planirovanie_raboty

1.

«Планирование
работы по коррекции
различных форм
дисграфии»

2. Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий

Вид дисграфии
Артикуляторно
-акустическая
дисграфия,
акустическая
дисграфия
Ошибки
Пути коррекции
1.Смешения
1. Коррекция
гласных звуков:
звукопроизношен
ы-и, а-я, о-ё, у-ю, ия.
2.Дифференциац
э-е, ё-ю, й-е
ия смешиваемых
2. Смешения
согласных звуков: пар звуков.
б-п, д-т, к-г, с-з, шж, в-ф, с-ш, з-ж,
ц-с, ч-щ, ч-ть, тьц, р-л, й-ль и др.

3.

Вид дисграфии
Ошибки
Пути коррекции
Дисграфия на
почве
нарушения
языкового
анализа и
синтеза
1. Несоблюдение
границ
предложений,
слитное
написание слов.
2.Пропуски,
перестановки,
вставки слогов,
контаминации и
персеверации,
антиципации.
3. Пропуски,
перестановки,
вставки букв.
1.Анализ и синтез
предложений,
текстов.
2. Развитие навыка
слогового анализа
и синтеза.
3. Развитие и
формирование
фонетических
представлений,
навыков звукобуквенного
анализа и синтеза.

4.

Вид дисграфии
ошибки
Аграмматическ 1.Неточность
употребления слов.
ая дисграфия 2.Неправильное
Пути коррекции
1. Уточнение и
расширение
словаря.
написание окончаний 2.Развитие и
слов.
совершенствование
навыка
3. Неверное
словообразования и
употребление
словоизменения.
приставок,
предлогов.
3.Развитие навыков
4. Неверный подбор согласования и
управления.
проверочных и
однокоренных слов. 4. Работа с
предлогами.
5.Нарушение
согласования слов в 5.Анализ и синтез
предложении.
предложений и
текстов.

5.

Вид дисграфии
Оптическая
дисграфия
Ошибки
Пути коррекции
1. Формирование
1. Нарушение
пространственног пространственных и
временных
о расположения
представлений.
букв.
2. Развитие
«Зеркальное
конструктивного
письмо».
праксиса.
2. Пропуск и
3.Развитие
замены элементов мнестических
представлений.
букв:
о-а, и-у, ы-и-а, ы-ь, 4.Развитие навыка
буквенного анализа и
х-ж, к-н, л-м, п-т,
синтеза.
П-Т-Г-Р, и-ш, ш-щ- 5. Дифференциация
ц, б-д, в-д и др.
смешиваемых букв.
6. Развитие
графомоторных
навыков и умений.

6. Рекомендуемая литература

Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся
начальных классов. – М., «Просвещение», 1991 г.
Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление
у младших школьников. – М., «Владос» , 1997г.
Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. М., «Владос», 1998 г.
Яковлева Н.Н. Коррекция нарушений письменной речи. - СПб,
«Каро», 2007г.
Мазанова Е.В. Логопедия. Дисграфиия, обусловленная
нарушением языкового анализа и синтеза. – М., 2006г.
Лопатина Л.В и т.д.. Логопедическая диагностика и коррекция
нарушений речи у детей.
Ястребова А. В. Коррекция нарушения речи у учащихся
общеобразовательной школы. – М., «Просвещение», 1984 г.