Педагогический проект. «О чём поспорили Пепси-кола и Вода?»

1. Педагогический проект по образовательной области «Познавательное развитие» на тему: «О чём поспорили Пепси-кола и Вода?»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
№ 70 «Красная шапочка» г. Калуги
Педагогический проект
по образовательной области
«Познавательное развитие»
на тему:
«О чём поспорили
Пепси-кола и Вода?»
Подготовила и провела
воспитатель I кв. категории
Оськина Т.Г.
Ноябрь, 2015 г.

2. Паспорт педагогического проекта

1
Название
проекта
«О чем поспорили Пепси – кола и
Вода?»
2
Адресация
проекта
3
Участники
проекта
Проект предназначен для
образовательной деятельности педагога
с детьми подготовительной к школе
группы.
Педагоги, родители,
дети подготовительной группы
4
Сроки
реализации
Среднесрочный – 4 недели
5
Вид проекта
Исследовательский
6
Форма
проведения
Фронтальная, групповая,
индивидуальная

3. Актуальность проекта

4. Цель проекта: Формирование у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих в процесс

Цель проекта:
Формирование у детей старшего
дошкольного возраста ценностного
отношения к своему здоровью и здоровью
окружающих в процессе познавательной
деятельности.

5. Задачи

• Развивать у детей потребность в здоровом образе жизни.
• Формировать осознанное отношение к здоровью,
стремление его сохранять и укреплять.
• Формировать у детей базовые познавательные умения:
наблюдение,
экспериментирование;
сравнение и анализирование;
отражение результатов опытов и наблюдений в различных
видах деятельности (речевой, изобразительной, игровой)
• Актуализировать знания детей о полезных свойствах воды,
о свойствах других продуктах питания, их значении для
здоровья человека.
• Развивать умение выбирать продукты питания не только по
вкусовым качествам, но и по их полезным свойствам для
здоровья человека.

6.

10
11
Гипотеза
Вода нужна всему живому.
Пепси-кола опасна для
человека.
здоровья
Ожидаемые 1. Выявление отличительных свойств
результаты
пепси-колы и воды.
2. Определение состава пепси-колы
опытным путем и экспериментальное
доказательство того, что в отличие от
воды
пепси-кола
обладает
разрушительными свойствами.
3.
Изготовление
собственной
газированной воды, не вредной для
здоровья.

7. Содержание проекта

Подготовительный этап (19.10. – 23.10.)
Создание
«Чудесной
лаборатории»
и
подбор
энциклопедической и художественной
литературы
для
обеспечения
совместной
и
самостоятельной
деятельности детей.

8. Основной этап (26.10. – 06.11.)

Беседы
Чтение
Дидактические игры
Рисование
Ручной труд
Опыты и эксперименты

9. Опыты и эксперименты

1. Сравнение пепси-колы и воды.
2. Влияние пепси-колы и воды на вареную колбасу.
3. Воздействие пепси-колы и воды на мясо.
4. Воздействие пепси-колы и воды на ржавчину.
5. Воздействие солнечных лучей на пепси-колу и
воду.
6. Влияние пепси-колы и воды на растения.
7. Фокус с воздушными шариками.

10.

11.

12.

13.

14.

15. Изготовление корабликов в подарок малышам для игр с водой

16. Итоги проекта

1. Стенгазета с фотографиями
«Скажем Пепси-коле:
«Нет!»
2. Реклама «Полезная вода»
3. Итоговое занятие «О чём
поспорили Пепси – кола и
Вода ?»

17. Стенгазета

18. Реклама «Полезная вода»

19. Итоговое занятие

20. Гипотеза подтвердилась

21. Используемая литература:

Учебно-методическая литература
1. Проектный метод в организации познавательноисследовательской деятельности в детском саду.
Сост. Н.В.Нищева. СПб., Детство-Пресс, 2013
2. Т.М.Бондаренко Экологические занятия для детей 6-7 лет.
Воронеж, ТЦ «Учитель», 2004
3. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения.
Сост. Л.С.Киселева, Т.А.Данилина, Т.С.Лагода. М., Аркти, 2005
4. О.А.Воронкевич Детские экологические проекты. СПб.,
Детство-Пресс, 2014
Электронные ресурсы
1. http://medkarta.com (Вся правда о напитках)
2. http://www.deti-66.ru