Бестиарий

1. Самостоятельная работа по теме «БЕСТИАРИЙ» Фантастическое животное с фантастическим названием

2.

Майя Захаровна Дукаревич (14
мая 1925, Москва — 16 августа
2001, Москва) — практический
психолог, специалист по
проективным тестам, автор
методики «Рисунок
несуществующего животного».
Задание, выполненное с нарушением
инструкции, но все же находящееся на
«Рисунок несуществующего
более высоком уровне — изображение
животного» — одна изживотного из сказочного или
проективных методик
мифологического мира. Нормально для
исследования личности,
детей 8—9 лет
«Рисунок несуществующего
животного» используют для
диагностики детей и взрослых:
выявляют их личностные черты,
бессознательные личностные
конфликты, установки, влечения
и потребности.

3.

В работе дилетанта никогда
не удается изобразить то, что
он хотел. Но он всегда жирно
расставляет акценты. Всегда
видно, что он хотел
изобразить.
Фаюмский портрет. ГМИИ

4.

Венера Виллендорфская. 25-е тысячелетие до Р.Х. Вена, музей
естествознания.

5. Однако стоить заметить, что данный вид выполнения задания не вызывает тревоги...

Испытуемому предлагается придумать и изобразить
несуществующее в природе животное и дать ему
несуществующее имя. Требуемый материал: лист бумаги,
простой и цветные карандаши. После того, как испытуемый
закончил рисунок, его просят описать животное и его образ
жизни. Если рассказ о нарисованном персонаже оказался
кратким или неполным, ребенку задают наводящие уточняющие
вопросы
Однако стоить заметить, что данный вид выполнения задания не
вызывает тревоги...

6.

…если его выполнил ребенок
дошкольного возраста

7. Ни у кого из студентов не выявлено никаких признаков патологии

8. На листе (модели пространства) левая сторона и низ связаны с отрицательно окрашенными и депрессивными эмоциями, с

Тематически животные делятся на угрожаемых,
угрожающих, нейтральных (подобия льва, бегемота,
волка или птицы, улитки, муравья, либо белки, собаки,
кошки). Это отношение к собственной персоне и к
своему «Я», представление о своем положении в
мире, как бы идентификация себя по значимости (с
зайцем, букашкой, слоном, собакой и т.д.). В данном
случае рисуемое животное - представитель самого
рисующего.
На листе (модели пространства) левая сторона и низ связаны с
отрицательно окрашенными и депрессивными эмоциями, с
неуверенностью и пассивностью. Правая сторона
(соответствующая доминантной правой руке) - с положительно
окрашенными эмоциями, энергией, активностью, конкретностью
действия.

9.

Примеры ухода от тестирования – геометрическая фигура (чаще
всего окружность) с незначительной прорисовкой.

10.

Стремление уйти от тестирования – произвольный набор букв в
названии

11.

Противоречивые
желания –
стремление уйти от
тестирования в
рисунке и охота
проявить себя в
словесной части

12.

Самый простой вид выполнения задания — изображение уже
существующего в природе животного. Такой рисунок противоречит
данной инструкции и говорит о пока недостаточно развитом
воображении.

13.

Задание,
выполненное с
нарушением
инструкции, но все
же находящееся на
более высоком
уровне —
изображение
животного из
сказочного или
мифологического
мира. Нормально для
детей 8—9 лет

14. Блеммии - вымышленная раса человекоподобных существ, у которых нет головы, а глаза и рот расположены на груди.

Блеммии вымышленная
раса
человекоподобн
ых существ, у
которых нет
головы, а глаза и
рот расположены
на груди.

15.

В шумерской мифологии бог Энки (на самом деле совершенно никакой не
Энки) являлся одним из старших богов, покровителем подземных пресных
вод, мудрости и.. рыб. По крайней мере, жрецы его носили "рыбью"
одежду.Как могут быть связаны океан, рыба и мудрость? Возможно, они
никак не связаны между собой логически, и такое смешение функций -- это
результат простой территориальной и культурной экспансии: боги
покоренного народа либо уничтожаются победителями, либо культурно
абсорбируются и встраиваются в существующий пантеон. Они могут быть
низвергнуты или же приняты за "аватары" сходных по положению и
функциям богов-победителей, и в таком случае потомкам только остается
ломать голову над их довольно странным магическим функционалом.
Но что, если океан с его жителями и мудрость как-то связаны?
Состояние ума часто сравнивают с различными водоемами: бушующим
морем, горной рекой или зеркально гладким озером. Озером, в котором изза его кристальной чистоты и спокойствия можно попытаться различить
дно, и увидеть его обитателей.
Рыбы населяют водоем так же, как мысли населяют наше сознание. Они
плывут друг за другом, перестраиваются, мелькают перед нами на долю
секунды и исчезают, чтобы снова появиться.
Клинописными символами не сложно изобразить рыбу, при том, что во
времена существования пиктограмм за рыбой наверняка был закреплен
какой-то собственный символ.

16.

В нынешнем культурном контексте
это изображение будет напоминать
стрелку, вектор и в целом может
символизировать направление
движения. Движения ума, мысли.

17.

Миксантропия
- создание чудовищ
путем смешения
человеческого и
животного есть
универсальная для
всего человечества
модель. Одним из
самых
распространенных
мотивов такой
химеризации
является создание
особых существ, у
которых есть
человеческий торс и
животная "база"

18. Стандартное и наиболее часто встречающееся выполнение задания — изображение несуществующего животного из частей реально

Стандартное и наиболее часто встречающееся выполнение
задания — изображение несуществующего животного из частей
реально существующих. Говорит скорее о внимании к исполнению
заданных условий, чем о творческом характере личности.

19.

Авторы таких
рисунков обычно
имеют рациональный
подход к выполнению
задач.

20.

Рассказывают, что какой-то мужик, сделав круглый большой щит
фигового дерева, просил сер Пиетро да-Винчи заставить сына
разрисовать его. Тот согласился охотно, потому что очень часто
имел надобность в этом мужике, который был искусный стрелок и
знал привольные для охоты места. Сер Пиетро велел принеся щит
к себе в Флоренцию, и, не говоря откуда взял, поручал сыну
написать на нем, что вздумается. Леонардо сострогал одну
сторону щита, загрунтовал белой краской, и вздумал нарисовать
что-нибудь страшное, необыкновенное. Но это ему нужно было с
чего-нибудь срисовать, потому что он никогда не писал иначе как с
натуры: а где взять «натуру» для уродливого и страшного до такой
степени, что уже и не естественно? Однако ж, Леонардо не стал
долго думать: наловил насекомых, стрекоз, саранчи, кузнечиков,
летучих мышей, змей, ящериц, и составив из всех этих трупов
подобие живого, фантастического и страшного чудовища.
Вазари

21.

Изображение
человекообразного
животного говорит
о дефиците
общения у
испытуемого.

22.

Антропоморфное
Животное также
может
свидетельствова
ть о детском
мировосприятии.

23.

Проработанность радужки
говорит о
чувствительности,
стремлении быть в центре
внимания,
акцентуированном
поведении, экзальтации

24.

Несущая, опорная часть фигуры (ноги, лапы, иногда - постамент).
Рассматривается основательность этой части по отношению к
размерам всей фигуры и по форме: а) основательность,
обдуманность, рациональность принятия решения, пути к выводам,
формирование суждения, опора на существенные положения и
значимую информацию; б) поверхностность суждений, легкомыслие
в выводах и неосновательность суждений, иногда
импульсивность принятия решения (особенно при отсутствии или
почти отсутствии ног).

25. Голова повернута вправо - устойчивая тенденция к деятельности, действенности: почти все, что обдумывается, планируется -

Голова повернута вправо - устойчивая тенденция к деятельности,
действенности: почти все, что обдумывается, планируется осуществляется или, по крайней мере, начинает осуществляться
(если даже и не доводится до конца). Испытуемый активно
переходит к реализации своих
планов, наклонностей.

26. Голова повернута влево - тенденция к рефлексии, к размышлениям. Это не человек действия: лишь незначительная часть замыслов

реализуется или хотя бы начинает
реализовываться.Нередко также боязнь перед активным
действием и нерешительность.

27.

Положение «анфас», т.е.
голова направлена на
рисующего (на себя),
трактуется как
эгоцентризм.

28.

Проработанный верхний
контур фигуры - против
вышестоящих, против
лиц, имеющих
возможность наложить
запрет, ограничение,
осуществить
принуждение, т.е. против
старших по возрасту,
родителей, учителей,
начальников,
руководителей;
Нижний контур - защита против насмешек, непризнания, отсутствия
авторитета у нижестоящих подчиненных, младших, боязнь
осуждения; боковые контуры - недифференцированная
опасливость и готовность к самозащите любого порядка и в разных
ситуациях

29. Значение детали «уши» - прямое: заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих о себе

Целостность контура - если
контур очень хорошо
обведен и подчеркнут это
означает,
что человек защищает свое
внутреннее пространство.
Если разрывы в контуре
животного
существуют, то
предполагается, что в
некоторых аспектах есть
слияние, смешение
внешнего и
внутреннего или нарушение
границ - человек может
быть очень сильно зависим
от средовых
воздействий, либо человек
полностью сливается с
социумом и не чувствует
собственного «Я».

30.

Ресницы – истероиднодемонстративные манеры
поведения. Ресницы также
заинтересованность в
восхищении окружающих
внешней красотой и
манерой одеваться,
придание этому большого
значения.

31.

32.

Увеличенный (в
соответствии с фигурой в
целом) размер головы
говорит о том, что
испытуемой ценит
рациональное начало
(возможно, и эрудицию) в
себе и окружающих.
На голове также бывают
расположены
дополнительные детали:
например, рога - защита,
агрессия. Определить по
сочетанию с другими
признаками - когтями,
щетиной, иглами характер этой агрессии:
спонтанная или защитноответная

33. Боязнь агрессии и защитная агрессия проявляются в рисунке в виде дополнительной физической защиты животного: панцирь, чешуя,

броня, толстая кожа, а также изображение рядом с животным
запасов пищи или помещение животного в (стремление к изоляции
от окружающего мира).

34.

Животные, не
имеющие органов
чувств, обычно
свидетельствуют о
склонности избегать
эмоционально
насыщенных
взаимоотношений
путём излишнего
теоретизирования,
замыкания в себе,
ухода в фантазии.

35.

«Механизированное»
несуществующее
животное — признак
неконформности и
иногда даже низкой
социализированности
испытуемого.
Ну, тут оно не
слишком
механизированное

36. Хвосты. Выражают отношение к собственным действиям, решениям, выводам, к своей вербальной продукции. Хвосты повернуты вправо -

Наличие хищных лап,
множественных хвостов, рогов,
копыт, обильной штриховки,
пятен на теле говорят о
намерении защищаться,
агрессивном поведении в
случае провокации
Хвосты. Выражают отношение к собственным действиям,
решениям, выводам, к своей вербальной продукции. Хвосты
повернуты вправо - отношение к своим действиям и поведению.
Влево - отношение к своим мыслям, решениям; к упущенным
возможностям, к собственной нерешительности. Положительная
или отрицательная окраска этого отношения выражена
направлением хвостов вверх (уверенно, положительно, бодро) или
падающим движением вниз (недовольство собой, сомнение в
собственной правоте, сожаление о сделанном, сказанном,
раскаяние и т. п.). Обратить внимание на хвосты, состоящие из
нескольких, иногда повторяющихся, звеньев, на особенно пышные
хвосты, особенно длинные и иногда разветвленные.

37.

Признаком
вербальной
агрессии
считается
изображение у
животного зубов.
При описании «злого животного»
в силу социального контроля
обычно отсутствуют яркое
проявление агрессивных
тенденций с подробным
описанием его «злодеяния». В
противном случае можно
говорить об ослабленном
социальном контроле личности.
(В данном рисунке отсутствуют)

38.

Контуры фигуры.
Анализируются по наличию
или отсутствию выступов
(типа щитов,
панцирей, игл), прорисовки
и затемнения линии
контура. Это защита от
окружающих,
агрессивная - если она
выполнена в острых углах;
со страхом и тревогой если имеет место
затемнение, Если
присутствует
«волосатость», то мы
понимаем, что нет границ
между внешним и
внутренним.

39.

Слабый нажим или
паутинная, еле видная
линия - либо человек
очень уставший,
астеничный,
утомленный и это
одно. Или это может
быть проявление
закрытости - он хочет,
чтобы его животное
было минимально
видно. А еще это
неуверенность в
собственном «Я» и это
отражается в слабой
линии животного - он
точно не знает, какой
он и расплывается в
тумане.

40. Учитывается при множественном повторении, навязчивой фиксации

Учитывается при множественном
повторении, навязчивой фиксации
Признаки тревожности и
невротической агрессии
Искаженная или
поврежденная голова
животного
Изображение внутренних
органов животного,
«рентгеновский» рисунок
Покалеченное животное,
наличие ран и повреждений
Пустые глазницы, рот
Неравномерный,
невротический способ
штриховки и контура
рисунка
При описании образа жизни
нарисованного животного
испытуемый застревает на
теме смерти, убийства,
страданий

41. Низкий уровень агрессивности Показателем отсутствия тенденций к агрессивности служит отсутствие агрессивной символики (орудий

нападения) в
основном рисунке.

42.

Положение рисунка
ближе к верхнему краю
листа (чем ближе, тем
более выражено)
трактуется
как высокая
самооценка, как
недовольство своим
положением в социуме,
недостаточностью
признания со стороны
окружающих, как
стремление к
продвижению и
признанию, тенденция к
самоутверждению.

43. Это самый охрененный зверь

44.

При создании мифологической картины
мира испытуемый ассоциирует себя с
цветом, любимое животное – с
желанным объектом, стихию – с типом
вероятных отношений с партнером. Три
обоснования – атрибуты, себя,
партнера, отношений

45. ЗАЧЕТ