438eebb2a6cb40e4b29039814185edbb

1.

«Посеешь поступок – пожнёшь привычку,
посеешь привычку – пожнёшь характер,
посеешь характер – пожнёшь судьбу»
(китайская народная мудрость)
«Хорошими людьми становятся
больше от упражнений, чем от
природы» (Демокрит)

2. Деятельность человека.

3. Цель урока:

узнать, что такое деятельность, рассмотреть
её структуру, определить значение
деятельности в жизни человека и общества.
План урока:
1.
2.
3.
Что такое деятельность.
Значение деятельности в жизни человека
Структура деятельности.

4.

Слова для составления определения
понятия «деятельность»:
Активность, человек, изменение,
окружающий мир, сам себя .
Деятельность – активность человека,
направленная на
изменение окружающего
мира и самого себя.

5.

Значение
деятельности
Создается все то, что
удовлетворяет
потребности людей
Через деятельность
формируется и
проявляется личность
Отличия деятельности человека и поведения животных
Поведение животных
Деятельность человека
приспосабливаются к
окружающей среде
преобразует окружающую среду
цель и действия задаются
инстинктами и
запрограммированы
сознательная постановка цели,
действия, способы и средства
выбирает сам
Не способны создавать
новое
Может выходить за рамки
существующего опыта, проявляет
творчество

6.

Структура
деятельности
Субъект – тот, кто
совершает деятельность
Объект, то, на что
направлена
деятельность

7. Структура деятельности

Мотив
Цель
Действия,
средства
Результат

8. Структура деятельности

Мотив – то, что побуждает к деятельности.
Цель – образ результата, на который
направлена деятельность
Средства – то, что используется для
совершения деятельности (орудия труда,
материалы, предметы, деньги и т д)
Результат – предмет или знания, которые
субъект получает по окончании деятельности

9. Определите структуру деятельности

(цель, средства, результат)

10. Многообразие деятельности.

Вид
Ее признаки
деятельности
Игра
(игровая)
• важна не цель, а сам процесс игры
• использование условной ситуации,
условных предметов
• больше характерна для детского
возраста
• наличие определенных правил,
обязательных для участников игры
Учеба
(учебная)
• цель – получение новых знаний и
имений
• в процессе деятельности происходит
заметное развитие личности
• является подготовительной
деятельностью для последующей
трудовой

11. Многообразие деятельности.

Вид
Ее признаки
деятельности
Труд
(трудовая)
• направлена на создание материальных и
духовных ценностей, которые
удовлетворяют потребности людей
• использование средств труда –
механизмы, инструменты и др.
• бывает умственный и физический
• простой и сложный
• репродуктивный (по шаблону) и
творческий (новый результат)
Общение
• цель – обмен информацией, чувствами и
эмоциями
• сопровождает все другие виды
деятельности
• в деятельности все стороны активны
(два или более субъектов).

12. Подведем итоги

Деятельность играет важное значение в жизни
человека.
Поведение животных основано на инстинктах,
деятельность человека осознанная (сам ставит цель
и планирует деятельность)
В процессе деятельности человек преображает
окружающий мир и самого себя.
Совершает деятельность субъект, а направлена
деятельность на объект.
Мотив, цель, средства, результат – основные
структурные элементы деятельности.
Главными видами деятельности являются игра,
учеба, труд и общение

13. Домашнее задание

§ 6, стр. 51-53, повторить записи в тетради.
Написать все структурные элементы
деятельности (субъект, объект, цель,
средства, действия, результат) из ситуации:
«Шестиклассник Федор готовится к зачету
по русскому языку по теме «Части речи».
или к ситуации: «Группа шестиклассников
делает плакат на тему «Здоровое питание».