8_Медиаисследования_в_бакалавриате

1.

Медиаисследования в
бакалавриате: основы
научной работы
Нигматуллина Камилла Ренатовна
Профессор кафедры цифровых
медиакоммуникаций

2.

Виды и жанры научных работ
Устный доклад с презентацией
Реферат
Эссе/этюд
Курсовая работа
Дипломная работа (ВКР)
2

3.

Виды работы на занятиях
• Лекция
• Семинар
• Практическое занятие
• Самостоятельная работа в присутствии
преподавателя
• Самостоятельная работа по методическим
материалам
• Коллоквиум
• Контрольная работа
• Текущий контроль
3

4.

Медиаисследования – 2 понимания
1 – отраслевые исследования
СМИ и их аудитории
2 – совокупность исследований в
области медиа как подвид
коммуникативных исследований,
частный случай – исследования
журналистики
4

5.

Область науки
Arts and Humanities / Social Sciences (не всегда)
Прикладные науки
Научное исследование - это деятельность,
направленная на всестороннее изучение
объекта, процесса или явления, их структуры и
связей, а также получение и внедрение в
практику полезных для человека результатов.
Его объектом являются материальная или
идеальная системы, а предметом – структура
системы, взаимодействие ее элементов,
различные свойства, закономерности развития и
т.д.
5

6.

Составляющие любого исследования
Актуальность
Новизна
Теоретическая разработанность проблемы
Цель
Задачи
Объект
Предмет
Методы
Эмпирическая база + хронология
6

7.

Простыми словами
Актуальность = в мире происходит что-то
интересное
Новизна = до меня мало кто исследовал эту
проблему
Методы = я буду смотреть на проблему в
зеленых очках (а не розовых)
Объект = часть мира, в котором что-то
происходит
Предмет = что конкретно там происходит и в
чем проблема
7

8.

Эмпирика
Мы изучаем тексты или аудиторию текстов.
Выборка – это часть текстов или часть
аудитории, которая представляет
(репрезентует) все тексты или всю
аудиторию (= репрезентативная выборка).
Хронология выборки важна.
Базы текстов - Integrum
8

9.

Так делать не надо
9

10.

Методы
Метод научного исследования – это способ
познания объективной действительности. Способ
представляет собой определенную
последовательность действий, приемов, операций.
Тексты: контент-анализ,
лингвистический/стилистический/… анализ текста,
жанровый и тематический анализ, дискурс-анализ,
сентимент-анализ etc.
Визуальный контент: eye-tracking, восприятие
иллюстраций etc.
Аудитории: опросы, фокус-группы, глубинные
интервью, экспертное анкетирование etc.
10

11.

Как правильно реферировать
1-й этап – это чтение исходного текста и его анализ
– обычно несколько раз – с целью детального
понимания основного содержания текста,
осмысления его фактической информации
(изучающее чтение).
2-й этап – это операции с текстом первоисточника:
текст разбивается на отдельные смысловые
фрагменты с целью извлечения основной и
необходимой информации каждого из них.
3-й этап – это свертывание, сокращение,
обобщение, компрессия выделенной основной
фактологической информации и оформление текста
реферата в соответствии с принятой моделью
реферата.
11

12.

Композиционные элементы
• Обложка
• Оглавление
• Введение
• Основная часть (главы и параграфы)
• Заключение
• Список литературы и источников (не
путать с библиографией)
• Приложения (рисунки, схемы, таблицы)
12

13.

Полина Колозариди
Эссе - яркое, образное, личностное, пишется
непринужденно и свободно. Традиционная российская
студенческая работа - более тяжелая, четко
структурированная и объемная, отсылает к
многочисленным первоисточникам. Эти типы текстов
отвечают разным целям. Для того чтобы успешно писать
и то, и другое, нужно развивать разные умения и разные
навыки. Помните, что эссе изначально не претендует на
раскрытие темы, а любая наша курсовая работа
стремится к выводу. Но именно такая, как в ней,
последовательная постановка вопросов и ответов
создает настоящую студенческую научную жизнь. В
любом случае вы будете обращаться и к цитатам, и к
терминам с их разъяснениями, а научившись работать в
разных жанрах, сможете состояться в мировом
образовательном пространстве.
13

14.

Англоязычная наука vs русскоязычная
Язык: тяжеловесность/академичность vs
простота/популярность, наукоёмкие
заголовки vs образные заголовки
Структура публикации: исследовательские
вопросы и гипотезы (RQ + H), ограничения
исследования (limitations), благодарности и
финансирование (acknowledgments +
funding)
Качество исследования: обязательная
эмпирика vs «к вопросу о…»
14

15.

Проблема воспроизводимости
исследований
Группа психологов, возглавляемая специалистом в
области социальной психологии Брайаном Ноузеком
(Brian Nosek) из Center for Open Science (США)
попыталась в рамках «Проекта по изучению
воспроизводимости научных работ: Психология»
повторить 100 различных исследований в разных
отраслях психологии, опубликованных в ведущих
научных журналах. Результат получился просто
шокирующим – по мнению ученых, им удалось
воспроизвести с разной степенью близости к
оригинальному исследованию только 39 из 100
работ.
15

16.

http://project195886.tilda.ws/
это «естественная» реклама: она приобретает
форму и характеристики той платформы, на
которой размещается. Она не похожа на
обычную рекламу, поэтому, по идее, не
должна вызывать чувство отторжения у
читателей, а также помогает избежать явления
баннерной слепоты.
16

17.

https://vk.com/@camille00100-missiyazaschitit-diplom
17

18.

Бестселлер
18

19.

http://www.library.spbu.ru/
19

20.

Elibrary.ru
20

21.

Очень полезные ресурсы
• https://cyberleninka.ru/
• http://vernsky.ru/
• https://www.researchgate.net/
21

22.

ИИ-инструменты для науки
• https://storm.genie.stanford.edu/
• https://typeset.io/
• https://www.semanticscholar.org/
• https://xplained.vercel.app/ask
• https://summarist.ai/
• https://www.undermind.ai/home/
• https://plainrussian.ru/
• https://www.humata.ai/
• https://quillbot.com/
22

23.

Политика СПбГУ в отношении ИИ
В ходе выполнения ВКР допускается по согласованию с
научным руководителем использование инструментов
/элементов искусственного интеллекта/ нейросетей при
соблюдении следующих условий:
1. в ВКР изложена целесообразность и аргументированное
обоснование использования нейросетей;
2. инструменты /элементы искусственного интеллекта/
нейросети выступают в качестве вспомогательного
инструмента для получения промежуточных результатов
исследования, в частности для автоматизированного
поиска и подбора используемых источников информации,
сбора, обобщения, систематизации и стандартной
обработки больших массивов данных, для составления
диаграмм, схем, графиков, таблиц, библиографических
списков и указателей, создания и технической обработки
графических изображений, иллюстраций, моделей;
23

24.

Политика СПбГУ в отношении ИИ
3. результаты, полученные с использованием
инструментов /элементов искусственного интеллекта/
нейросетей, подвергнуты обучающимся проверке на
достоверность, самостоятельной обработке, анализу,
оценке и авторской переработке с целью включения их в
ВКР с осуществлением личного творческого вклада в
результаты исследования.
При оформлении ВКР факт использования инструментов
/элементов искусственного интеллекта/ нейросетей
фиксируется с указанием наименования конкретной
нейросети / инструментов /элементов искусственного
интеллекта, ссылок в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет», описания
методик и протоколов работы с указанными
инструментами, сформулированных заданий и
полученных результатов, а также частей ВКР, в которых
они нашли отражение.
24

25.

Презентация результатов
• 5-10 минут выступления – это не больше
пяти слайдов
• Корпоративные шаблоны СПбГУ https://pr.spbu.ru/shablony.html (не
благодарите)
• На слайдах – результаты, выводы и
картинки
• Форматы – PP, Prezi, Padlet, InDesign,
Keynote (Mac), даже сторис в Instagram
25

26.

Конференции для молодых ученых
СПбГУ - http://jf.spbu.ru/studkonf
https://j21.tb.ru/preconference
+ СМУ - http://jf.spbu.ru/smu/ +
https://vk.com/mediaresearch
МГУ - https://lomonosovmsu.ru/rus/event/9088/
ВШЭ https://cmd.hse.ru/media/news/976045132.html
Томск - https://conf.hsj.tsu.ru/
26

27.

Значимость исследований в
бакалавриате
Это не изобретение велосипеда, а просто
свежие данные за последнее время
27

28.

О маркировке сущностей
• Закон «О СМИ» обязывает журналистов
ставить пометки при упоминании
экстремистских, террористических,
нежелательных организаций и иноагентов,
а также заблокированных социальных
сетей.
• Нужно ли студенту и ученому маркировать
физлиц и организации в исследовательских
целях? Можно ли исследовать
заблокированные социальные сети? Можно
ли цитировать экстремистские материалы?
28

29.

1. Заблокированные соцсети
Мета – экстремистская организация.
Локальные акты СПбГУ:
Необходимо проставить соответствующую пометку
или маркировку, но не цитировать созданные
этой организацией материалы, так как указанное
действие может быть расценено как участие в
деятельности этой экстремистской и/или
террористической организации либо как
пропаганда запрещенных материалов (за данные
действия предусмотрена административная и
уголовная ответственность).
29

30.

2. Иноагенты
В российском законодательстве под
иностранным агентом понимается лицо,
получившее поддержку и/или находящееся
под иностранным влиянием в иных формах, и
осуществляющее деятельность, виды
которой перечислены в статье 4
Федерального закона от 14.07.2022 № 255-ФЗ
«О контроле за деятельностью лиц,
находящихся под иностранным влиянием».
Локальные акты СПбГУ:
помечать НУЖНО.
30

31.

3. Экстремистские организации
Локальные акты СПбГУ:
- после упоминания соответствующего
лица/организации в текст вставляется
соответствующие пояснения в
отношении указанных лиц/организаций;
- - после упоминания соответствующего
лица/организации в текст вставляется
видимый маркер, например «*», с
целью его дальнейшего разъяснения.
31

32.

4. Нежелательные и террористические
организации
Локальные акты СПбГУ:
- В случае рерайта контента фрагмент текста можно
не маркировать, достаточно
- указать, что «источник информации является
лицом/ организацией, ...». Например:
- «Данное сообщение/текст создан иностранным
СМИ «NN», выполняющим функции
- иностранного агента». При этом, рерайт
запрещенного контента (например,
- экстремистского), соответственно, запрещен.
- Гиперссылка на сайт иностранного агента также
требует указание на статус
- лица/организации и соответствующей маркировки.
32

33.

Цитирование материалов
запрещается распространение
экстремистских материалов, а также их
производство или хранение в целях
распространения
33

34.

Проверка учебных и научных работ
Обязательной проверке подлежит каждая
интернет-ссылка.
https://minjust.gov.ru/ru/activity/directions/998/
34