Структура ПЕД ТЕХН

1.

«Структура педагогических
технологий»
ПН
Выполнили:
Студентки 5-го курса группы ДН-20-о-2
Голубенко Алёна Геннадьевна
Нищак Полина Владимировна
Проверила:
Москвитина Наталья Юрьевна

2.

Структура педагогической технологии
Компоненты
Педагогическая технология - это комплексная
система, включающая в себя различные
взаимосвязанные компоненты. К ним
относятся:
• Цели и задачи
• Содержание
• Методы и приемы
• Средства обучения
• Формы организации учебной деятельности
• Оценка эффективности
Взаимосвязь
Эти компоненты тесно взаимосвязаны и
должны работать гармонично для
достижения поставленных целей обучения.

3.

Определение педагогической технологии
Система
Результат
Процесс
Педагогическая технология - это
Ее цель - обеспечить достижение
Она включает в себя
система, основанная на научных
запланированных результатов
планирование, реализацию и
принципах, которая
обучения за счет применения
оценку учебного процесса, а
оптимизирует учебный процесс.
конкретных методов и средств.
также постоянное
совершенствование.

4.

Цели и задачи педагогической
технологии
1
Повышение качества
обучения
2
Индивидуализация
обучения
Обеспечение более глубокого
Учет индивидуальных
понимания учебного
особенностей учащихся и
материала и развития
создание условий для их
ключевых компетенций у
успешного обучения.
учащихся.
3
Повышение мотивации
Сделать обучение более
4
Эффективное управление
временем
интересным и вовлекающим
Оптимизация использования
для учащихся, повышая их
учебного времени и
желание учиться.
повышение эффективности
учебного процесса.

5.

Содержание педагогической технологии
Темы
Методы
Средства
Содержательная часть педагогической
Выбор методов обучения – ключевой аспект
Выбор средств обучения неразрывно связан с
технологии включает в себя выбор учебного
содержания педагогической технологии. Он
содержанием и методами. Современные
материала, его структурирование и
определяется целями обучения и
педагогические технологии используют
систематизацию с учетом возрастных и
особенностями учащихся. Могут быть
разнообразные средства: интерактивные
психологических особенностей учащихся.
использованы как традиционные методы
доски, компьютеры, проекторы, онлайн-
Важно, чтобы содержание было актуальным,
(лекции, семинары, практические занятия),
платформы, виртуальные лаборатории.
современным, отвечало федеральным
так и интерактивные (проекты, кейсы,
Важно обеспечить доступность и
государственным образовательным
дискуссии, работа в группах). Важно также
эргономичность средств обучения, а также их
стандартам (ФГОС), и интегрировало знания
учесть дидактические принципы:
интеграцию в учебный процесс. Не следует
из разных областей. Выбор методических
наглядность, доступность, систематичность,
забывать и о традиционных средствах, таких
материалов также важен: учебники, рабочие
последовательность. Эффективная
как учебники, карты, модели, которые в
тетради, дополнительная литература,
педагогическая технология использует
некоторых случаях остаются незаменимыми.
цифровые ресурсы, видеоматериалы – все
комбинацию различных методов, чтобы
должно быть взаимосвязано и способствовать
обеспечить максимальное запоминание и
достижению запланированных
усвоение материала.
образовательных результатов.

6.

Этапы разработки педагогической
технологии
1
Анализ
Начинается с анализа потребностей учащихся, существующей
образовательной системы и достижения поставленных целей.
2
Планирование
Определение целей, задач, содержания, методов и средств
обучения, а также оценки эффективности.
3
Реализация
Введение технологии в учебный процесс, ее практическое
применение и адаптация к конкретным условиям.
4
Оценка
Определение результативности технологии, ее влияния на
учащихся и дальнейшее совершенствование.

7.

Методы и приемы реализации педагогической
технологии
Командная работа
Дискуссии
Презентации
Проекты
Развитие навыков
Критическое мышление,
Развитие навыков публичных
Применение знаний на
коммуникации,
аргументация и обмен
выступлений, творческого
практике, развитие
сотрудничества и решения
знаниями.
мышления и представления
креативности и
результатов.
исследовательских навыков.
задач.

8.

Средства обучения в
педагогической технологии
Электронные учебники
Обеспечивают доступ к актуальным материалам,
интерактивным элементам и самопроверке.
Онлайн-платформы
Предлагают разнообразные образовательные ресурсы,
инструменты для взаимодействия и отслеживания прогресса.
Виртуальная реальность
Создают погружающие и интерактивные учебные среды,
повышая мотивацию и вовлеченность.

9.

Формы организации учебной деятельности
в педагогической технологии
Индивидуальная работа
1
Развитие самостоятельности и индивидуального подхода к обучению.
Групповая работа
2
Развитие коммуникативных навыков, командной работы и
взаимопомощи.
Проектная деятельность
3
Применение знаний на практике, развитие креативности и
исследовательских навыков.

10.

Оценка эффективности
педагогической технологии
1
2
Мониторинг
Регулярное отслеживание прогресса учащихся и эффективности технологии.
Тестирование
Проведение контрольных работ и тестов для оценки усвоения знаний.
Анкетирование
3
Сбор обратной связи от учащихся и педагогов для
выявления сильных и слабых сторон технологии.

11.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Использование педагогических технологий позволяет
повысить качество обучения, развить ключевые
компетенции учащихся, создать интересную и
эффективную образовательную среду. Но необходимо
помнить о важности систематического анализа и
мониторинга эффективности технологий, сочетания
разных педагогических технологий.

12.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!