Практична робота №2 ЕН

1.

ПРАКТИЧНА № 2

2.

Робота з табличкою
Прізвище
Країна
Ключові факти
«Новий курс», відміна сухого закону, кодекси чесної конкуренції
Народний фронт, громадянська війна, інтербригади, «П’ята колона»
«перетворення Середземного моря у внутрішнє озеро»,
корпоратизація країни, Латеранські угоди з Ватиканом, «Революція в
спальному вагоні»
Голокост, «кришталева ніч», підпал рейхстагу, «ніч довгих ножів»,
гетто, «Пивний путч»

3.

Вправа «ТАК-НІ» (Бліцопитування)
• 1. Держава Ватикан була відновлена внаслідок угоди Муссоліні з Папою Римським.
• 2. Корпоративна система встановилась у Великій Британії.
• 3. Ф.Франко був страчений за рішенням Нюрнберзького трибуналу.
• 4. Рузвельт чотири рази обирався президентом США.
• 5. Гітлер вважав Муссоліні своїм учителем.
• 6. Іспанія увійшла до антикомінтернівського пакту.
• 7. «Похід на Рим» організував Муссоліні.
• 8. Лідером нацистів у Німеччині був Гітлер.
• 9. В громадянській війні заколотники на чолі з Ф.Франко потерпіли поразку.
• 10. США встановили дипломатичні відносини з СРСР за часів Рузвельта.

4.

Вправа «ТАК-НІ» (Бліцопитування)
• 1. Революція в спальному вагоні привела до влади Муссоліні.
• 2. «Кришталева ніч» була проведена нацистами проти євреїв за наказом Гітлера.
3. Муссоліні встановив у Італії нацистську диктатуру.
• 4. Рузвельт був лідером республіканської партії.
• 5. Франко був виразником комуністичних ідей.
• 6. Держава Ватикан розташована в Німеччині.
• 7. Гітлер та Муссоліні є диктаторами.
• 8. Рузвельт був прихильником тоталітарних методів
• 9. Франко отримав підтримку від Німеччини та Італії.
• 10. Президент Німеччини Гінденбург призначив Гітлера рейхсканцлером в 1933 р.

5.

Хто зайвий

6.

7.

Хто зайвий

8.

9.

Хто зайвий

10.

11.

Оберіть зайве прізвище з переліку
Н.Чемберлен
У.Черчіль
А.Гітлер
Е.Даладьє

12.

Ключові фрази:
1. Видатний політичний та державний діяч, який був лідером демократичного світу.
2. Походить з багатої сімї, навчався в Гарвардському університеті.
3. 1921 року після купання в озері захворів на поліомієліт, йому призначили неправильне лікування, що
призвело до паралічу та інвалідства.
4. Займав посаду губернатора Нью-Йорка чотири роки.
5. Був обраний президентом країни в 1932 р. під час «Великої депресії».
6. Єдиний з президентів, який займав цю посаду більше ніж два терміни.
7. Під час президентства провів комплекс економічних реформ під назвою «Новий курс».
8. Реформи політика отримали підтримку серед трудящих, але викликали невдоволення та засудження з
боку багатих верств населення.
9. Політика реформ забезпечила вихід з економічної кризи, стабілізувала банківську та фінансову систему,
перетворила країну на провідну державу світу.
10. Він увійшов у історію як президент-реформатор, його рішучість та наполегливість у втіленні ідей у
життя мають слугувати політикам, які прагнуть увійти в історію як видатні постаті.

13.

Ключові фрази:
Політичний діяч, фашистський диктатор з 1922 по 1943 роки.
Його назвали на честь трьох відомих революціонерів. Отримав освіту вчителя початкових класів.
Жив у Швейцарії, Австрії, працював у редакціях газет лівого спрямування.
На початку діяльності сповідував соціалістичні погляди та був пацифістом, в роки Першої світової став
прихильником фашизму.
Сподівався, що Перша світова війна призведе до розпаду суспільства, і в хаосі він зможе прийти до влади,
Створив озброєні фашистські загони чорносорочечників, які організували «похід на Рим» у 1922 р. та привели
диктатора до влади. Цю подію назвали «Революція в спальному вагоні».
Він сконцентрував усю владу в своїх руках як провідник (дуче) фашистської партії, та спробував відродити
священну Римську імперію. Ліквідував парламентаризм та демократію, сформував корпоративну систему.
Під час громадянської війни в Іспанії допомагав разом з Гітлером диктатору Ф. Франко.
Він разом з Гітлером створив Антикомінтернівський та Сталевий пакт і є одним з винуватців розв’язання
Другої світової війни.
Наприкінці Другої Світової війни втратив владу, в квітні 1945 р. його схопили партизани і разом з дружиною
стратили.

14.

Ключові фрази:
1. Політичний та державний діяч, рейхсканцлер від 1933 до 1945 року, провідник Націонал-соціалістичної робітничої партії, головний
ідеолог нацизму.
2. Народився в Австрії, виховувався в суворих умовах в небагатій сім’ї, навчався погано, двічі сидів у першому класі.
3. В молодості проявляв бажання малювати, але Академія образотворчих мистецтв відхилила його заяву на вступ двічі: пославшись на
його «нездатність до живопису».
4. Під час Першої світової війни дослужився до єфрейтора в армії рейхсверу, нагороджений залізними хрестами, був тяжко поранений
внаслідок вибуху хімічного снаряду, дивом вижив.
5. Негативно сприйняв капітуляцію Німеччини у Першій світовій війні, по її завершенню вступив у НСДАП , проголошував палкі
промови, його називали «німецьким Муссоліні».
6. Організував антидержавний заколот(«Пивний путч») в 1923 р. Потрапив до в’язниці, де написав працю «Моя боротьба», яка стала
програмним документом його політичної сили.
7. У 1933 р. після парламентських виборів президент Гінденбург призначив його рейхсканцлером.
8. Здійснював репресії та терор. Антисемітизм став провідною ідеєю фюрера. Він є головним винуватцем голокосту.
9. Він прагнув до світового панування, розв’язав Другу світову війну, яка принесла смерть та страждання мільйонам людей.
10. Покінчив життя самогубством у бункері оточеного радянськими військами Берліну.

15.

ІІ частина
• Ознайомтеся з наведеними нижче уривками з історичних джерел. Які
ознаки тоталітаризму висвітлені в них?

16.

«Назвати основні ознаки сталінського тоталітаризму... — означає
перерахувати звичайні характеристики військової організації. Радянська
Росія перетворилася на державу-гарнізон, у якій кожен насправді
перебував в армії».
Р. В. Деніелз, англійський історик (Daniels R.V. Is Russia refomable?: Change a resistance from
Stalin to Gorbachev. — Boulder; London, Westview Press, 1988. — P. 20-21)
«Уряд має законодавчо оформити такі положення: 1) єдиною політичною
партією в Німеччині є Націонал-соціалістична німецька робітнича партія;
2) той, хто підтримуватиме іншу партію чи організує іншу партію, буде
покараний за вироком суду тяжкими роботами до трьох років чи
ув’язнений на строк від шести місяців до трьох років.
Берлін, 14 липня 1933 р. Канцлер Адольф Гітлер» (John М. Thompson, Kathleen
Hedberg. People and Civilizations. A World History. — Ginn and Company, 1977. — P. 681)

17.

Порівняйте політичні плакати із зображеннями Б. Муссоліні, Й. Сталіна та А.
Гітлера.
• Якими на цих плакатах постають італійський, радянський та німецький
диктатори?
• Які емоції в громадян мали формувати такі пропагандистські матеріали? Заради
чого, власне, їх створювали?

18.

Розгляньте малюнок. Яку ознаку тоталітарного режиму він відтворює?
• Чим Ви можете пояснити велику увагу, яку тоталітарні режими приділяли
інформації та медіа?
• Чи відомі Вам приклади інформаційних воєн проти власного народу та проти
іноземних держав, що відбуваються в сучасному світі?

19.

Проаналізуйте схеми. Сформулюйте, чим принципово відрізняється
зображена на схемі система взаємозв’язків між владою й людьми в
демократичному суспільстві та в умовах тоталітарного режиму.
1 тоталітарний
2 демократичний

20.

Скласти політичний портрет діяча
Орієнтовний алгоритм складання політичного портрету
Хто ця особа – прізвище (псевдонім), посада, країна, роки життя.
Який життєвий шлях пройшла ця особа.
В яку історичну епоху проявив себе.
Інтереси яких верств населення відображав, на кого спирався.
Яким чином здобув політичну владу.
Яку мету ставила особа в своїй політичній діяльності.
З якими відомими фактами, подіями пов’язана її діяльність.
Які відомі вислови, твори належать особі.
Яку роль відіграла особа в житті країни, світу.
Які наслідки та оцінка діяльності особи з точки зору сучасності та уроки, які можна винести з її діяльності.