Наука и образование

1.

НАУКА И
ОБРАЗОВАНИЕ

2.

Наука и её функции в обществе
Наука – творческая деятельность,
направленная на получение, обоснование и
систематизацию новых знаний о природе,
обществе, человеке.
Наука является:
• социальным институтом со своей
структурой и функциями;
• отраслью духовного производства;
• совокупностью систематизированных
знаний в какой-либо отрасли науки.

3.

Функции науки
• Познавательно-объяснительная (познание и
объяснение устройства мира);
• Мировоззренческая (выстраивание целостной
системы знаний о мире);
• Социальная (воздействие на условия жизни
людей, характер труда, систему
общественных отношений)
• Производственная (непосредственная
производительная сила);
• Прогностическая (составление прогнозов о
последствиях изменений окружающего мира).

4.

Современная наука
Черты современной науки:
• универсальность (изучается всё, что
подлежит изучению);
• безграничность (наука бесконечна исходя
из своей задачи);
• дифференциация и интеграция
исследований;
• сближение науки с потребностями
общества – формирование социального
заказа, который общество даёт учёным
(например, найти способы избавления
человечества от рака и других тяжёлых
заболеваний).

5.

Этика науки
В современном мире у учёных существенно
возросла степень ответственности за
результаты собственных исследований,
поскольку многие из них:
• имеют двойное назначение (например,
достижения в области ядерной энергетики
обеспечили человечество электроэнергией,
но и привели к созданию ядерного оружия);
• нравственно неоднозначны (например,
клонирование живых организмов);
• оказывают негативное, пагубное воздействие
на природу (технологические отходы
производства) и пр.

6.

Этика науки
Гиппократ: «Не навреди!»
Аристотель: «Платон мне друг, но истина
дороже».
И. Ньютон: «Я стоял на плечах гигантов».
А. Смит: «Совесть – вершитель всех наших
действий».

7.

Образование в современном
обществе
Образование – педагогически
организованный процесс социализации,
осуществляемый в интересах личности и
общества.

8.

Образование в современном
обществе
Наименование
функции
Содержание
Экономическая
Формирование социально-профессиональной структуры
общества, где люди способны осваивать научные,
технические новшества и эффективно использовать их в
профессиональной деятельности
Социальная
Социализация личности, воспроизводство социальной
структуры общества. Образование – важнейший канал
социальной мобильности
Культурная
Использование ранее накопленной культуры в целях
воспитания индивида, развития его творческих способностей
22.12.2024

9.

Образование в современном
обществе
Тенденции
Сущность
Демократизация
системы образования
Доступность образования для широких слоёв населения (при сохранении
различий в качестве и типах учебных заведений, уровнях образования)
Непрерывность и рост
продолжительности
образования
Удлинение сроков обучения, требование к работникам постоянно повышать
уровень своей квалификации в связи с постоянным развитием производственных
технологий
Гуманизация
образования
Внимание школы, педагогов к личности учащегося, его интересам, запросам,
индивидуальным особенностям
Гуманитаризация
образования
Повышение роли общественных (гуманитарных) дисциплин в образовательном
процессе (Экономика, социология, политология, правоведение и пр.)
Интернационализация
процесса образования
Создание единой системы образования для разных стран, интеграция
образовательных систем (например, Болонский процесс, переход на единую
систему подготовки специалистов: бакалавр-магистр)
Информатизация
(компьютеризация)
процесса образования
Использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных
сетей

10.

Образование в современном обществе
Общее
образование
1. Дошкольное
образование
2. Начальное
общее
образование (14 классы);
3. Основное
общее
образование (59 классы);
4. Среднее
общее
образование
(10-11 классы)
Учебные
заведения
Ясли, детсады
Общеобразова
тельные школы,
лицеи,
гимназии и пр.
Профессионал
ьное
образование
Учебные
заведения
Дополнительно
е образование
Учебные
заведения
1. Среднее
профессионал
ьное
образование
Техникумы,
колледжи
1.
Дополнительное
образование
детей и
взрослых
Музыкальные,
спортивные,
художественные
школы, курсы
иностранных
языков и пр.
2. Высшее
образование –
бакалавриат;
3. Высшее
образование –
специалитет,
магистратура
Институты,
академии,
университеты
4. Высшее
образование –
подготовка
кадров высшей
квалификации
Институты
переподготовки
и повышения
квалификации
Аспирантура,
докторантура и
пр.
2.
Дополнительное
профессионал
ьное
образование

11.

Образование в современном
обществе
• Принципы образовательной политики РФ:
• гуманистический характер образования;
• приоритет общечеловеческих ценностей;
• право личности на свободное развитие;
• единство федерального образования при сохранении права
национальных и региональных культур на своеобразие
образования;
• общедоступность образования;
• адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;
• светский характер образования в государственных учреждениях;
• свобода и плюрализм в образовании;
• демократический, государственно-общественный характер
управления и самостоятельность образовательных учреждений.

12.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Устно ответить на вопросы:
◦ Что такое наука? Какие признаки характерны для науки?
◦ Какие функции выполняет современная наука?
◦ Какие черты характерны для современной науки?
◦ Почему возросла степень ответственности учёных?
◦ Что такое образование? Какие функции выполняет образование?
◦ Какие тенденции характерны для современного образования?