Искусство общения и культура поведения педагога - исследователя

1.

Научная добросовестность и этика, искусство
общения и культура поведения педагогаисследователя.
Направление подготовки: 44.04.01
Профиль подготовки: Пед.обр(Преп.рус.яз в ср. и выс.шк),
магистратура.
Курс: 1
Группа: 10.3-481-Жакова С.Ю
Дисциплина: Методология и методы педагогических исследований
Преподаватель: Фахрутдинова Р.А

2.

Искусство общения и культура поведения педагога-исследователя
Успех деятельности педагога-исследователя во многом зависит от стиля
профессионального общения, то есть индивидуально-типологических
особенностей его взаимодействия с респондентами, определяется
коммуникативными возможностями, его творческой индивидуальностью,
уровнем развития качеств личности, обеспечивающим контакт с ними,
позволяющий раскрыть людей, сделать доступным их мир для науки, получить
объективные данные при исследовании субъективных явлений.

3.

Научная добросовестность подразумевает честность, открытость и ответственность в научной
деятельности. Это означает, что исследователи должны представлять свои данные и результаты без
искажений, уважать интеллектуальную собственность и следовать установленным этическим нормам.
Этические принципы:
Честность: Исследователи должны представлять свои результаты и методы без искажений.
Принципиальность: отстаивание своей концепции, методики исследования, стремление к
объективности результатов, аргументация выводов
Прозрачность: Открытость в отношении методов исследования и источников данных.
Ответственность: Осознание последствий своих исследований для общества и науки.
Проблемы: Плагиат, фальсификация данных и другие формы недобросовестного поведения могут
подорвать доверие к научному сообществу.

4.

В процессе научного поиска педагог-исследователь вступает в непростые отношения с
испытуемыми, коллегами по работе, с учеными, работающими в одной с ними
предметной области. И общий итог, эффективность, плодотворность научного
исследования в значительной степени зависит от его умения этически правильно
построить взаимоотношения с окружающими.
Принципы искусства общения:
Эффективная коммуникация: Умение донести свои идеи и результаты до различных
аудиторий, включая студентов, коллег и общественность.
Активное слушание: Важно не только говорить, но и уметь слушать, чтобы понимать
потребности и мнения других.

5.

Принципы культуры поведения:
Уважение: Педагог-исследователь должен проявлять уважение к своим студентам и коллегам,
создавая атмосферу доверия и сотрудничества.
Профессионализм: Соблюдение норм и стандартов поведения в академической среде.
Роль в образовании: Педагог-исследователь не только передает знания, но и формирует у
студентов навыки критического мышления, исследовательского подхода и этического поведения.

6.

Роль в образовании:
Педагог-исследователь не только передает знания, но и формирует у студентов
навыки критического мышления, исследовательского подхода и этического
поведения. Это создает основу для будущих исследователей и специалистов,
которые будут действовать в соответствии с принципами научной
добросовестности и этики.

7.

Научная добросовестность и этика, а также искусство общения и культура
поведения являются основополагающими для успешной деятельности
педагога-исследователя. Эти аспекты способствуют созданию здоровой
академической среды, где ценятся честность, уважение и сотрудничество, что,
в свою очередь, способствует развитию науки и образования в целом.

8.

Спасибо за внимание!