Разработка информационного стенда «Автоматизированные комплексы связи надводных кораблей ВМФ»

1.

Несекретно
Научно-исследовательская работа на тему:
разработка информационного стенда
«Автоматизированные комплексы связи надводных
кораблей ВМФ»
Слушатель 209 учебной группы
капитан 3 ранга МОЩЕНКОВ Александр Сергеевич

2.

Учебные вопросы
1.
2.
3.
4.
5.
Введение;
Актуальность информационного стенда;
Требования к оформлению средств наглядной агитации;
Результаты работы;
Заключение.
2

3.

Литература
1. Презентация по теме «Транзисторные РПДУ нк». Автор: Доцент
кафедры боевого применения средств связи к.т.н., доцент капитан
1 ранга Родионов Алексей Вячеславович;
2. ГОСТ Р 1.5 – 2002 г. «Общие требования к построению, изложению,
оформлению, содержанию и обозначению»;
3. Руководство по эксплуатации УИЯД.464127.006 РЭ;
4. Руководство по эксплуатации УИЯД.464127.044 РЭ;
5. Руководство по эксплуатации ЖЯ1.201.006-02 РЭ.
3

4.

Вопрос 1
Введение
4

5.

Введение
Перспективы развития комплексов связи
надводных
кораблей
определяются
прогнозируемым характером боевых действий и
содержанием задач управления силами и
оружием. Спланированная последовательность
совершенствования и развития комплексов связи
представляет собой последовательный переход
от автоматизированных комплексов связи к
интегрированным комплексам связи, и далее к
подсистеме связи и обмена данными корабля и
группировки сил.
Чтобы успешно осваивать новые АКС, а
также
уверенно
овладеть
знаниями
их
возможностей, важно включить в учебный
процесс
наглядные
пособия,
такие
как
презентации, учебные стенды и обучающие
фильмы.
5

6.

Введение
Анализируя процесс обучения как сложную систему, в которой на
сегодняшний день существует множество методических подходов,
можно выделить ряд проблем, включая:
1. Устаревание оборудования;
2. Появление нового оборудования и отсутствие достаточного
количества учебно-материальной базы для его изучения;
3. Слабое наполнение технической документации предприятиямиизготовителями, в связи с коммерческой составляющей.
6

7.

Введение
Актуальность данной проблемы заключается в необходимости
обеспечения максимально эффективного обучения в условиях
быстрого развития технологий. Появление нового оборудования
требует постоянного обновления учебных программ и методических
материалов, а также адаптации процессов обучения для
эффективного освоения новых знаний и навыков военнослужащих.
7

8.

Вопрос 2
Актуальность
информационного стенда
8

9.

Актуальность информационного стенда
9
Являются важным инструментом в процессе обучения военнослужащих,
способствуя более эффективному усвоению материала, повышая
мотивацию и вовлечённость, а также обеспечивая актуальность и
доступность информации.
Стенды могут содержать информацию о текущих исследованиях и
разработках в области военной техники и технологий, что может
стимулировать интерес к научной деятельности среди военнослужащих.
Использование графиков, схем, карт и других визуальных материалов на
стендах помогает лучше усваивать сложные темы и концепции.
Визуализация способствует более эффективному запоминанию и
пониманию информации.
В результате использование стендов позволяет исключить недостатки
электронного контента, учебных пособий, которыми являютсяизбыточность графического и текстового материала и особенности их
использования (наличие ПЭВМ, средств отображения, типографское
издание на каждого обучающегося).

10.

Вопрос 3
Требования к оформлению
средств наглядной агитации
10

11.

Требования к оформлению средств наглядной агитации
11
Оформление стендов (средств наглядной агитации)
регламентировано ГОСТ 2.605-68 «Плакаты учебно-технические» и
ГОСТ 2.105-95 «Единая система конструкторской
документации. Общие требования к текстовым документам».
Настоящие стандарты устанавливают требования к выполнению
учебно-технических плакатов, стендов, интерактивных электронных
документов.
Информационный стенд должен содержать: а) заголовок; б)
изобразительную часть; в) условное цветное обозначение,
применяемое для электрических, кинематических, и других видов
схем; г) пояснительный текст (при необходимости). Наименование
стенда должно быть дано в виде заголовка в верхней средней части.
Заголовок должен быть кратким и соответствовать содержанию.
Плакаты и стенды должны четко отражать цель и задачи
информационной кампании.
Материалы должны быть адаптированы под целевую аудиторию с
учетом уровня образования и профессиональных знаний.

12.

Вопрос 4
Результаты работы
12

13.

Результат работы
13

14.

Вопрос 5
Заключение
14

15.

Заключение
От
уровня
профессионально-должностной
подготовки
офицеров зависит успех выполнения задач по предназначению, а в
процессе обучения – качество и результативность занятий по боевой
подготовке. Руководствуясь статьей 124 «РБП ВМФ - 2016»
разработка информационных стендов, играет важную роль в
современном образовании и подготовке корабельных офицеров,
предоставляя эффективное и наглядное средство обучения и
проведения мероприятий боевой подготовки. Использование
информационных стендов при проведении мероприятий БП
позволяет значительно облегчить процесс подготовки руководителя,
исключить сбор и анализ эксплуатационной и технической
документации по теме мероприятия, визуализировать сложные
технические процессы, упрощает понимание ключевых аспектов
военных технологий, а также способствует углубленному усвоению
знаний. Это не только помогает увеличить эффективность обучения,
но и способствует более глубокому пониманию материала и развитию
профессиональных навыков, для достижения целей боевой
подготовки.
15

16.

Доклад окончен
Слушатель 209 учебной группы
капитан 3 ранга МОЩЕНКОВ Александр Сергеевич