Календарь природы электронного вида

1. Календарь природы электронного вида

2.

Цель:
Формирование
экологической
культуры детей старшего дошкольного
возраста.
Задачи:
-Развивать наблюдательность, творческое
воображение, познавательный интерес к
окружающему
миру,
умение
анализировать и делать выводы;
-Привлекать родителей к совместной
деятельности с детьми, в
процессе
ведения календаря природы.
Участники: Дети старшего дошкольного
возраста, воспитатели, родители.

3.

Электронный календарь природы разработан в программе PowerPoint 2010,
на один месяц – сентябрь. Каждое число месяца в календаре имеет гиперссылку,
которая осуществляет связь одного слайда с другим в одной и той же
последовательности презентации. Работа с электронным календарем природы,
осуществляется через режимы: «Работа с презентацией» и «Просмотр слайдов».
Ежедневное заполнение календаря природы требует сохранение презентации.
Электронный календарь природы имеет инструкцию по использованию.
Заполнение электронного календаря природы предполагает совместную
деятельность детей и родителей, где детям наглядно демонстрируется
закономерная связь природных объектов, связь причинно-следственного
характера, что позволяет познавать явления природы, способствует развитию
не только наглядно-образного, но и логического мышления, развивает:
наблюдательность, творческое воображение, познавательный интерес к
окружающему миру, умение анализировать и делать выводы.
Восприятие природы должно вызывать яркие эмоциональные впечатления у
детей. Поэтому календарь природы электронного вида включает: дидактические
игры и упражнения о закономерных изменениях природы осенью, о сезонных
народных праздниках и традициях; творческие задания на изображение детьми
природы и природных явлений осенью; литературные и музыкальные
произведения о времени года «Осенью».

4. Мы рады вас приветствовать на страницах электронного календаря природы

Приглашаем вас заняться интересным и
увлекательным делом совместно с детьми.
Прежде чем приступить к работе, ознакомьтесь
пожалуйста с инструкцией

5. Инструкция

Электронный календарь природы разработан в программе Power Point, на
один месяц – сентябрь. Каждое число месяца в календаре имеет гиперссылку,
которая осуществляет связь одного слайда с другим в одной и той же
презентации.
Для заполнения календаря погоды, который находится на четвертом слайде,
нужно перейти в режим «Работа с презентацией». Выберите условное
обозначение соответствующее состоянию погоды в данную дату и
перенесите в ячейку аналогичную дате.
В левом верхнем углу нажмите значок сохранения.
Перейдите в режим
«Показ слайдов» (одновременно нажмите Shift F5).
Курсор мышки наведите на соответствующее число и нажмите на него левой
кнопкой. По гиперссылке вы перейдете на творческое задание которое нужно
выполнить совместно с детьми.
В верху слайда вам представлено меню, где вы можете выбрать
интересующий вас дополнительный раздел, для самостоятельной работы.
Для возвращения на календарь погоды нажмите на значок
в левом
нижнем углу.
Для перехода на следующий слайд нажмите на значок.
Чтобы завершить работу нажмите кнопку «Esc».

6.

Сентябрь
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Условные обозначения:

7. Проанализируйте и выучите вместе с ребенком стихотворение М. Ходякова «Осень»

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Проанализируйте и выучите вместе с ребенком
стихотворение М. Ходякова «Осень»
Если на деревьях
листья пожелтели,
Если в край далекий
птицы улетели,
Если небо хмурое,
если дождик льется,
Это время года
осенью зовется.

8.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Выберите картинки обозначающие признаки
осени и объясните почему.

9. Рассмотрите вместе с ребёнком картинку, определите время года, поговорите о её содержание.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Рассмотрите вместе с ребёнком картинку, определите
время года, поговорите о её содержание.

10. Прослушайте произведение Антонио Вивальди - Времена года «Осень», расскажите о своих представлениях во время прослушивания, проанализиру

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Прослушайте произведение Антонио Вивальди - Времена
года «Осень», расскажите о своих представлениях во время
прослушивания, проанализируйте произведение.

11. По цепочке составьте логически связанные предложения, стараясь подобрать несколько прилагательных и глаголов к каждой картинке.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
По цепочке составьте логически связанные предложения,
стараясь подобрать несколько прилагательных и глаголов к
каждой картинке.

12. Вместе с ребёнком рассмотрите фотографии улиток, обратите внимание на красоту и разнообразие их панцирей.

13. Попробуйте нарисовать на листке улитку и панцирь, какой-нибудь из предложенных на картинке.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Попробуйте нарисовать на листке улитку и панцирь,
какой-нибудь из предложенных на картинке.

14. Подберите к картинке в голубой рамочке похожую картинку из представленных. Назовите предмет.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Подберите к картинке в голубой рамочке похожую картинку
из представленных. Назовите предмет.

15. Предложите почитать сказку вместе. Взрослый прочитывает слова, а ребёнок «прочитывает» рисунки.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Предложите почитать сказку вместе. Взрослый
прочитывает слова, а ребёнок «прочитывает» рисунки.

16. Назовите всех животных и чем они питаются.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Назовите всех животных и чем они питаются.

17. Назовите листья каких деревьев изображены.

18. Найдите хвойное дерево и расскажи о нем.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Найдите хвойное дерево и расскажи о нем.

19. По первым буквам названия картинки составьте слова.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
По первым буквам названия картинки составьте слова.

20. Определите время года, составьте описательный рассказ по схеме. Нарисуйте свою схему данного времени года.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Определите время года, составьте описательный
рассказ по схеме. Нарисуйте свою схему данного
времени года.

21. На каждой карточке найдите лишнее, объясните почему.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
На каждой карточке найдите лишнее, объясните почему.

22. Выберите любого дикого животного и расскажите о нем по схеме.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Выберите любого дикого животного и расскажите о нем
по схеме.

23. На что похожи облака? Расскажите о каждом облаке.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
На что похожи облака? Расскажите о каждом облаке.

24. Определите время года, составь описательный рассказ по картине.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Определите время года, составь описательный рассказ по
картине.

25. Найдите между картинками 5 отличай, и назовите их. Расскажите кто изображен и его действия.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Найдите между картинками 5 отличай, и назовите их.
Расскажите кто изображен и его действия.

26. Назовите животных и определите кто где живет!

27. Эти зверята все сорятся, проведите три линии так чтобы каждый из них оказался в своем домике.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Эти зверята все сорятся, проведите три линии так
чтобы каждый из них оказался в своем домике.

28. Придумайте рассказ об осенних прогулках и путешествиях. Прочитайте и постарайтесь выучить стихотворение.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Придумайте рассказ об осенних прогулках и путешествиях.
Прочитайте и постарайтесь выучить стихотворение.

29. По очередности картинок, расскажите о животных и их детенышах.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
По очередности картинок, расскажите о животных и их
детенышах.

30. Проведите улитку-маму к ее малышам.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Проведите улитку-маму к ее малышам.

31. Игрушки оказались на солнце, а их тени перепутались. Определите, где какая тень должна быть. Тень какого животного нарисована неправильно?

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Игрушки оказались на солнце, а их тени перепутались. Определите,
где какая тень должна быть. Тень какого животного нарисована
неправильно?

32. Подберите плод к дереву

33. Покажите и назовите части дерева

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Покажите и назовите части дерева

34. Соотнесите части тело животных!

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Соотнесите части тело животных!

35. Помогите животным найти свои места.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Помогите животным найти свои места.

36. По цепочке составьте логически связанные предложения, стараясь подобрать несколько прилагательных и глаголов к каждой картинке.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
По цепочке составьте логически связанные предложения,
стараясь подобрать несколько прилагательных и глаголов к
каждой картинке.

37. Определите какому дереву относятся плоды.

38. Какие ягоды и фрукты изображены.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Какие ягоды и фрукты изображены.

39. Посмотрите на эти картинки и скажи что делает каждый из них.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Посмотрите на эти картинки и скажи что делает
каждый из них.

40. Воспроизведите, кто как кричит.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
Воспроизведите, кто как кричит.
творчество

41. Какие предметы на картинке нужны милиционеру, художнику, врачу?

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Какие предметы на картинке нужны милиционеру, художнику,
врачу?

42.

музыка
игры
художественная
литература
почемучки
творчество
Найдите между картинками 10 отличай, и назовите их.
Расскажите кто изображен и его действия.

43.

Хлопотунья
Далеко ещё зима,
Но не для потехи
Тащит белка в закрома
Ягоды, орехи...
Где же взять зимой сластей
Для детей
И для гостей?
(В. Степанов)
Следом за летом
Осень идёт.
Жёлтые песни
Ей ветер поёт,
Красную под ноги
Стелет листву,
Белой снежинкой
Летит в синеву.
(В. Степанов)
В сентябре, в сентябре
Много листьев на земле
Желтые и красные!
Все такие разные!

44.

Сказки леса
«Листопад»
Осень всегда просто сказочно
красива в лесном городе. Деревья
превращаются в ярко-желтые,
оранжевые и красные, и в воздухе
стоит приятный аромат. Однако
листопад приносит и некоторые
хлопоты зверушкам. Листья
засыпают все их дворики и огороды,
а они любят, чтобы везде был
порядок. Вот и приходится брать
грабли и собирать опавшую листву
в кучи, а потом поджигать ее. Но,
если ты был неосторожен и не
проверил направление ветра, то
можно здорово закоптить
свежевыстиранное белье!

45.

«Урожай»
Мистер Колючая Иголка
взял выходной на работе
(а он работает дежурным
на железнодорожной
станции), чтобы вместе с
семьей пойти в лес
собирать ягоды и орешки
на зиму. Урожай в этом
году просто отменный и
они насобирали целую
тележку с горой! Ее хоть
и трудновато было
катить, но зато сколько
припасов будет на зиму!
Правда нужно еще
несколько таких тележек
насобирать, чтобы точно
хватило на всю зиму.

46.

«Хулиганы»
А местная детвора любит и
пошалить немного. Кто не
лазил в своей жизни в
соседский сад за яблоками?
Вот и четверка друзей тоже
залезли в чужой огород. Они
нарвали уже полные
карманы яблок, как вдруг
мимо проезжал полицейский
заяц Зайс и увидел их.
Хулиганы бросились в
рассыпную кто куда, но Зайс
успел поймать барсука и
оттаскать его за уши. Потом,
конечно, им предстояла
прогулка к родителям и
строгий выговор...

47.

«Хэллоуин»
В осеннее время в лесу
проходит праздник
Хэллоуин, когда все
желающие переодеваются в
красочные костюмы и
гуляют по улицам города до
поздней ночи с фонарями из
тыквы в руках. Праздничное
шествие подходит
к каждому дому,
приветствует хозяев и в
конце праздника
голосованием выбирают тех,
у кого самый лучший
костюм. В этом году это
оказались мистер и миссис
Тимбл.

48.

«Тяжелая работа»
В самом сердце
сказочного леса мистер
Щепс со своими
сыновьями валили
деревья, потом
распиливали их и рубили
дрова. Нужно заготовить
много дров на долгую
зиму.
От тяжелой работы они
здорово проголодались,
поэтому были ужасно
рады, когда миссис Щепс
принесла им горячий суп
на обед.

49.

«Ветер»
Одним из ветреных
октябрьских деньков
лорд Кувырлис
прогуливался по своему
парку вокруг
Кувыркхауса. На лесной
аллее он наткнулся на
своего садовника. Тот
мучился с опавшей
листвой: только он
соберет ее в кучу, как
налетит ветер и все
разнесет по сторонам, и
ему приходится начинать
все заново.

50.

«Праздник»
Когда все уборочные работы
были закончены, семейство
зайцев решили отпраздновать
это ночным пикником. Они
развели большой костер, в
нем пекли картошку, а их
дядя пожарник, когда совсем
стемнело, запускал
настоящий салют из
ракетниц. Они так высоко
поднимались в небо, что
казалось долетят до Луны!
- Ух ты, как красиво! – от
восторга визжали дети. – А
ракета правда может долететь
до Луны, дядя?
-Конечно,может!–отвечал он.

51.

Найди растение по названию
Дидактическая задача. Найти растение по слову-названию.
Игровые действия. Поиски названного растения.
Правило. Смотреть, куда прячут растение, нельзя.
Ход игры. Воспитатель называет комнатное растение, стоящее в групповой
комнате, а дети должны найти его. Сначала педагог дает задание всем детям:
«Кто быстрее найдет у нас в групповой комнате растение, которое я назову?»
Затем просит некоторых детей вы полнить задание. Если детям трудно будет
найти на званное растение на большой площади комнаты среди многих других,
игру можно провести по аналогии с предыдущими, то есть отобранные
растения поставить на стол. Тогда поиск растения в комнате станет
усложненным вариантом игры.

52.

Такой листок, лети ко мне
Дидактическая задача. Найти предметы по сходству.
Игровое действие. Подбежать к воспитателю по его сигналу.
Правило. Бежать к воспитателю можно только по сигналу и только с
таким же, как у педагога, листком в руке.
Оборудование. Подобрать резко отличающиеся по форме листья
клена, дуба, рябины (или других, рас пространенных в данной местности
деревьев).
Ход игры.
Воспитатель поднимает, например, лист рябины и говорит: «У кого такой же
листок — ко мне!»
Дети рассматривают полученные от воспитателя листики, у кого в руках
такие же, бегут к воспитателю. Если ребенок ошибся, воспитатель дает ему
свой лист для сравнения.

53.

«КАКИЕ ПЛОДЫ, НА КАКОМ ДЕРЕВЕ РАСТУТ»
Цель: активизировать в речи детей названия растений и их плодов; упражнять в
практическом усвоении конструкций предложного падежа и согласования
существительных с глаголом и прилагательным в роде, числе, падеже.
Задание 1. Узнать растение по его плодам и закончить предложение.
• Желуди растут на... (дубе).
• Яблоки растут на... (яблоне).
• Шишки растут на... (ели и сосне).
• Гроздья рябины растут на... (рябине).
• Орехи растут на... (орешнике).
Задание 2. Вспомнить название
плодов растений и закончить предложение.
• На дубе созрело много... (желудей).
• Дети снимали с яблони спелые... (яблоки).
• Верхушки елей гнулись под тяжестью множества... (шишек).
• На облетевшей рябине яркими огоньками горели... (гроздья ягод).
Задание 3. Провести линию от растения к его плодам и составить предложение
(проводится с предметны ми картинками).
Задание 4. То же с картинками растений и их листьев.

54.

ИГРА « ЦВЕТЕТ - НЕ ЦВЕТЕТ»
Цель: развивать у детей слуховое внимание, выдержку.
Правило: поднимать руки только в том случае, если будет назван цве
тущий предмет (растение, цветок).
Ход игры: дети садятся полукругом и кладут руки на колени.
В. Я буду называть предметы, и спрашивать: цветет? Например:
«Яблоня цветет?», «Мак цветет?» и т. д. Если это на самом деле так, то дети
должны поднять руки вверх.
Если я назову нецветущий пред мет (елка, сосна, дом и т. д.), то руки
поднимать не следует.
Вам нужно быть внимательными, так как я буду поднимать руки и пра
вильно, и неверно. Кто ошибется, заплатит фишку.
Воспитатель начинает игру:
«Роза цветет?» — и поднимает руки.
Дети отвечают: «Цветет!» — и тоже поднимают руки.
«Сосна цветет?» — и поднимает руки, а дети должны молчать.

55.

«РАЗГОВОР С ЛЕСОМ»
Цель: развивать творческое воображение детей, обогащать речь
определениями; учить расслабляться.
В. Вас ожидает необычное путешествие. Мы перенесемся мысленно в
лес. (Дети закрывают глаза, облокотившись на спинки стульев,
расслабленные руки лежат на коленях.) Вокруг вас в лесу
разнообразные деревья, кустарники, травы, цветы.
Протяните правую руку вперед и «потрогайте» ствол дерева: какой он?
Теперь поднимите руку и коснитесь листвы: какая она? Опустите руки
вниз и проведите по травинкам: какие они? Понюхайте цветочки, воз
дух втяните полной грудью и задержите эту свежесть в себе!
Подставьте лицо свежему ветер ку. Прислушайтесь к лесным звукам —
что вы услышали?
Дети молча слушают. Каждый ребенок на ушко называет педагогу
представленный им звук или шорох.

56.

Арчибальда Джойса Осенний сон
Оркестр Рулоныча Осенний вальс
Пётр Ильич Чайковский Осенняя песня
Антонио Вивальди –
Осень. Часть 1
Антонио Вивальди –
Осень. Часть 2

57.

Декорирование баночек цветной солью.
Для работы требуется мелкая соль «Экстра», разноцветная гуашь, баночки.
С начало насыпается небольшое количество соли в баночку.
Берется немного краски. Краска добавляется в соль и все содержимое хорошо
перемешивается.
Получается однородная цветная масса. Цветная соль выкладывается из баночки
на бумагу и лежит до полного ее высыхания. Так же выкрашивается соль
другими цветами гуаши, соль после сушки засыпается в емкость(бутылку,
баночку) слоями. За одним слоем – следующий слой. И так – до верха.
Для декора верхней части используется подарочная бумага, лента.
С верху на горлышко надевается подарочная бумага, которая обвязывается
лентой баночка готова.
Очень увлекательная техника декорирования цветной солью! Получается
прекрасный подарок!

58.

59.

60. Зачем слону хобот?

Давным-давно на Земле обитали мамонты. Условия их существования были
очень трудны и постепенно один за другим мамонты погибали, не выдержав
лишений и трудностей. Их потомками стали азиатские и африканские слоны. Они
являются самыми большими животными, которые живут на земле.
В строении тела слона предусмотрен удивительный орган – хобот, без которого
он просто не смог бы существовать. Этот орган выполняет почти те же функции,
что и руки у человека. Хобот – это продолжение носа и верхней губы. Он служит
слону и рукой, и носом, и губой!
Этот орган очень силен и гибок, потому что в нем более 40 000 мышц.
Поэтому хобот может применяться и в качестве оружия. Кончик хобота очень
чувствителен и может ощутить даже малейшее прикосновение.
С помощью хобота слон кладет пищу в рот и пьет, набрав воду в хобот, он
сгибает его и отправляет воду в рот. Также с помощью хобота слон может
освежиться в жару, набрав им воду и выпустив себе на спину, как из душа.

61. Почему медведь зимой впадает в спячку?

Медведь относится к тем животным, которые на зиму впадают в спячку.
Происходит это от того, что медведи не делают запасов на зиму. Они в
основном употребляют растительную пищу, но с приходом зимы она
пропадает. За теплое время года медведи накапливают достаточный слой
жира в своем теле. Когда медведи не могут найти себе достаточное
количество пищи, они заползают глубоко в берлогу и засыпают до
наступления тепла. В это время медведь совсем не питается, а живет за
счет накопленного за лето жира.
Спячка не похожа на настоящий сон. Во время спячки температура тела
животного снижается, дыхание замедляется, а сердце еле бьется. С
наступлением весны, погода изменяется, температура воздуха становится
выше, из-за этого медведи просыпаются, выползают из берлоги и
начинают снова нормально питаться.

62. Почему у павлина такой замечательный хвост?

Великолепный хвост есть не у всех павлинов, а только у
самцов. Павлин-самец демонстрирует его перед самкой в
период ухаживания, привлекая внимание и исполняя танец,
он убеждает ее, что он самый красивый. Очень многие
привыкли считать, что великолепные перья являются
хвостом павлина, но это не так. Перья эти относятся к
нижней части туловища и спины. Хвост находится позади
этих перьев и поддерживает их.

63. Почему рыбы не тонут?

А всё дело в том, что у рыб есть плавательный пузырь,
который наполнен газом, в состав которого входят кислород,
азот и углекислый газ. Он не позволяет рыбам утонуть. Но
такой пузырь есть не у всех рыб. Например, у акулы его нет,
поэтому она всю жизнь вынуждена провести в движении,
если акула заболеет или окажется раненной и не сможет
двигаться, то сразу пойдет ко дну.

64. Зачем собака высовывает язык?

Когда становится жарко, человек избавляется от лишнего
тепла с помощью выделения пота через потовые железы. У
собаки потовые железы находятся только на носу и
подошвах. Поэтому охлаждению тела у собак помогает
испарение слюны с поверхности языка и глотки. Оно
остужает собаку. Чем животному жарче, тем чаще оно
дышит, широко раскрыв пасть.

65. Почему у кошки глаза светятся?

А знаете ли вы, что глаза светятся не только у кошек, но и у
многих животных, которые днём спят, а ночью охотятся. У
них задняя стенка глаза покрыта слоем серебристых
кристалликов, того же вещества, что придаёт блеск рыбной
чешуе. Из-за этого зрение у этих животных лучше и они
прекрасно видят ночью. В глазах человека такого слоя почти
нет.
Если посмотреть на кошку в темноте, то можно увидеть, что
глаза её светятся, но на самом деле они не светятся, а лишь
отражают свет, который в них попадает. Если посадить
кошку в комнату без окон, то в полной темноте её глаза
светиться не будут, потому что нечего будет отражать.

66.

«Откроешь
природу найдешь путь
к себе!»

67. Электронные ресурсы:

1. http://www.stranamam.ru/
2. http://allday1.com/
3. http://www.maam.ru/
4. http://stranamasterov.ru/
5. http://detsad-kitty.ru/
6. http://ped-kopilka.ru/
7. http://www.ecosystema.ru/
8. http://muz-color.ru/