3.12

1.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
“ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ
СООБЩЕНИЯ ИМПЕРАТОРА АЛЕКСАНДРА I”
Кафедра «Прикладная психология»
Учебно-наглядное пособие
по дисциплине
«ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Б1.О.15
по направлению
37.03.01 «Психология»
профиль «Психология»
форма обучения – очная
Санкт-Петербург
2024

2.

Проблемы происхождения
трудовой деятельности,
общественных отношений
и членораздельной речи

3.

Литература:
1.
Резникова, Ж. И. Зоопсихология. Интеллект и язык животных и
человека. В 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / Ж. И. Резникова. – 2-е
изд., испр. и доп. – Москва : Юрайт, 2021. – 226 с. – ISBN 978-5-53408222-7. – Текст : электронный // Юрайт: электронно- библиотечная
система. – URL: https://urait.ru/bcode/470835 (дата обращения:
26.04.2021). – Режим доступа: для авторизир. пользователей.
2.
Сотская, М. Н. Зоопсихология и сравнительная психология в 2 ч.
Часть 2 : учебник и практикум для академического бакалавриата /
М. Н. Сотская. – Москва : Юрайт, 2019. – 401 с. ISBN 978-5-534-019667. – Текст : электронный // Юрайт : электронно-библиотечная
система. – URL: https://urait.ru/bcode/470751 (дата обращения
26.04.2021). – Режим доступа: для авториз. пользователей.

4.

Литература:
3.
Филиппова,
Г.
Г.
Зоопсихология
и
сравнительная
психология : учебник для студентов высших учебных
заведений / Г. Г. Филиппова. – 6-е изд., перераб. – Москва :
Академия, 2012. – 543 с. – ISBN 978-5-7695-7989-9.
4. Зорина, З. А. Зоопсихология. Элементарное мышление
животных : учебное пособие / З. А. Зорина З.А., И. И.
Полетаева. – Москва : Аспект Пресс, 2010. – 320 c. – ISBN 9785-7567-0588-1. – Текст : электронный // IPR BOOKS :
электронно-библиотечная
система.
http://www.iprbookshop.ru/8871.html
(дата
–
URL:
обращения:
26.04.2021). – Режим доступа: для авторизир. пользователей.

5.

Литература:
1. Зоопсихология и сравнительная психология / Сост. О.Е.
Коровина. – Самара: СФ ГАОУ ВО МГПУ, 2016. – 140 с.
2. Мандель Б. Р. Современная зоопсихология /
Б. Р.
Мандель. – М.-Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 453 с.
3. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии – М.: Российское
психологическое общество, 1999. –464 с.
4. Хрестоматия
по
зоопсихологии
и
сравнительной
психологии / Ред.-сост. Н.Н.Мешкова, Е.Ю.Федорович. —
М.:
УМК
«Психология»;
Московский
социальный институт, 2005. — 376 с.
психолого-

6.

Литература:
5. Ладыгина-Котс Н.Н. Дитя шимпанзе и дитя человека в их
инстинктах, эмоциях, играх, привычках и выразительных
движениях. – М.: Издание Государственного Дарвиновского
Музея. – 1935. – 544.
6.
Ладыгина-Котс
Н.Н.
Исследование
познавательных
способностей шимпанзе. – Москва, Петроград, 1923. – 313 с.
7. Зорина З.А. У истоков сравнительной психологии и
этологии человека: труды Н.Н. Ладыгиной-Котс // Вестник
НГУ. Серия: Психология. 2008. Том 2, выпуск 2. – С. 10-27.

7.

Учебные вопросы:
1.
Проблема происхождения трудовой
деятельности.
2.
Групповое поведение обезьян и зарождение
общественных отношений.
3.
Язык животных и членораздельная речь.

8.

Учебные вопрос 1
Проблема происхождения трудовой
деятельности

9.

Рука (ее развитие и качественные преобразования)
занимает центральное место в антропогенезе как в
физическом, так и в психическом отношении.
При
этом
основную
исключительные
способности.
роль
хватательные
сыграли
ее
(гаптические)

10.

У обезьян, и притом только у них, главная
(локомоторная)
(манипуляционная)
и
дополнительная
функции
передних
конечностей не находится в антагонистических
отношениях, а гармонично сочетаются друг с
другом.

11.

Гаптические движения рук обезьян

12.

Гаптическая функция руки приматов развивалась
одновременно по двум направлениям:
1)в сторону увеличения полного обхватывания
предметов;
2)в сторону увеличения гибкости, вариабельности
хватательных движений.
Только
такое
развитие
могло
служить
достаточной
эволюционный основой для зарождения употребления
орудий труда.

13.

Тактильно-кинестетически-оптическая
чувствительность представляет у обезьян единую
комплексную
сенсорную
систему
(возникшую
также на основе отсутствия антагонизма между
функциями передней конечности).

14.

Деятельность – вся совокупность действий субъекта,
направленных на удовлетворение его потребностей и
интересов;
активное
взаимодействие
окружающим
миром,
животного
в
ходе
существа
которого
с
оно
целенаправленно воздействует на объект и за счет этого
удовлетворяет свои потребности.
Орудийные действия животных – специфическая форма
обращения животных с предметами, когда имеет место
воздействие одним предметом (орудием) на другой
предмет или животное.

15.

Изготовляемые
обезьянами
(как
и
другими
животными) орудия являются не орудиями труда,
а лишь средствами биологической адаптации к
определенным ситуациям.
В обычных своих формах орудийная деятельность
никогда
не
могла
биологических
непосредственно
деятельность.
бы
выйти
за
рамки
закономерностей
и
«перерасти»
в
трудовую

16.

«Компенсаторное манипулирование» заключается в
том, что в резко обедненной по сравнению с естественной
среде (например, в пустой клетке) у обезьян происходит
коренная
перестройка
манипуляционной
активности
(интенсивные, сосредоточенные, длительные манипуляции
с одним или немногими предметами).
Такие действия с предметами могли служить основой
зарождения трудовой деятельности.

17.

Учебные вопрос 2
Групповое поведение обезьян и
зарождение общественных
отношений

18.

Труд - деятельность человека, направленная на
сохранение,
изменение
или
приспособление
объектов природы или общества, производство
материальных или духовных продуктов или услуг

19.

Характеристика организованных сообществ
животных:
1. Сложная система коммуникации, то есть владеют
системой знаков непосредственного общения,
путем передачи друг другу различных сигналов:
звуков, жестов, мимики, положения тела и др.
2. Имеется разделение функций, основанное на
специализации (имеется вожак).
3. В поведении членов организованных сообществ
наблюдается стремление особей держаться в более
или менее тесной близости друг к другу.

20.

Характеристика организованных сообществ
животных:
4. Наблюдается относительное постоянство состава.
(особи индивидуально распознают друг друга).
5. Затрудненный доступ для особей того же вида,
не являющихся членами данной группы.

21.

Относительная иерархия основана на закреплении
территории за какой-либо особью.
Формы абсолютной иерархии:
1) деспотическая иерархия (долгопяты). Есть
только
один
доминант
–
единственный
половозрелый самец;
2) семейная иерархия. Кроме самца-доминанта у
самок также имеется линейная иерархическая
структура (павианы).
3) линейная иерархия. Кроме доминанта имеется
вторая по иерархическому уровню особь,
называемая
субдоминантом
(берберийские
макаки).

22.

Формы абсолютной иерархии:
4) круговая иерархия (куры). Есть только один
доминант – единственный половозрелый самец;
5) сквозная иерархия: доминант доминирует над
всей группой у павианов и т.д.
6) ролевая иерархия. Самка, имеющая детеныша,
как правило, у приматов доминирует над самкой,
не имеющей детеныша.
7)
доминирование
по
определенному
поведенческому акту, при котором одна
особь в стае первая пьет, вторая – первая ест и т.д.

23.

Категории
общественной
организации
у
приматов:
1) одиночный образ жизни, если не считать пар,
состоящих из матери и детеныша (орангутаны);
2) моногамные пары взрослых особей с
последним детенышем (гиббоны, игрунки).
3) группы, состоящие из одного самца и
нескольких самок с детенышами («гаремами»)
(мартышки-гусары, павианы, долгопяты).
4) объединения нескольких односамцовых
групп вместе с «гаремами», состоят из
нескольких групп третьего типа.

24.

Категории
общественной
организации
у
приматов:
5) многосамцовые группы с доминантными и
подчиненными самцами (гориллы, макаки-резусы)
или подобранные по возрасту группы одних
самцов (мартышки гусары).
6) диффузные сообщества без сколько-нибудь
компактных или стабильных групп (шимпанзе).

25.

Демонстрационное
манипулирование
создает
наилучшие условия для совместной коммуникативно-
познавательной деятельности, при которой основное
внимание членов сообщества обращено на предметные
действия манипулирующей особи.

26.

Учебные вопрос 3
Язык животных и членораздельная
речь

27.

Коммуникативные средства обезьян – как звуки, так и
телодвижения
–
лишены
семантической
функции
и
поэтому не служат орудием мышления.
Коммуникация
-
передача
информации
животным,
осуществляемая при помощи зрения, слуха, обоняния,
осязания.

28.

«Язык» животных – закрытая врождённая система
сигналов животных, которая выполняет, в основном,
коммуникативную функцию; в более широком смысле,
включающем передачу информации заочно, через среду
обитания, – обобщенное название знаковых систем
животных.

29.

Отличия языка животных от языка человека состоят в
следующем:
1) Человеческий язык – инструмент мышления и познания
мира. У животных в их системе сигнализации эта функция
языка не выполняется.
2) Знаки человеческого языка полисемичны (многозначны),
моносемия достигается контекстом, который адресант
выбирает относительно свободно.
3) В сигнальных сообщениях животных отсутствует
разделение на субъект и объект, нет логического синтаксиса,
нет общих и отождествляющих суждений.
4) Естественный язык человека иерархичен: меньшие
единицы служат для организации больших; внутривидовой
язык животных состоит из сигналов одного уровня.

30.

Отличия языка животных от языка человека состоят в
следующем:
5) Как в стереотипных инстинктивных сигнальных
ситуациях, так и в прижизненно приобретенных способах
поведения животные эмитируют знаки непреднамеренно.
6) Животные не способны к метафорам и символам, у них
нет цензуры социального происхождения, которая
производит явление вытеснения.
7) Животные не имеют специальной материальной
субстанции для плана выражения знака, кроме естественной
среды.
8) Знаковые системы животных закрыты, в них практически
не добавляются новые знаки.

31.

Доклады:
1. Сравнительный
анализ
онтогенеза
детей
и
человекообразных обезьян.
2. Орудийная деятельность антропоидов.
3. Особенности усвоения обезьянами языков-посредников.
4. Сходство
поведения
и
психики
человека
и
психики
человека
от
человекообразных обезьян.
5. Отличия
поведения
и
человекообразных обезьян.
6. Теория культурно-исторического происхождения высших
психических функций Л.С. Выготского.

32.

Доклады:
1. Предпосылки
элементарной
рассудочной
деятельности животных.
2. Интеллектуальное поведение и его критерии.
3. Формы мышления животных по Н.Н. ЛадыгинойКотс.
4. Биологическая
животных.
ограниченность
интеллекта