законными представителями) обучающихся указанных
категорий. Представляется информация (телеграфным стилем)
-Предложено индивидуальное психологическое сопровождение ребенка в период затрудненной адаптации
(индивидуальные коррекционные занятия)
-Даны рекомендации родителям по преодолению языковых проблему ребенка ( в т.ч. предложено
посещение группы продленного дня)
-Рекомендовано познакомить ребенка с культурой округа, особенностями тех народов, с которыми ребенку
предстоит взаимодействовать ( выставки в музее, концерты худож. коллективов, подборка художественной
литературы для семейного чтения)
-Направление ребенка мигранта на ТПМПК для определения программы обучения
-Родителям даны рекомендации, касающиеся повышения учебной мотивации, адаптации в новом
коллективе.
-Рекомендовано обратиться к логопеду, предоставлены контактные данные специалиста.
- Рекомендовано обратиться в профильному специалисту (психиатру) , предоставлены контактные данные
специалиста для уточнения диагноза (ПТСР)
- Предоставлены данные центра социальной поддержки беженцев и мигрантов «Искусство жить»,
предоставлены контактные данные.

22.

.

23.

11. Наличие в ОО разработанных и реализуемых программ психолого-педагогического
сопровождения несовершеннолетних иностранных граждан и детей с миграционным
прошлым семей, обучающихся в образовательной организации ( да,нет)
11.1. Количество программ, реализуемых в рамках урочной деятельности (количество
программ) Учитываются программы для целевой группы: обучающиеся несовершеннолетние
иностранные граждане, обучающиеся с миграционным прошлым, обучающиеся без
гражданства.
11.2 Количество программ реализуемых через внеурочную деятельность
Учитываются программы для целевой группы: обучающиеся несовершеннолетние
иностранные граждане, обучающиеся с миграционным прошлым, обучающиеся без
гражданства.
11.3. Количество программ индивидуальной работы с обучающимися указанных категорий
Учитываются программы для целевой группы: обучающиеся несовершеннолетние
иностранные граждане, обучающиеся с миграционным прошлым, обучающиеся без
гражданства.
ФАЙЛ: электронные версии программ. До 20 файлов размером до 20 МБ каждый.

24.

Мониторинг заполняется в
Яндекс формах (таблицах).
Ссылка на форму
https://forms.yandex.ru/u/64005df53e9d08000fed14d1/
По итогам проведенного мониторинга в образовательных
организациях муниципальных районах/городских округах
формируется сводный информационно-аналитический отчет о
реализации комплекса мер по социализации и психологической
адаптации обучающихся несовершеннолетних иностранных
граждан в системе образования Воронежской области

25.

Контактная информация ГБУ ВО «ЦПППиРД» :
Гл.специалист Тюкиль Оксана Викторовна ,
рабочий телефон 8(473) 2694208
-Консультирование педагогических работников по организации
работы по социализации и психологической адаптации детеймигрантов;
-Консультирование по оформлению материалов, представляющих
эффективные практики работы с детьми-мигрантами и их
родителями;
-Консультирование по заполнению мониторингов и составлению
отчетов по выполнению мероприятий
- Регионального комплекса мер по социализации и психологической
адаптации несовершеннолетних иностранных граждан