Методология и методы научных исследований_2

1.

Методология и методы научных
исследований
Лекция 2
Научное исследование: его сущность и особенности.
Классификация научных исследований.
Этапы проведения научного исследования.
Методы научного исследования.

2.

Заголовок слайда
.
1
Научное исследование: его сущность и особенности.
2
Классификация научных исследований.
3
Этапы проведения научного исследования.
4
Методы научного исследования.
5

3.

Научное исследование: его сущность и особенности
Формой существования и развития науки является научное исследование. В
Федеральном законе РФ «О науке и государственной научно-технической политике»
дано следующее определение: научная (научно-исследовательская) деятельность –
Научное исследование – это деятельность, направленная на всестороннее изучение
объекта, процесса или явления, их структуры и связей, а также получение и внедрение
в практику полезных для человека результатов.
Его объектом являются материальная или идеальная системы, а предметом –
структура системы, взаимодействие ее элементов, различные свойства,
закономерности развития и т.д.
Научное исследование – это целенаправленное познание, результаты которого
выступают в виде системы понятий, законов, теорий.

4.

Научное исследование: его сущность и особенности
Отличительными признаками научного
исследования являются:
целенаправленность процесса, достижение осознанно
поставленной цели, четко сформированные задачи;
поиск нового, открытие неизвестного, выдвижение
оригинальных идей;
строгая доказательность, последовательное обоснование
сделанных обобщений и выводов.

5.

Научное исследование: его сущность и особенности
Фундаментальные научные исследования направлены на открытие и изучение
новых явлений и законов природы, на создание новых принципов и методов
исследования с целью расширения научного знания общества и установления их
практической пригодности.
Фундаментальные исследования являются базой для прикладных.
Прикладные научные исследования – это исследования, направленные
преимущественно на применение новых знаний для достижения практических
целей и решения конкретных задач. Иными словами, они направлены на решение
проблем использования научных знаний, полученных в результате
фундаментальных исследований, в практической деятельности людей.

6.

Научное исследование: его сущность и особенности
Разработкой называют исследование, которое направлено на внедрение в практику
результатов конкретных фундаментальных и прикладных исследований.
По
длительности научные
исследования можно разделить
на
долгосрочные, краткосрочные и экспресс-исследования.
Классификация научных
исследований по источнику
финансирования
бюджетные
хоздоговорные
и нефинансируемые

7.

Научное исследование: его сущность и особенности
В нормативных правовых актах о науке научные исследования делят по целевому
назначению на фундаментальные, прикладные, разработки.
Научные исследования
Фундаментальные
научные исследования
Прикладные научные
исследования
Разработки
Поисковые
Опытноконструкторские
Классификация научных исследований

8.

Научное исследование: его сущность и особенности
Уровни исследований и организации знаний.
Эмпирический уровень
Теоретический уровень
• Элементами эмпирического знания являются факты, • Теоретический уровень научного знания предполагает
получаемые с помощью наблюдений и экспериментов и
наличие особых абстрактных объектов (конструктов) и
констатирующие качественные и количественные
связывающих их теоретических законов, создаваемых с
характеристики объектов и явлений. Устойчивая
целью идеализированного описания и объяснения
повторяемость и связи между эмпирическими
эмпирических ситуаций, т.е. с целью познания сущности
характеристиками выражаются с помощью эмпирических
явлений. Цель их — расширить знания общества и
законов, часто имеющих вероятностный характер.
помочь более глубоко понять законы природы. Такие
разработки используют в основном для дальнейшего
развития новых теоретических исследований, которые
могут быть долгосрочными, бюджетными и др.

9.

Научное исследование: его сущность и особенности
Научная работа – это плановая работа. Хотя в науке известны случайные открытия,
но только плановые, хорошо оснащенные современными средствами научное
исследование позволяет вскрыть и глубоко познать объективные закономерности
в природе и в обществе. В дальнейшем идет процесс продолжения целевой
обработки первоначального замысла, уточнение, изменение, дополнение заранее
намеченной схемы исследования. Научная работа является творческим процессом
и ставит своей целью – получить новое научное знание. Однако в науке мало
установить какой-либо новый научный факт, важно дать ему объяснение с позиции
науки, показать его теоретическое и практическое значение, а также умение
предвидеть неизвестные ранее процессы и явления.

10.

Научное исследование: его сущность и особенности
Основным итогом научной работы является внедрение ее результатов. Результаты
научной работы описываются и оформляются как различные виды литературной
продукции. Результаты исследования оформляются чаще всего в письменном виде
исходя из двух соображений:
Во-первых, именно в письменном виде можно изложить идеи, предложения и
результаты на строго научном языке и в строгой логической форме.
Во-вторых, основная задача любой научной работы – довести научное знание
для внедрения в практику.

11.

Основные формы научного знания:
факт, теория, гипотеза
Структура
эмпирического
уровня
Факты
Научный факт - это отражение конкретного
явления в человеческом сознании, т.е. его
описание с помощью науки (например,
термины, обозначения).
эмпирические обобщения
Эмпирическое обобщение — это система
определенных научных фактов, на
основании которой можно сделать
определенные выводы или выявить
недочеты и ошибки.
законы
Закон — положение, выражающее всеобщий
ход вещей в какой-либо области;
высказывание относительно того, каким
образом что-либо является необходимым
или происходит с необходимостью.

12.

Основные формы научного знания:
факт, теория, гипотеза
Структурные
компоненты
теоретического
познания:
Проблема
Гипотеза
Теория
Под проблемой понимают сложную теоретическую или практическую
задачу, способы решения которой неизвестны или известны не
полностью
Гипотеза — это требующее проверки и доказательства
предположение о причине, которая вызывает определенное
следствие, о структуре исследуемых объектов и характере
внутренних и внешних связей структурных элементов. Гипотеза
является научной лишь в том случае, если она подтверждается
фактами, и она может существовать лишь до тех пор, пока не
противоречит достоверным фактам опыта, в противном случае она
становится просто фикцией. Гипотеза верифицируется (проверяется)
соответствующими фактами опыта, в особенности экспериментом,
получая характер истины
Теория — это учение об обобщенном опыте (практике),
формулирующее научные принципы и методы, которые позволяют
обобщить и познать существующие процессы и явления,
проанализировать действие на них разных факторов и предложить
рекомендации по использованию их в практической деятельности
людей

13.

Основные формы научного знания:
факт, теория, гипотеза
Структуру
теории
образуют:
Принцип — это сходные положения какой-либо отрасли науки. Они являются начальной формой
систематизации знаний (аксиомы евклидовой геометрии, постулат Бора в квантовой механике и
т. д.).
Аксиома — это положение, которое является исходным, недоказуемым, и из которого по
установленным правилам выводятся другие положения. Логическими аксиомами являются,
например, закон тождества, закон противоречия, закон исключения третьего.
Положение — научное утверждение, сформулированная мысль.
Учение — совокупность теоретических положений о какой-либо области явлений
действительности.
Идея — это интуитивное объяснение явления без промежуточной аргументации и осознания всей
совокупности связей, на основе которой делается вывод, т.е. новое интуитивное объяснение
события или явления и определяющее стержневое положение в теории. Идея раскрывает ранее
незамеченные закономерности явления, основываясь на уже имеющихся о нем знаниях.
Концепция — это система теоретических взглядов, объединенных научной идеей (научными
идеями).

14.

Основные формы научного знания:
факт, теория, гипотеза
Взаимодействие эмпирического и теоретического уровней исследования заключается в том,
что:
1.
совокупность фактов составляет практическую основу теории или гипотезы;
2.
факты могут подтверждать теорию или опровергать ее;
3.
научный факт всегда пронизан теорией, поскольку он не может быть сформулирован
без системы понятий, истолкован без теоретических представлений;
4.
эмпирическое исследование в современной науке предопределяется, направляется
теорией.
Формирование теоретического уровня науки приводит к качественному изменению
эмпирического уровня. Если до формирования теории эмпирический материал,
послуживший ее предпосылкой, получался на базе обыденного опыта и естественного
языка, то с выходом на теоретический уровень он "видится" сквозь призму смысла
теоретических концепций, которые начинают направлять постановку экспериментов и
наблюдений — основных методов эмпирического исследования

15.

Спасибо за внимание!